【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件

1、5-3 金屬的防護和回收金屬的防護和回收【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件 我國每年因為金屬腐蝕所造成的經(jīng)濟損我國每年因為金屬腐蝕所造成的經(jīng)濟損失約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的失約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的34,如如1995年年我國的金屬損失約為我國的金屬損失約為1500億元億元。那么。那么如何防止鋼鐵腐蝕顯然是一個意義十分重大如何防止鋼鐵腐蝕顯然是一個意義十分重大的課題。的課題。 全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料大全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料大約占年產(chǎn)量約占年產(chǎn)量 十分之一十分之一【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件

2、滬教版 課件一、鋼鐵的銹蝕及其防護一、鋼鐵的銹蝕及其防護【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件探索求真探索求真我的猜測我的猜測我設(shè)計的實驗方案我設(shè)計的實驗方案可能與可能與O2反應(yīng)反應(yīng)鐵放在干燥空氣中鐵放在干燥空氣中 可能與水反應(yīng)可能與水反應(yīng) 可能與可能與OO2 、水、水共同作用共同作用 可能與氯化鈉等可能與氯化鈉等反應(yīng)反應(yīng) 可能與酸反應(yīng)可能與酸反應(yīng) 鐵浸沒在冷卻的沸水中鐵浸沒在冷卻的沸水中 鐵一半浸在水中鐵一半浸在水中 鐵一半浸在食鹽水中鐵一半浸在食鹽水中 附硫酸的鐵在空氣中附硫酸的鐵在空氣中 【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件全浸在水中全浸在水

3、中干燥空氣中干燥空氣中一半在水中一半在水中食鹽水中食鹽水中稀稀H2SO4中中具體操作具體操作【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件 一周后一周后鐵釘浸沒一半在水中：鐵釘浸沒一半在水中： 鐵在空氣、水的界鐵在空氣、水的界面處生銹面處生銹鐵釘完全浸沒在煮沸的水中：鐵釘完全浸沒在煮沸的水中： 鐵未生銹鐵未生銹鐵釘放在干燥的空氣中：鐵釘放在干燥的空氣中： 鐵未生銹鐵未生銹鐵釘沾了酸液鐵釘沾了酸液: 鐵釘嚴(yán)重銹蝕鐵釘嚴(yán)重銹蝕鐵釘浸沒一半的在食鹽水中：鐵釘浸沒一半的在食鹽水中：浸沒在食鹽水中的鐵釘幾乎浸沒在食鹽水中的鐵釘幾乎全部生銹全部生銹全浸在水中全浸在水中稀稀H2SO4中中一半在

4、水中一半在水中食鹽水中食鹽水中干燥空氣中干燥空氣中【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件1 1鐵生銹是鐵與氧氣、水等物質(zhì)相互鐵生銹是鐵與氧氣、水等物質(zhì)相互作用。（緩慢氧化作用。（緩慢氧化, ,放熱）放熱）2.2.在有鹽（在有鹽（如氯化鈉如氯化鈉）和酸性（）和酸性（如稀鹽如稀鹽酸酸）條件下會加快生銹速率）條件下會加快生銹速率3 3鐵銹（鐵銹（混合物混合物）的主要成分是氧化）的主要成分是氧化鐵鐵Fe2O3, ,紅棕色紅棕色. . 結(jié)結(jié) 論論:【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件提問提問: 氧化鐵能像鋁壺表面的氧化氧化鐵能像鋁壺表面的氧化鋁膜一樣阻止鐵繼

