幼兒園教案滾球

1、幼兒教案滾球活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、皮球人手一只。2、系上絲帶的椅子六把?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲“大皮球”。教師和幼兒邊唱歌曲大皮球邊玩大皮球的游戲:二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。，(1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾 到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球

2、取回站在老師周圍。(3)教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。2、滾球繞障礙。(1)教師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞 回來(lái)呢？(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。三、游戲“跺皮球”。1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不 能碰到別的小朋友。2、幼兒開(kāi)展玩“躲皮球”的游戲，3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)童子里，然后，帶領(lǐng)所有

3、幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老 師的口令做放松腿部的動(dòng)作。幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的招出上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線滾球和繞障礙物滾球的方法,大多數(shù) 幼兒能掌握，平時(shí)不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜爰的“球”來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼 兒通過(guò)自身的實(shí)踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了教師預(yù)期的 教學(xué)效果和一定的身體鍛煉，但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在“滾球”的過(guò)程中孩子對(duì)直 線滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中容易出現(xiàn)“跑球”現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹(shù)“s”形走時(shí)控制球方面還要提高，減少撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象。總之本節(jié)課孩子在歡笑、汗 水中體會(huì)了

4、體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)！幼兒園玩球教案2017-07-16 8:23 | #2 樓活動(dòng)背景分析：球?qū)τ谟變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握 了球的很多玩法，而且對(duì)球有著濃厚的興趣，由此我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)程序分析及內(nèi)容：一、指導(dǎo)思想：（目標(biāo)）1、對(duì)玩球感興趣，充分體驗(yàn)不同方式玩球的樂(lè)趣。2、能手眼協(xié)調(diào)控制，學(xué)會(huì)控球。3、培養(yǎng)寶寶合作能力。4、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。二、內(nèi)容安排：（三部分組成）結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞“和小朋友一一球?qū)殞毻嫠！钡挠螒蚯楣?jié)展開(kāi)。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：（一）首先做

5、熱身運(yùn)動(dòng) 老師和孩子一起伴隨“健康歌”的音樂(lè)做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)（哼唱著簡(jiǎn) 單徒手示范）。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因 為這些部位的活動(dòng)和玩球的動(dòng)作緊密相關(guān)。（二）基本部分：1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始，用游戲的口吻“1234567, 你的朋友在哪里，你的朋友在這里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子們的興趣一下子就調(diào) 動(dòng)起來(lái)了。讓小朋友們拿皮球自由拍球，嘗試不同方法使小球圍繞身體各部位轉(zhuǎn)動(dòng)，2、伴隨音樂(lè)的快慢，老師喊口號(hào)提醒小朋友，讓小朋友變換節(jié)奏拍球，并且發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī) 律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低

6、些。3、然后，取來(lái)多種材料，比如呼啦圈，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且 自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。4、當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，兩人合作運(yùn)球，提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì) 活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí) 幫助，使每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。5、在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量當(dāng)孩子比較 累的時(shí)候可以用“1234567,我的朋友在哪里？你的朋友在這里”這樣的情節(jié)，讓孩子得到 休息、恢復(fù)體力。（三）放松活動(dòng)C游戲情節(jié)貫穿始終，最后，游戲結(jié)束，伴隨這小紅帽音樂(lè)，教師帶領(lǐng)小朋友放松身體, 讓

7、身體慢慢恢復(fù)平靜。整個(gè)活動(dòng)，老師沒(méi)有進(jìn)行任何的說(shuō)教，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲 中不知不覺(jué)掌握了玩球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂(lè)！三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排動(dòng)粉交替，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)量由小，逐步加大，在游戲活動(dòng)后半部分運(yùn)動(dòng)量達(dá)高峰，之后運(yùn)動(dòng)量 又逐步變?yōu)橹辛?，放松活?dòng)后逐步降低，漸漸恢復(fù)正常狀態(tài)。教法：新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”在本次活動(dòng)中我除 了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：1、提問(wèn)法：鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)法。教師用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范 來(lái)玩球3、操作練習(xí)法：是在

