小學(xué)《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)燕子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛自然的情趣。2、學(xué)習(xí)作者按一定的順序、抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。3、自學(xué)生字、新詞；有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，體會(huì)燕子的形象、春天的景色和作者的感情，根據(jù)自己的理解畫出小燕子及春天的景色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)比喻、擬人的修辭手法在文中的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語：從燕子這個(gè)題目可知道這篇課文的主要內(nèi)容寫什么？誰知道關(guān)于燕子的知識(shí)，大膽地給同學(xué)們說一說。二、以讀為主，讀中探究1、自主讀書要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。（2）把不

2、理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。2、匯報(bào)交流（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。如：你讀懂了哪些內(nèi)容？讀了本文，你有什么感受？（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。3、再讀釋疑請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)（以下三題任做兩題）1、根據(jù)課文的描寫，發(fā)揮自己的想象，畫出燕子及春天的樣子。2、默讀課文，說說課文是從那幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的'特點(diǎn)。3、勾畫出自己喜歡的語句，讀給大家聽，并說說為什么喜歡。第二課時(shí)一、品讀美文，欣賞美景。1、讀文作畫，感知語言聽課文作畫的過程

3、，實(shí)際上就是一個(gè)還原的過程，即由文字符號(hào)還原成圖畫的過程。通過這一還原過程，可以引導(dǎo)學(xué)生再造事物的形象和課文的意境，從而比較深入地感知課文的語言。2、評(píng)畫學(xué)文，品味語言評(píng)畫的實(shí)質(zhì)就是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文"咬文嚼字"，從而品味其規(guī)范的語言，領(lǐng)悟語言形式是怎樣被用來貼切地表情達(dá)意的。3、賞畫誦文，積累語言借助圖畫這一中介幫助學(xué)生背誦課文，從而積累規(guī)范的語言。4、運(yùn)用語言，說寫"光彩奪目的春天"。讓學(xué)生先說再寫自己見過或想象中的春天美景。二、結(jié)束語：課文給我們帶來了美的享受。課文從燕子的外形寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到它停息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧樱猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更矯健。課文以抒情