5、續(xù)生銹嗎？鋁膜一樣阻止鐵繼續(xù)生銹嗎？ 鐵銹鐵銹 (e23)氧化鋁氧化鋁 (Al2O3)結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點若不除去結(jié)果若不除去結(jié)果疏松多孔疏松多孔完全銹蝕完全銹蝕致密結(jié)實致密結(jié)實使鋁使鋁“自我自我保護保護”【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件 食品包裝盒中常放有一小袋粉末狀物食品包裝盒中常放有一小袋粉末狀物質(zhì)，該物質(zhì)對食品同時具有質(zhì)，該物質(zhì)對食品同時具有防潮防潮和和防氧防氧化作用化作用。玲玲同學(xué)從超市購買的食品包。玲玲同學(xué)從超市購買的食品包裝盒中取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋，撕裝盒中取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋，撕開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結(jié)的鐵銹。試推測粉開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結(jié)的鐵銹。試推測粉

6、末狀物質(zhì)是什么？其作用原理是什么？末狀物質(zhì)是什么？其作用原理是什么？鐵生銹的應(yīng)用鐵生銹的應(yīng)用:【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件鋼鋼 鐵鐵 防防 銹銹 的的 方方 法法【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件合作探究合作探究 觀察家庭小實驗的現(xiàn)象，合作討論防止金觀察家庭小實驗的現(xiàn)象，合作討論防止金屬腐蝕的方法，并對這些方法進(jìn)行分類。屬腐蝕的方法，并對這些方法進(jìn)行分類。避免鋼鐵與氧避免鋼鐵與氧氣、水接觸氣、水接觸 2.在鋼鐵表面覆蓋保護在鋼鐵表面覆蓋保護層層:涂防銹油、噴涂油漆、涂防銹油、噴涂油漆、燒涂搪瓷、鍍一層起保燒涂搪瓷、鍍一層起保護作用的其他

7、屬。護作用的其他屬。 避免鋼鐵與水接觸避免鋼鐵與水接觸 1.保持鋼鐵制品保持鋼鐵制品表面潔凈、干燥表面潔凈、干燥改變鋼鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)改變鋼鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 3.3.在鋼鐵中加入鉻、在鋼鐵中加入鉻、鎳等（不銹鋼）鎳等（不銹鋼） 防銹的方法防銹的方法防銹的原理防銹的原理【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件二、廢金屬的回收和利用二、廢金屬的回收和利用 回收廢舊金屬，不僅可回收廢舊金屬，不僅可以以節(jié)約礦產(chǎn)資源、節(jié)約能源，節(jié)約礦產(chǎn)資源、節(jié)約能源，還能防止污染環(huán)境。還能防止污染環(huán)境。 廢金屬，一般是指廢鋼鐵、廢有色金屬，廢稀廢金屬，一般是指廢鋼鐵、廢有色金屬，廢稀有、貴重金屬和報廢的汽車

8、、鍋爐、機電產(chǎn)品及設(shè)有、貴重金屬和報廢的汽車、鍋爐、機電產(chǎn)品及設(shè)備等。備等。 廢金屬棄置不用，不僅是資源的極大浪費，而且廢金屬棄置不用，不僅是資源的極大浪費，而且占用土地，污染環(huán)境占用土地，污染環(huán)境。 另外，尋找金屬的替代另外，尋找金屬的替代品也可節(jié)約金屬資源。品也可節(jié)約金屬資源?！咀钚隆烤拍昙壔瘜W(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件我國在回收廢金屬上有何成就？我國在回收廢金屬上有何成就？ 我國廢舊金屬的回收再利用已經(jīng)被許多發(fā)我國廢舊金屬的回收再利用已經(jīng)被許多發(fā)達(dá)國家政府高度重視。我國銅的再生利用率達(dá)國家政府高度重視。我國銅的再生利用率在在1992年、年、1994年和年和1996 年間分

