班主任論壇演講稿4篇

1、班主任論壇演講稿 4 篇班主任論壇演講稿第 1 篇作為班級(jí)行政管理的第一責(zé)任人，班主任工作的成敗將影響到各項(xiàng)工作的開展，要想使班級(jí)工作健康合理的開展，我覺得班主任就需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一塊兒，用博大的愛包容學(xué)生好奇的探索 ; 用“潤(rùn)物細(xì)無聲”的愛托起學(xué)生純真的夢(mèng)想 ; 用共同的理想、目標(biāo)去激勵(lì)他們 ; 用奮發(fā)進(jìn)取的語言去鞭策他們，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造和諧的班級(jí)體制，形成良好的班風(fēng)，而這一切都項(xiàng)目管理與班級(jí)管理息息相關(guān)。下面演算法我就談?wù)勗诎嗉?jí)管理中用的一些方法。一、用愛心鑄就，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，做這樣做班主任的效能是不

2、是太低了。難道做班主任一定要遵行鞠躬盡瘁、死而后已 ?問題的癥結(jié)就沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好不起傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐的一片天空的。首先面對(duì)的是讓班委會(huì)具有說服力 ; 其次是讓班委會(huì)成員有動(dòng)力 ; 最后是做好抗災(zāi)救災(zāi)，特別是落選者的思想工作。我每月通過不記名投票，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，票數(shù)不過半者退出班委會(huì)，并選出新的班委會(huì)成員。這正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”新成員的加入不但給班級(jí)管理注入了新的活力，并且對(duì)老班委會(huì)三人也是一種壓力，否則有可能被淘汰。另外，期中、期末還設(shè)立了“優(yōu)秀班干部”獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。這

3、樣，既能有效的管理好班級(jí)又充分的補(bǔ)足了班干部的積極性。每次測(cè)評(píng)之后，我都要及時(shí)做好心理其他工作。當(dāng)選的進(jìn)行鼓勵(lì)，使其增強(qiáng)不會(huì)信心不辜負(fù)同學(xué)們的信任 ; 落選的及時(shí)談心，促使他們汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今后能重新當(dāng)選。我們班原紀(jì)律常委閆金霞落選時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她感到痛苦，在了解后才知道，她感到心里很委屈，全身心的投入?yún)s換來同學(xué)們的不理解，她感到心都碎了。我在寬慰她的同時(shí)，讓她靜下心來想一想為什么會(huì)落選 ?根源在哪 ?于此同時(shí)我也在私下里打聽其他的學(xué)生了解，原來是她開夜車嚴(yán)格要求他人，對(duì)自己則有些松懈。她也承認(rèn)自己聽課的時(shí)候有時(shí)走神，有時(shí)做小動(dòng)作。找到原因之后我告訴她作為班干部應(yīng)當(dāng)就應(yīng)起到模范帶頭

4、作用，正因?yàn)樽陨硎前喔刹?，所以?dāng)你在關(guān)注同學(xué)們之時(shí)，同學(xué)們也無時(shí)無刻不在意關(guān)注著你，應(yīng)該認(rèn)真的去檢討一下自己，搞清楚錯(cuò)在什么地方，就應(yīng)該及時(shí)改過來，我堅(jiān)信改正之后你還將會(huì)一名優(yōu)秀的班干部。從這以后，她嚴(yán)格要求自己，重新獲得同學(xué)們的認(rèn)可，并當(dāng)選為宿舍長(zhǎng)。二、審時(shí)度勢(shì)，用愛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。1、口號(hào)激勵(lì)法為了加強(qiáng)思想品德教育，建設(shè)一個(gè)積極向上的班級(jí)體，或使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在班內(nèi)，我們提出來“不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步 ; 不比闊氣，比志氣; 不比聰明，比勤奮”的口號(hào)。針對(duì)學(xué)習(xí)問題，提出“你行我也行，愛拼才會(huì)贏”“努力學(xué)習(xí)向前進(jìn)，大家誰也不差勁”“把重點(diǎn)高中踏于腳下”等等，每隔幾天根據(jù)不同的情況，我們

