《幸福是什么》精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、幸福是什么精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動(dòng)、樂于助人的教育。、能把課文演一演?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、初步形成自己的幸福觀。、演課本劇。【教學(xué)難點(diǎn)】、初步形成幸福觀。、理解文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過自學(xué)來讀懂?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。、學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。、認(rèn)讀生字。二、學(xué)習(xí)新課、了解文章內(nèi)容：牧童們開始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道）牧童們后來認(rèn)為幸福是什么？（讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個(gè)過程中，他們做了什么？注：引導(dǎo)學(xué)生讀到自然段。小結(jié)：正

2、是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的'義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。）反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來理解。談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在

3、這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。、演課本劇：分角色朗讀：建議：在這個(gè)過程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。學(xué)生排練，教師巡視。匯報(bào)演出。、本課小結(jié)。（根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定）【板書設(shè)計(jì)】、幸福是什么（靠勞動(dòng)盡義務(wù)有益的）幫助別人有用的養(yǎng)活別人幸福的【教學(xué)后記與反饋】這篇課文時(shí)按照故事發(fā)展的順序記敘的。故事情節(jié)奇異，充滿了幻想。在教學(xué)時(shí)，我以“討論幸福是什么”為線索組織學(xué)生學(xué)習(xí)，首先放手讓孩子們自讀課文，在學(xué)生充分子度的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀后的體會(huì)。交流時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)了學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)幸福含義的理解，還注意擴(kuò)展，聯(lián)系生活加深學(xué)生對(duì)幸福含義的理解。課后，我還讓孩子們搜集很多