9、別占當(dāng)年年間分別占當(dāng)年精煉銅產(chǎn)量的精煉銅產(chǎn)量的36、35.8和和61，與發(fā)達(dá)，與發(fā)達(dá)國家相近。但鋁的平均回收率不足國家相近。但鋁的平均回收率不足3，鋅的，鋅的回收率不足回收率不足5。隨著我國金屬用量的不斷增。隨著我國金屬用量的不斷增加，再生利用廢舊金屬對于緩解資源短缺具加，再生利用廢舊金屬對于緩解資源短缺具有重要作用，意義深遠(yuǎn)。有重要作用，意義深遠(yuǎn)。 【最新】九年級化學(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一、鋼鐵的銹蝕及其防護一、鋼鐵的銹蝕及其防護1、鋼鐵銹蝕的原因：、鋼鐵銹蝕的原因：（1）主要是鐵與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)的作用）主要是鐵與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)的作

10、用（2）鹽和酸等能加快鐵生銹的速率）鹽和酸等能加快鐵生銹的速率2、防止鋼鐵生銹的常見做法：、防止鋼鐵生銹的常見做法：（1）在鋼鐵表面覆蓋保護層。（例如：噴涂油漆、涂）在鋼鐵表面覆蓋保護層。（例如：噴涂油漆、涂防銹油、燒涂搪等。）防銹油、燒涂搪等。）（2）鍍上其他金屬作為保護層。（例如：鍍錫、鍍鋅、）鍍上其他金屬作為保護層。（例如：鍍錫、鍍鋅、鍍鉻等）鍍鉻等）（3）其他方法。）其他方法。例如：防銹紙、表面發(fā)黑（發(fā)藍(lán)）例如：防銹紙、表面發(fā)黑（發(fā)藍(lán)）處理、改變金屬成分（如不銹鋼）等等。處理、改變金屬成分（如不銹鋼）等等?！咀钚隆烤拍昙壔瘜W(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件課堂小結(jié)課堂小結(jié) 二

11、、廢金屬的回收和利用：二、廢金屬的回收和利用： 1、廢棄金屬的危害、廢棄金屬的危害 （1）極大的資源浪費）極大的資源浪費 （2）嚴(yán)重的環(huán)境污染）嚴(yán)重的環(huán)境污染 2、回收金屬的重要意義、回收金屬的重要意義 節(jié)約礦產(chǎn)資源、節(jié)約能源等。節(jié)約礦產(chǎn)資源、節(jié)約能源等?！咀钚隆烤拍昙壔瘜W(xué) 第三節(jié)金屬的防護和回收課件 滬教版 課件課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、 小明發(fā)現(xiàn)家里的銅器表面小明發(fā)現(xiàn)家里的銅器表面生了一層綠色物質(zhì)，用小刀刮生了一層綠色物質(zhì)，用小刀刮去后見到原來紅色的銅。去后見到原來紅色的銅。 小明小明去問老師，老師告訴他這是銅去問老師，老師告訴他這是銅生銹了，生銹了， 這層綠色物質(zhì)叫這層綠色物質(zhì)叫“銅銅綠綠”

12、, 學(xué)名叫學(xué)名叫“堿式碳酸銅堿式碳酸銅”, 化學(xué)式為化學(xué)式為 : Cu2（OH）2CO3。據(jù)此你能幫助小明分析銅器生據(jù)此你能幫助小明分析銅器生銹的原因嗎？你的推理依據(jù)是銹的原因嗎？你的推理依據(jù)是什么？你如何幫助小明將銅器什么？你如何幫助小明將銅器上的銹除去？上的銹除去？1、在潮濕的空氣中銅與氧氣、在潮濕的空氣中銅與氧氣、水、水、 二氧化碳等作用生成了二氧化碳等作用生成了銅綠。銅綠。 推理依據(jù)是按銅綠的推理依據(jù)是按銅綠的化學(xué)式可知：銅綠含化學(xué)式可知：銅綠含C、H、O、Cu四種元素，四種元素， 若無空氣若無空氣中的中的O2、H2O、CO2 等對銅等對銅發(fā)生作用則銅綠中不可能含發(fā)生作用則銅綠中不可能含O、C、H等元素。用白醋浸泡可等元素。用白醋浸泡可除去銅銹。除去銅銹。 2、家