5、會(huì)及時(shí)的更換，每次板書在黑板的右上角，隨時(shí)提醒學(xué)生，隨時(shí)督促，這樣在無形中形成了演化成一種動(dòng)力。2、挖掘潛能法。“金無足赤，人無完人”，由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)以及自身心理素質(zhì)等方面，導(dǎo)致成績(jī)不均衡。但是讓我更為揪心的是我們班情況更加特殊：男生偏理，女生偏文，而相對(duì)穩(wěn)定且不偏科的只有一人，那就是樊建設(shè)。如何收攏其他同學(xué)的積極性?樹立他們的信心?減小其他同學(xué)建設(shè)對(duì)樊建設(shè)過度的敏感性?（上自習(xí)時(shí)其他同學(xué)只要有上以不會(huì)的關(guān)鍵問題，便去問他，不相上下快成半個(gè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師了。 ）面對(duì)如此窘?jīng)r，我采取了非常規(guī)做法 （ 如下圖所示 ） ：我把全班同學(xué)分為A、B 兩大組，然后選出成績(jī)?cè)诒窘M最好的五六個(gè)人為組長(zhǎng)（這五

6、六個(gè)人同時(shí)也構(gòu)成了一組）；然后再把A B其余人員分為四組， 選出監(jiān)督組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)則有本小組中本學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者擔(dān)任。例如：一小組中，總成績(jī)張一凡同學(xué)高于其他三人，所以由他擔(dān)任監(jiān)督組長(zhǎng)，然而萬振飛中才同班同學(xué)是他幾個(gè)人中數(shù)學(xué)最棒的，所以就有萬振飛同學(xué)擔(dān)任這個(gè)的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。另外兩名同學(xué)也各司其職：付微同學(xué)則任職語文組長(zhǎng)，陳超擔(dān)任史、地、生、政組長(zhǎng)。在分組時(shí)組內(nèi)我是本著成績(jī)差不多為一組，在討論問題時(shí)本小組解決不了的問上級(jí)小組，再解決不了就由大組長(zhǎng)解決。在這種分層學(xué)習(xí)中，既為成績(jī)差不多知己的同學(xué)找到了知己，也減小了差生對(duì)優(yōu)秀生的此校依賴性。這種制度開始實(shí)施以后，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，好問的多了，討論的也多了

7、。就連巴曉月、潘慧這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能主動(dòng)地去研討問題，不會(huì)的去找組長(zhǎng)或數(shù)學(xué)老師。正是這些積極的因素才促使我們各科在上次期中測(cè)評(píng)中取得了傲人的成績(jī)，語文更是取得全區(qū)第四的好成績(jī)。3、心理治療法。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生這些行為作為自己行為的最高者準(zhǔn)則。對(duì)于心理有創(chuàng)傷的學(xué)生，傾注更多的愛。在我們班有一名很下述一名的學(xué)生，開始成績(jī)優(yōu)秀不錯(cuò)，但父母去世給她心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我并不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)有的放矢觀察這名學(xué)生的言行，把握她的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。使她內(nèi)心

8、受到強(qiáng)烈震撼。她愧疚地說：“老師，從今以后，你就可看我的行動(dòng)吧 ! ”從那以后，她真的像變了一個(gè)人似的。 （ 為了不怎么給她造成不必要的傷害，在此，隱去她的姓名，請(qǐng)大家諒解 ）三、嚴(yán)人必先律己，用自身聯(lián)合陣線帶動(dòng)學(xué)生。我真的教師以身說教，要比夸夸其談效果更好，可謂事半功倍。 在自已的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范。我要求學(xué)員做到的，我首先做到。在作息時(shí)間上，我明確要求學(xué)生向我看齊。早晨，我總是率先到教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí) ; 下午放學(xué)后，我即便是晚自習(xí)上課鈴響后才離開（ 如果有晚自習(xí)，我則是最后一個(gè)離開圖書室 ） 。因此，不管刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，都沒有學(xué)生遲到，更沒有學(xué)生曠課。我想用只有多和

9、學(xué)生接觸，方能聽到他們的心聲，把握他們的脈搏。受我的影響，多數(shù)通校生不回家，在學(xué)校抓緊時(shí)間吃飯，然后投入經(jīng)費(fèi)到學(xué)習(xí)中。借助這段時(shí)間，我對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也拉進(jìn)了和他們相互關(guān)系擠到的距離。另外在與學(xué)生談話時(shí)，我要求自己一定要做到言必行，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現(xiàn)?？傊?，管控班級(jí)管理是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，我只是窺其一斑。我覺得在今后的其他工作中，只有多思考，善發(fā)現(xiàn)，多付出，抓落實(shí)，才能真正成為那位合格的班主任。通過三年的急遽努力，我所帶領(lǐng)的全校不斷進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)方面，還是紀(jì)律方面，幾乎走在學(xué)校的前列。但我也知道主干道教育的道路太艱難，這只是取得的一點(diǎn)兒的成績(jī)，在我心中，還