8、教師的指導(dǎo)下，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手練習(xí)從而使他們鞏固地掌握知識(shí)技 能的一種方法，讓幼兒自己隨著音樂(lè)節(jié)奏拍皮球，在練習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行 糾正。學(xué)法：1、小朋友們玩皮球時(shí)自由探索，激發(fā)孩子的興趣，通過(guò)孩子的感知，構(gòu)建自己的認(rèn)知與 運(yùn)動(dòng)技能。2、小朋友們自由選擇器材，配合小球自由探索玩法老師鼓勵(lì)孩子花樣玩球，避免孩子等 待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。3、兩人合作運(yùn)球，提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃 厚的興趣，在游戲中增強(qiáng)合作意識(shí)。球類游戲教案2017-07-1611:59 | #3 樓葵涌中心幼兒園文檔資料2015201

9、1學(xué)年度第一學(xué)期快樂(lè)發(fā)、接球活動(dòng)目標(biāo)；1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的合作能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與體育游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在操場(chǎng)上畫(huà)好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記，籃子、海綿球若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師向幼兒介紹游戲名稱，并激勵(lì)幼兒的興趣。2、教師向幼兒講解快樂(lè)發(fā)、接球的游戲玩法：教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成橫隊(duì)相對(duì)分別站在兩端線外，再將各隊(duì)分成兩人一組 (讓幼兒自由組合)，一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊(duì)出一組，一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最后統(tǒng)計(jì)，看哪一隊(duì)接的球多為勝3、教師向幼兒講解快樂(lè)發(fā)、接球的游戲規(guī)則：(1)、發(fā)球的小朋友，一次只能

10、拿一個(gè)球，不可以一次拿多個(gè)球，發(fā)球時(shí)要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。(2)、接球的幼兒，必須要用籃子接球，球從籃子濾過(guò)又被彈出來(lái)的不計(jì)分°4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù)，再次游戲?；顒?dòng)反思：第一次游戲時(shí)，幼兒在配合方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確，接球在幼兒不 懂判斷球的方向，導(dǎo)致失球?qū)Ψ?，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，在第二次游戲時(shí)，幼兒都能積 累經(jīng)驗(yàn)，讓游戲順利進(jìn)行了 6次?？恐行挠變簣@文檔資料20152011學(xué)年度第一學(xué)期趕羊入欄圈活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的

11、團(tuán)結(jié)。3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小髡68根，木棍2根，皮球2個(gè)。2、場(chǎng)地布珞?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站 立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。2、教師向幼兒講解趕羊入圈的游戲玩法：一隊(duì)和三隊(duì)的排頭幼兒聽(tīng)到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球 (羊)向前擊波滾動(dòng)，使球(羊)依次從亮子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前， 互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲名嵌續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒跟三隊(duì)、四隊(duì)幼兒 互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝3、教師向幼兒講解趕羊入圈的游戲規(guī)則：(1)球必須依次從凳旁滾過(guò)才能有效。如

12、果球沒(méi)有從髡旁滾過(guò)，必須重新使球滾過(guò)”(2)不準(zhǔn)用腳踢球、用手滾球。4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。5、一隊(duì)、三隊(duì)和二隊(duì)、四隊(duì)交換場(chǎng)地再次游戲?；顒?dòng)反思：大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，但第一次游戲，有個(gè)別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球 的方法，老師再次強(qiáng)調(diào)，并示范后，幼兒方能掌握，幼兒的參與積極性很高?？恐行挠變簣@文檔資料20152011學(xué)年度第一學(xué)期踩氣球活動(dòng)目標(biāo)；1、提高靈敏性和躲閃能力。2、增強(qiáng)幼兒膽量,3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吹好的氣球每人23個(gè)。2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲前熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節(jié)。二、準(zhǔn)備游戲1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解踩氣球的游戲玩法：這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì)老師會(huì)將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的哨聲游戲開(kāi) 始，每人都要保護(hù)自己的球不被對(duì)方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保 留住氣球的幼兒就獲勝了。2、教師向幼兒講解踩氣球的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：(1)、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。(2)