人教部編版語文二年級下冊第三單元《傳統(tǒng)節(jié)日》第二課時教案

1、天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力（一）年級語文學(xué)科備課活頁第3單元 第2課 共2 課時課題傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計者路蕊2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“傳” “統(tǒng)”等11個認(rèn)讀字，會寫“貼、街”等 9個會寫字。 能聽寫課后6個詞語。2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。教學(xué)目標(biāo)【過程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑 借圖畫理解詞語意思。【情感態(tài)度與價值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。重點難點【教學(xué)重點】認(rèn)識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的 9個生字按字重難點的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。【教學(xué)難點】對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。教法學(xué)法

2、教具準(zhǔn)備 課時安排講授法、演小法365小組合作探究法多媒體課件、生字卡片 1課時教學(xué)流程二次備課第二課時（一）激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié) 日）（一）初步看圖，讀韻文1 .觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動， 人們在這些節(jié)日里做些什么。2 .自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（三）合作分享，反饋點撥1 .出示第一幅圖，觀察說話。（1）小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動？他們正在干什么？（春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮）（2）過春節(jié)了，人們還干什么？拜年、吃餃子2 .出示第二幅圖，觀察說話。（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）（2）人們在這個節(jié)日里在做什

3、么？（看花燈）還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑 燈籠）3 .出示第三幅圖，觀察說話。（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）（2）老師介紹清明節(jié)：一十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃 墓。（3）清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃 革命烈士，這就是掃墓。（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4 .出示第四幅圖，觀察說話。(1)人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？相機出示：賽龍舟、 端午節(jié)教師介紹“端午節(jié)”。(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么 ？(吃 粽子)5 .出示第五幅圖，觀察說話。(1)人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？相機出示：乞巧 七

4、 月七教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。(2)師介紹“乞巧”：漢族歲時風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜 (或七 月六日夜)，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為 乞巧。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧， 做些小物品賽巧， 擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。 近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪 紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。6 .出示第六幅圖，觀察說話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。(2)中秋節(jié)這T,全家人坐在院子里干什么 ？賞月、吃月 餅(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了， 這就叫：“團圓”相 機出示

5、詞卡：團圓7 .出示第七幅圖，觀察說話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？(重陽節(jié))(2)教師介紹“重陽節(jié)”。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，一九相重，稱為“重九”，民間在 該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、 茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”， 有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年 節(jié)。(四)總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的 傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資每天練一練作業(yè)板書教學(xué) 反 思三、整體感知（一）分層解讀第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動