10、有許多的無奈與困惑，還要不斷去摸索，去創(chuàng)新，也希望能借鑒大家的寶貴觀眾們經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。班主任論壇演講稿第 2 篇各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，今晚我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勚皇窍朐谶@里給大家我我是怎樣做班主任工作及做班主任工作的一些感想，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我工作了 6 年，也當(dāng)了 6 年的班主任，對(duì)于班主任清貧工作的清苦是深有感觸！正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯挠魫?，?jīng)常會(huì)聽到很多人的抱怨，當(dāng)然包括我自已。接下來，我看一看自己當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：一、既“怕”又“愛”“怕”，是此刻指對(duì)你在孩子們心中有威信，你的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，就能起到提示牌作用?！皭邸笔侵负⒆觽兇蛐难劾锏叵矚g你，接受你，愿意圍在你的

11、身邊我認(rèn)為一個(gè)好的表示張老師不是說兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說 一不敢叫二就是漂亮的，看到那些不又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時(shí) 我漲紅了臉也很大，會(huì)在課堂之上發(fā)脾氣，其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒有， 自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。當(dāng)然管理嚴(yán)厲的老師能更勉強(qiáng)地 管理好一個(gè)班級(jí)，兇小學(xué)生也方式是我們做事的一種手段，但我覺得 應(yīng)適可而止。當(dāng)老師需要耐心，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子，走 近家長(zhǎng)內(nèi)心深處，你發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué) 生不是建立在怕的基礎(chǔ)上，而是要真正的，用愛來感化他。學(xué)生更可 能需要的是我們更為愛的教育，我想他們訓(xùn)導(dǎo)主任都是不喜歡老師兇 他的。惦記著我讀小學(xué)的時(shí)候，我自己一直是一

12、個(gè)比較聽話的學(xué)生， 成績(jī)也好，學(xué)長(zhǎng)又特別喜歡得到老師的表揚(yáng)，但有時(shí)上課也偶爾會(huì)做 些小動(dòng)作。有一次上數(shù)學(xué)課，我的同桌問我考了多少分，我又不敢說， 因?yàn)檫@個(gè)老師特別嚴(yán)厲，就用手張口了一下，結(jié)果還是被老師尋獲了， 他大聲地嚴(yán)苛地叫我的名字，我嚇壞了，后來一直都不自此太喜歡這 個(gè)老師，連數(shù)學(xué)這門課也不感興趣了。到現(xiàn)在自己為人師了，方才認(rèn) 知做老師的苦衷。二、賞識(shí)和寬容每一位學(xué)生一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，各有不同賞識(shí)激勵(lì)要有各不相同的針對(duì)性。學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)習(xí)差，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，總是招人討厭。期末評(píng)語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，

13、而恰恰相反就是多一點(diǎn)這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說，這不是縱容嗎？其實(shí)，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有犯規(guī)與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有不能獲得責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣的心理情感人們都可以人們想像。有一次我上用語文課，讓孩子們練習(xí)用“是”說話。一年級(jí)的孩子特別喜歡鐘愛說話，他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見聞緊密結(jié)合起來，有的說：“我爸爸是老師?！薄拔沂切W(xué)生?！薄皠?dòng)物是人類的好朋友?！?這時(shí)，我們班平時(shí)有名的搗蛋

14、鬼站了起來, 他說：“我是個(gè)好”聽得出他想說“我是個(gè)好孩子”，可是沒等 他說完，小學(xué)生已發(fā)出一陣哄堂大笑，說心里話，想想他平時(shí)的那些表現(xiàn)，此時(shí)我真想說“這就是天天你整天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果?！笨煽吹剿麧M臉尷尬的樣子，心里不免又有些同情。矛盾之余，我示意讓他坐下。誰知他還較上所真了，站著不坐下。于是，我只好鼓勵(lì)他再想一個(gè)更“合適”的句子，他果然開口了：“我是個(gè)壞”唯有大家等著他說出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候，他卻突然停下來了，臉也漲紅了。很顯然，他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí)，我的心底像打翻的五味瓶我為他突然萌發(fā)的強(qiáng)烈的自尊所感動(dòng)，我鼓勵(lì)他再來一次，他從我的目光中所獲得了動(dòng)力，一個(gè)悅耳的聲音響起：

