關(guān)于提高我校多媒體教學(xué)質(zhì)量的若干意見

1、關(guān)于提高我校多媒體教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見多媒體教學(xué)在我校已開展了多年，取得了十分良好的效果。為了進一步提高我校多媒體教學(xué)的質(zhì)量和水平，標準多媒體教學(xué)管理，特提出如下意見：一、加強多媒體優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)一多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)1學(xué)校將加大現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)改革立項的經(jīng)費投入，積極組織申報省級、國家級有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)方面的教學(xué)改革研究課題，為有關(guān)的教學(xué)研究課題提供根本條件的支持。校級教育技術(shù)研究立項由教務(wù)處組織管理，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心具體實施。每次立項前均發(fā)布教學(xué)改革立項指南。2開發(fā)多媒體教學(xué)軟件可以根據(jù)實際教學(xué)需要申報學(xué)校的教育技術(shù)教學(xué)改革立項，也可以自行開發(fā)。3自行開發(fā)的教學(xué)軟件可以申請參加教育

2、技術(shù)工程驗收，通過驗收后與同期同類多媒體立項工程同等對待。4學(xué)校開展一年一度的校級多媒體課件大賽，獲獎?wù)弑煌扑]參加教育部信息中心組織的全國多媒體課件大賽。二多媒體教學(xué)軟件的購置1多媒體教學(xué)軟件的購置由現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心統(tǒng)一購置和管理，各基層教學(xué)組織負責(zé)申請和領(lǐng)用。2購置原那么：1教學(xué)中確實需要；2受益面廣；3進行過先期的調(diào)研；4能夠進行二次開發(fā)或免費升級。3每學(xué)期第五周審核下學(xué)期購置申請。4購置程序：先由基層教學(xué)組織進行調(diào)研，形成調(diào)研報告；然后組織相關(guān)教師對購置的必要性及可行性進行論證。經(jīng)學(xué)院審核后，填寫?多媒體課件和素材購置申請書?，報現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心，經(jīng)專家組審查通過后，統(tǒng)一購置

3、。5由各基層教學(xué)組織對使用購置教學(xué)軟件的相關(guān)教師進行培訓(xùn)，每學(xué)期末填寫?多媒體教學(xué)軟件購置使用情況反應(yīng)表?。6對購置后長期不使用或利用率非常低的單位，將給予通報。二、多媒體教學(xué)質(zhì)量管理方法一多媒體課件質(zhì)量審查方法1每學(xué)期中期由各院系組織教學(xué)基層組織對下學(xué)期使用的多媒體課件進行質(zhì)量審查審查參照?中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查參考標準?，對于不參加或未通過審查的課件，教務(wù)處排課時將不安排多媒體教室。2申請審查的教師，須填寫?中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查申報表?。3對于已通過審查但有較大改動的多媒體課件須重新申請審查。4各學(xué)院于每學(xué)期第11周將?中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查匯總表?提交到現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中

4、心，作為下學(xué)期排課的依據(jù)。5現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心將組織專家對各學(xué)院審查通過的課件進行抽查，并公布抽查結(jié)果。二多媒體課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法1擬使用多媒體教室上課的教師須參加現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心舉行的設(shè)備操作培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后，頒發(fā)“多媒體教室設(shè)備準用證下稱準用證，作為多媒體課程的排課依據(jù)，否那么不予安排多媒體教室。2設(shè)備操作采用集中培訓(xùn)的形式，在每學(xué)期第811周進行四次，由于個人原因耽誤培訓(xùn)，不再單獨安排培訓(xùn)。3設(shè)備更新后，持證老師仍須參加新設(shè)備的操作培訓(xùn)。4取得準用證的教師假設(shè)因違反培訓(xùn)內(nèi)容中的多媒體設(shè)備操作說明、考前須知，造成不良后果，將收回準用證。5學(xué)校每學(xué)期組織專家對多媒體課堂教學(xué)不定

