《請(qǐng)求》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、請(qǐng)求教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教學(xué)目標(biāo) ：1、讀懂詩(shī)句意思，激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)。2、學(xué)會(huì)生字，理解7個(gè)詞語(yǔ)，能有感情朗讀全詩(shī)，正確背誦。3、能用書(shū)信等形式，向老師和爸媽提出請(qǐng)求，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讀懂詩(shī)意，正確背誦，積累語(yǔ)言。2、難點(diǎn)：寫(xiě)好心里話(huà)片斷，激發(fā)學(xué)生自立、自強(qiáng)的意識(shí)。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第1課時(shí)：（一）教學(xué)目標(biāo)。1、學(xué)會(huì)生字，讀順全詩(shī)。2、理解詩(shī)句，正確評(píng)價(jià)媽媽和我。（二）教學(xué)過(guò)程。1、導(dǎo)入 范讀。2、自由通讀。（1）自由讀詩(shī)5分鐘。要求學(xué)生字，劃問(wèn)題3把詩(shī)讀通、讀順，不讀破句。（2）檢查自讀。指名讀分男女生讀、全班齊讀。我向媽媽提的什么請(qǐng)求？還有什么不懂的問(wèn)題？3、

2、深入研讀。（1）詩(shī)中的媽媽給我們留下什么印象？哪些詞句證明媽媽對(duì)我的愛(ài)？（春天一樣溫暖的手慈愛(ài)的手別擔(dān)心）（2）詩(shī)中的我是個(gè)怎樣的孩子？哪些詩(shī)句可以證明？（我不怕困難挫折，自立自強(qiáng)自信敢拼搏。）重點(diǎn)研讀：獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。即使摔破細(xì)嫩的皮肉，我也不會(huì)拉著你的'衣角哭泣，在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。我不是一只膽小的狗。在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，跟困難和勝利交朋友。（3）媽媽的慈愛(ài)，我的不怕困難，有信心，敢拼搏，在朗讀時(shí)該怎么處理？自由讀、互讀、男女分讀、齊讀、試背、分節(jié)、指名背、齊背。4、布置作業(yè)。（1）出示書(shū)后第2題燈片，先說(shuō)后寫(xiě)。（2）書(shū)后第3題的讀讀寫(xiě)寫(xiě)欄的詞語(yǔ)，用自己喜愛(ài)的方式練習(xí)作業(yè) 。（3）完成作業(yè) 本第4、5題。第2課時(shí)：（一）教學(xué)目標(biāo)。1、訓(xùn)練有感情地朗讀，激發(fā)小主人自立自強(qiáng)意識(shí)。2、寫(xiě)一封給爸媽、老師的信。（二）教學(xué)過(guò)程。1、檢查。抽查請(qǐng)求一詩(shī)的背誦。2、練讀。（1）這首詩(shī)有哪些特點(diǎn)？（真實(shí)情深，含蓄上口）編在語(yǔ)文書(shū)里是什么意思？和詩(shī)中的我相比，我們?nèi)绷它c(diǎn)什么？（2）品讀全詩(shī)：各人給詩(shī)作停頓、重音和語(yǔ)調(diào)處理，再互讀互議。學(xué)生自由上臺(tái)表情朗讀，并說(shuō)出自己朗讀處理的依據(jù)，談讀詩(shī)后的感受。3、寫(xiě)信。詩(shī)中的我要媽媽放開(kāi)手，讓自己獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上走。你們有什么請(qǐng)求？想向誰(shuí)提？能說(shuō)說(shuō)嗎