15、“我不是個(gè)壞孩子！”我情不自禁為他鼓掌，發(fā)現(xiàn)他的眼里已噙滿淚水。這節(jié)課堂給我的感觸太深了，我一向低年級(jí)認(rèn)為低年級(jí)的孩子年齡小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些搗蛋鬼，都是些“厚臉皮兒”。然而前兩天今天的事情扭曲了我的看法：一個(gè)不過六、七歲大的孩子，但他的三次造句兩次改說句子，反而讓我真切地感受到了他對(duì)尊重的那份渴望。原來自尊并非情操成年人所獨(dú)有，也絕不是那些“好孩子”的專利，對(duì)于那些后進(jìn)生來說，更加看重自己在她們別人心目中的位置。有一句教育名言說得好：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)的不是整個(gè)過程，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞?！比?、 班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)在小學(xué)的起始年級(jí)，往往爸爸媽媽是家長(zhǎng)最重

16、視孩子的時(shí)期之一。大部分家長(zhǎng)都有這種思想：從一年級(jí)開始孩子是經(jīng)正式讀書了。由于 現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)激勵(lì)，家長(zhǎng)們都從小就對(duì)孩子布齊，要認(rèn)真讀書， 要考上大學(xué)，要有出息。孩子剛上一年級(jí)，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一方面既 心里在對(duì)老師進(jìn)行審視觀望，一方面是非常熱情而又焦急地希望得到 慌張老師的幫助。家長(zhǎng)的這種心理只要是做父母的弄清楚都能明白。作為班主任，一定要抓住時(shí)機(jī)，所謂機(jī)不可失，時(shí)不再來啊。其次，要在孩子們心里心中留下您慈愛、和氣的臉龐，只有孩子 們上面在心理上接受了您，有了一定的安全感，才能有效地施教。家 長(zhǎng)們一看，孩子這么快就接受你了，就會(huì)把一顆懸著的真心放下，也 就從心底里開始接受您，佩服您。要知道孩

17、子即使是從一個(gè)個(gè)獨(dú)特的 家庭孩子中出來的，他們并是非一張張白紙。做為班主任要注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)，根據(jù)特性 不同的家庭類型采取不同的交談方式：1 、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭成員，我們可以有的放矢將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)請(qǐng)他們提出教育的措施，用心傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的德育新課程工作。2 、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)就行了肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要學(xué)生家長(zhǎng)充分尊嚴(yán)學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的鐘愛正確性，使對(duì)方在自我意識(shí)人格上能接納你的意見。子女并采取正確的方式來教育配偶。3 、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要

18、多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的公益與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女其間的感情，為學(xué)生的良好轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。最后，我想說班主任體育老師還要有點(diǎn)健忘，忘了學(xué)生的缺點(diǎn)，忘了他們的調(diào)皮搗蛋，忘了他們闖的禍一多記住他們的好、他們的純、 他們的真我的發(fā)言完了，謝謝大家！班主任論壇演講稿第 3 篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好 !今天我在這里淺談一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真馬爾定了一下，班門弄斧地在買回各位好手面前賣膏藥，請(qǐng)大家批評(píng)指正。幼

19、稚園班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們可能需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的細(xì)心和溫暖; 當(dāng)孩子們有了其優(yōu)點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作此項(xiàng)工作是十項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，合格發(fā)展以至何時(shí)能成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要感謝他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、生命安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和重新認(rèn)識(shí)體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的思想意識(shí)的學(xué)生家長(zhǎng)養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行及的，它中其必須貫穿在整個(gè)管理工作過程中。于是

20、我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生比對(duì)執(zhí)行，或使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)準(zhǔn)則做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)顯現(xiàn)出來這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)體育老師要抓好做好本職工作，首先要求得愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛

21、是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲真愛的必定是孩子更多的愛 ! 感受孩子們的情感之語，便是我最快樂的一件事! 七、八歲的孩子們整天在媽懷里私底下，都不討厭媽媽，為什么? 因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給贈(zèng)給他們，愛所以孩子們也深深地的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的輔導(dǎo)員要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣親愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。平時(shí)，我就和他們一同做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時(shí)安慰想媽媽的孩子，

22、有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子可能需要我的時(shí)候，我適度的幫助他們，決不會(huì)有厭煩的神色。三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣列季一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西不能代替的最有用的陽光?！备甙嗟膶W(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都散發(fā)出新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想的就是自己的班主任是誰，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)學(xué)長(zhǎng)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和例如依賴情感。老師的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣

23、。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的臉孔率先垂范，影響潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先自己求得，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。四、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的間隔太多，而且學(xué)生因?yàn)榈仁芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課

24、“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)本子記到一節(jié)課以后，公開課的利用率提高了。說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)大學(xué)生。立刻，有一兩個(gè)學(xué)生兩三個(gè)過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)高聲坐得最端正的學(xué)生：“瞧，萬春已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀 ! ”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是醫(yī)療方面，都有了比較大的改觀。五、因人而異，把握火候當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩

25、子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的強(qiáng)烈要求去做; 而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心遇見了要學(xué)會(huì)原諒別人經(jīng)過一段時(shí)間的高等教育，這樣的爸爸媽媽有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的?？傊W(xué)班主任工作是一項(xiàng)相當(dāng)繁雜的基層工作工作，每個(gè)體育老師都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但走入小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入升旗臺(tái)，接受即人

26、生觀人生觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地其要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。班主任論壇演講稿第 4 篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好 !現(xiàn)在我演講的題目就是擎巨任，大愛無痕。我是來自衡水二中的陳雪冰。畢業(yè)十七年，擔(dān)任班主任工作十六年。邁出師范校門的那刻起，我就重于泰山住映門石上的八個(gè)大字：“學(xué)博為師，德高為范”并決心用自己的一生來奉獻(xiàn) !我?guī)н^十四屆畢業(yè)班，成績(jī)一直名列前茅。因工作成績(jī)優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎(jiǎng)六次，記三等功四次; 獲得過“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師

27、德標(biāo)兵”、 ”三優(yōu)標(biāo)兵 ”等榮譽(yù)稱號(hào)30 余項(xiàng) ; 所帶班級(jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體和省級(jí)先進(jìn)班集體。 2021 年河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中曾榮獲省一等獎(jiǎng)。十七年來，我堅(jiān)守著一個(gè)人民核心思想教師的信條，落實(shí)著一個(gè)平凡人民教師的職責(zé)。第一篇 攜愛上路，探尋教育的真諦說句實(shí)在話，我不是很會(huì)演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。也許，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與神韻幸福。2021 年的教師節(jié)，我收到了一個(gè)來自吉林的紫色紅色包裹，在好奇與詫異之中撕開厚厚的包裝紙，里面加厚是一身厚實(shí)柔軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老- 毛病又

28、犯。我沒亂花家長(zhǎng)的錢，這是我打工掙來的，您一定要收下 ! 張鵬。握著卡片，我欣慰的笑了，這個(gè)曾讓我傷透腦筋的孩子真的長(zhǎng)大了。他跟了我三年。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，他附著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服。當(dāng)我強(qiáng)制他改變發(fā)型時(shí)，他擺出了一副“誓為護(hù)發(fā)，斗爭(zhēng)到底”的氣勢(shì)，接下來的日子，我的生活中經(jīng)常布滿出乎意料。先是自行車莫名其妙的爆胎，食堂害得我不得已在查完宿舍的晚上 10：30 推著車步行回家; 后來是西裝上大- 片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就弄清楚是誰干的，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班，將目光清空在張鵬臉上時(shí)，迎接我的卻是他高昂的鼻梁下巴：十足的挑釁意味。當(dāng)時(shí)的我，

29、血?dú)夥絼?，只想發(fā)一次大火，嚇一嚇這個(gè)顏顏的學(xué)生，而當(dāng)我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶跟著生活時(shí)，我感到了一陣陣揪心。原來這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的無辜與無助。他怕傷害，他渴望親人的愛與關(guān)懷。于是我無數(shù)次的家訪，找張鵬談心，了解他的心靈深處，掌握他的知識(shí)此基礎(chǔ)，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，幫助他。專門針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況，我主動(dòng)把他接到我家里，為其“開小灶” 。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和雖為未成人師的妻子又多了一份責(zé)任。我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)問題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的行事感染他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿了蘊(yùn)含感動(dòng)與信任，雖然他什么也沒法說，但我知道：精誠(chéng)所至，金石為開，張鵬終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的接觸網(wǎng)下重獲了信心。最終以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)胱x了理想的學(xué)校。還有什么比這更能令一個(gè)管吻班主任欣喜和滿足的呢 ?這更讓我明白一個(gè)合格的班主任不僅要成為高中學(xué)生的更之師知識(shí)要成為人格之師。春天播下師愛的種子，秋天必