5、期聽課，并通過網(wǎng)絡(luò)和調(diào)查問卷等形式定期收集學(xué)生反應(yīng)意見，對多媒體教學(xué)效果較差的教師，將停止其使用多媒體進行教學(xué)的資格。附件1：?中北大學(xué)多媒體課件和素材購置申請書?附件2：?多媒體課件使用情況反應(yīng)表?附件3：?中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查參考標準?附件4：?中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查申報表(教師用表)?附件5：?中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查匯總表?附件1 多媒體課件和素材購置申請書申請單位： 填表時間： 年 月 日資源名稱使用范圍價格元出版單位銷售單位擬購置日期資源形式:課件PowerPoint、網(wǎng)站、Authorware、Flash、Word、其他、素材音頻、視頻、動畫、圖片、其他調(diào)研情況包括對

6、課件和素材的制作水平、使用效果、受益面、對校內(nèi)外使用單位的調(diào)研等情況的簡單說明。 課程建設(shè)責(zé)任人： 年 月 日院系審批意見學(xué)院蓋章 年 月 日現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心專家組審核意見專家組組長： 年 月 日該表一式兩份：一份留存，一份交現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心附件2 多媒體課件使用情況反應(yīng)表基層教學(xué)組織： 填表時間： 年 月 日課程名稱課程性質(zhì)必修限選任選課程類型公共根底課 專業(yè)根底課 專業(yè)課總 學(xué) 時使用課件授課學(xué)時面向?qū)I(yè)授課教師：使用班級課件類型開始使用時間已用屆數(shù)教師對課件的評價：學(xué)生對課件的評價：基層教學(xué)組織意見 負責(zé)人： 年 月現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心意見 負責(zé)人： 年 月該表一式兩份：一

7、份留存，一份交現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心2022年1月修訂附件3 多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教  育  性 a、多媒體課件教學(xué)目標明確，有特色；b、多媒體課件能圍繞教學(xué)目的和教學(xué)對象，嚴格依據(jù)教學(xué)大綱進行編寫；c、多媒體課件能有助于解決教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題；d、多媒體課件的設(shè)計符合教學(xué)原那么和認識規(guī)律，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 科  學(xué)  性 a、多媒體課件所呈現(xiàn)的知識內(nèi)容、繪制的圖形和與其配合的解說詞等有較強的科學(xué)性；b、多媒體課件所論證的原理、定義數(shù)據(jù)等準確；c、多媒體課件中的模擬實驗、動畫等符合科學(xué)原理；d、多媒體課

8、件的動畫、圖形及畫面色彩，保持客觀事物的真實性。 技  術(shù)  性 a、運行可靠，沒有“死機現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤，容錯性好；b、知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短；c、用戶環(huán)境友好，使用可靠、平安，素材資源標準合理；藝 術(shù) 性a、界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷；b、色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理；c、文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配適宜當；d、各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。附件4 中北大學(xué)多媒體課件質(zhì)量審查申報表(教師用表)課件名稱：課程性質(zhì)：必修 選修 全校選教師姓名：職 稱：來源：購置 自制面向?qū)I(yè):課件類型:PowerPoint、網(wǎng)站、Authorware、Flash、Word、其他已使用次數(shù)：教師對課件的自我評價該課件目前現(xiàn)狀、更新情況、應(yīng)用性、學(xué)生的反響情況該課件相對于傳統(tǒng)教學(xué)從那些方面提高了教學(xué)效果該課件和同類課件相比在應(yīng)用效果上有那些優(yōu)勢 教師簽字：基層教學(xué)組織審查意見 基層教學(xué)組織負責(zé)人：該課件已經(jīng)基層教學(xué)組織負責(zé)人 組織并按照多媒體課件質(zhì)量審查參考標準給予審查，同意用于課堂教學(xué)。 學(xué)院蓋章 年 月 日現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心備案意見同意備案 不同意備案 重新復(fù)查后再備案蓋章 年 月 日該表一式