辯論賽正方資料

1、正方一辯呈詞：（盛 ）一：俗話(huà)說(shuō)的好， “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)文明的社會(huì)，離不開(kāi)各種規(guī)則來(lái)規(guī)范人們的行為。規(guī)則救贖人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、 工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。幼兒期是萌生規(guī)則意識(shí)和行程初步規(guī)則的重要時(shí)期，所以 新綱要 提出教師要幫助幼兒從小理解和遵守生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)常規(guī)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好態(tài)度和習(xí)慣。從小幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)有利于發(fā)展幼兒的意志力、控制力和思維力，有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。二： 幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學(xué)習(xí)，生活的基礎(chǔ)與保證。要積極發(fā)展幼兒的自我調(diào)控能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成。三： 很多人都認(rèn)為，幼兒早期的游戲

2、只是“玩耍游戲”， 無(wú)所謂“規(guī)則性”，而“規(guī)則游戲”也只是幼兒游戲發(fā)展到一定年齡階段才出現(xiàn)的。 但是， 我們不能違背與否認(rèn)“規(guī)則游戲是幼兒在學(xué)前中期才開(kāi)始出現(xiàn)的”這一客觀規(guī)律， 同時(shí)我們同樣也不能否認(rèn)“規(guī)則是游戲本質(zhì)的特征”（維果茨基語(yǔ)）， 游戲具有規(guī)則性。綜上所述，我方認(rèn)為，游戲中規(guī)則更重要。反方提問(wèn)：1. 游戲的特點(diǎn)是什么？沈： 幼兒自愿自發(fā)的活動(dòng)，但是幼兒游戲含有積極的約束，是幼兒體驗(yàn)到?jīng)]有這些規(guī)則而不利于游戲開(kāi)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，游戲的自由就不僅包括幼兒對(duì)游戲行為的自主，也包括自覺(jué)自愿接受游戲中規(guī)則的約束！感謝反方辯友的這個(gè)問(wèn)題，驗(yàn)證了我方的觀點(diǎn)。2. 如何在游戲中發(fā)展幼兒的自主性？盛：

3、 我方一直強(qiáng)調(diào)，在有規(guī)則、有秩序的前提下，才能更好的發(fā)展幼兒的自主性。秩序作為一個(gè)游戲的前提，是非常重要并且不可或缺的。規(guī)則就像房屋中的基礎(chǔ)，沒(méi)有秩序，何來(lái)建筑。3. 規(guī)則是出于老師的管理還是幼兒游戲的意愿？俞： 我方認(rèn)為，檢驗(yàn)游戲中的規(guī)則是否合理，就是看這條規(guī)則是限制還是幫助幼兒實(shí)現(xiàn)游戲意愿！游戲本身的規(guī)則，比如制定游戲中的規(guī)則，這是游戲得以開(kāi)展并決定勝負(fù)的重要元素，如棋牌類(lèi)規(guī)則游戲，就有出牌規(guī)則和走棋規(guī)則，一旦游戲開(kāi)始，是不能改變的，所以游戲中規(guī)則更重要。沈：正方三個(gè)問(wèn)題：1. 反方一辯強(qiáng)調(diào)六個(gè)解放，那么， 請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是否有考慮過(guò)各個(gè)年齡段幼兒的自我差異呢？2. 在沒(méi)有規(guī)則的前提下，游戲

4、要怎么開(kāi)展？讓幼兒自我發(fā)揮嗎？3. 反方一辯說(shuō)，幼兒在游戲中需要相互制約，也就印證了我方的觀點(diǎn)，游戲中規(guī)則更重要呀！反方自由辯論部分：反方問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：反駁一： 難道各個(gè)年齡段的幼兒都能一看游戲就知道如何做？該如何玩？該怎么自主發(fā)展？問(wèn)題二：（ 盛 ） 反駁二： 如果一味讓幼兒自主自由，隨心所欲，完全忽略規(guī)則在幼兒活動(dòng)中的教育功能，那么幼兒在游戲中根本就自主不起來(lái)，同伴間互相干擾，混亂無(wú)序，游戲不能順利開(kāi)展，自然沒(méi)有自主性可言。（ 沈 ） 反駁二補(bǔ)充：對(duì)方三辯也說(shuō)，在游戲中幼兒有解決不了的問(wèn)題，老師再插手處理， 也就是說(shuō)規(guī)則是必須的，同時(shí)對(duì)方也強(qiáng)調(diào)需要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，所以規(guī)則更重要。（沈）

5、 反駁三： 規(guī)則是指規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度和章程，在幼兒園游戲活動(dòng)中，規(guī)則是規(guī)定出來(lái)供幼兒遵守的制度，并非是限制幼兒自主游戲的規(guī)定。正方自由辯論問(wèn)題：（楊）問(wèn)：大家好，我是正方三辯，對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)自主更重要，那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，幼兒只有自主，游戲的目標(biāo)何在呢？（盛）反駁一：我方強(qiáng)調(diào)規(guī)則是游戲的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)則，自主將會(huì)變得雜亂無(wú)章，也就不能培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的發(fā)展，所以游戲中規(guī)則更重要。（沈） 難道各個(gè)年齡段的幼兒都能一看游戲就知道該如何玩？該如何做？該怎么發(fā)展？（ 沈 ） 請(qǐng)對(duì)方辯友清楚我方的觀點(diǎn)：在游戲中規(guī)則更重要，所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)則何來(lái)游戲。（ 莎莎）我是正方四辯，

6、以下是我方的結(jié)案陳詞，首先我方一直強(qiáng)調(diào)游戲中規(guī)則的重要性，而不是否認(rèn)幼兒自主的重要性，幼兒游戲的規(guī)則與社會(huì)法律的強(qiáng)制性是不同的，而是為了讓幼兒更好的完成游戲任務(wù)而自愿接受游戲中的規(guī)則約束。如果一味的讓孩子自主的、隨心所欲完全忽略規(guī)則在幼兒活動(dòng)中的教育功能，那么幼兒在游戲中根本就自主不起來(lái)，同伴間相互干擾，混亂無(wú)序的游戲不能順利開(kāi)展， 那么還有什么自主性可言，我方一直強(qiáng)調(diào)規(guī)則并不是強(qiáng)制孩子，規(guī)則是以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)觀察幼兒在游戲中實(shí)際情況而制定的，目的是為了協(xié)調(diào)游戲者之間的行為，能更好的開(kāi)展游戲。強(qiáng)調(diào)規(guī)則并不是為了培養(yǎng)所謂的 “好孩子” 幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)與保證，促進(jìn)幼兒社會(huì)規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成意識(shí)的建立