校外課程資源開發(fā)

1、發(fā)展中學(xué)校外課程資源開發(fā)計劃發(fā)展中學(xué)校外課程資源開發(fā)利用計劃；一、指導(dǎo)思想：；為進(jìn) 一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范課程實施行為，；二、開發(fā)原 則：；在校外資源開發(fā)過程中，應(yīng)遵循以下四個原則；1、開放性原則；2、針對性原則；3、聯(lián)系性原則；4、個性化原則；三、開發(fā) 內(nèi)容1、紅色文化教育；（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；校外課程資 源開發(fā)與利用是學(xué)校教育資源的重要補(bǔ)充，；（二）建立健全相關(guān) 制度，確定坪上鎮(zhèn)中心小學(xué)校外課程資源開發(fā)利用計劃一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范課程實施行為，推進(jìn)素 質(zhì)教育的深入實施，促使學(xué)校全面落實國家課程方案。貼近學(xué)生生 活實際，加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

2、精神和實踐能力，健全 機(jī)制、加強(qiáng)建設(shè)，整合學(xué)校校外教育資源，逐步建立校外教育與學(xué) 校教育有機(jī)結(jié)合、校外活動與學(xué)校課程有效銜接的工作機(jī)制，使少 年兒童在豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操、 提高能力、健康成長。二、開發(fā)原則：在校外資源開發(fā)過程中，應(yīng)遵循以下四個原則。1、開放性原則。開發(fā)校外教育資源就要具有開放的心態(tài)，盡可 能開發(fā)有益于教育教學(xué)活動的一切可能的校外資源。不論什么類型 什么形式存在的資源，在開發(fā)時不應(yīng)局限于某一種開發(fā)途徑或方式， 應(yīng)加以綜合開發(fā)與利用，并且能夠盡可能地協(xié)調(diào)配合使用。2、針對性原則。針對不同的教育目標(biāo)要開發(fā)與之相應(yīng)的校外教 育資源，認(rèn)真分析與課程目標(biāo)相關(guān)的

3、各類教育資源，認(rèn)識和掌握其各自的性質(zhì)和特點，以保證教育資源開發(fā)針對性，保證教育目標(biāo)的 有效達(dá)成。3 、聯(lián)系性原則。在校外教育資源中，要開發(fā)與學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系緊密，與學(xué)生發(fā)展需要及學(xué)習(xí)生活有關(guān)聯(lián)的資源，同時要充分考慮不同年齡階段少年兒童的生理、心理發(fā)育特征和接受教育的程度存在的差異，從實際出發(fā)，開發(fā)與之相適應(yīng)的校外教育資源。4、個性化原則。校外教育資源多種多樣，不同的學(xué)校、學(xué)科和教師，可開發(fā)的教育資源具有極大的差異性。因此，在實踐中，要從實際出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)校特色，注重學(xué)科特點，利用教師特長，開發(fā)出形式多樣、種類各異的教育資源。三、開發(fā)內(nèi)容1 、紅色文化教育。 2 、愛國主義教育

4、。 3 、傳統(tǒng)文化教育。 4 、愛國愛家教育。 四、工作思路（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校外課程資源開發(fā)與利用是學(xué)校教育資源的重要補(bǔ)充，是德育工作的重要途徑，為保證此項工作落到實處，學(xué)校成立“校外課程資源開發(fā)與利用領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)組織校外課程資源教育活動的全面開展。充分利用校外資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)愛他人，形成多元的價值觀。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升教育發(fā)展水平。（二）建立健全相關(guān)制度，確保校外教育有序進(jìn)行根據(jù)校外活動的相關(guān)制度，建立健全各項管理制度，做到有章可循。一是學(xué)生校外活動應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，并上報主管部門審批，確保活動順利進(jìn)行。二是根據(jù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德

5、規(guī)范要求，加 強(qiáng)教師隊伍的管理，禁止教師個人私自組織學(xué)生外出參加校外活動。三是完善評價體系。首先是對教師開發(fā)校外課程資源的評價。除學(xué)校組織的常規(guī)教育外，教師引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)校外課程資源的目的一是確定綜合實踐活動課程的活動主題，二是確定并不斷充實校本課程的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校對通過校外課程資源能夠形成綜合實踐活動主題或形成有序列性的校本課程教學(xué)內(nèi)容的，按學(xué)科備課工作量的方式進(jìn)行積極評價。其次是對綜合實踐活動課程和校本課程實施過程中，對積極引導(dǎo)學(xué)生利用校外課程資源并取得探究成果的教師進(jìn)行表揚和鼓勵。（三）大膽探索，搞好校外課程資源開發(fā)與利用工作制定切實可行的校外課程資源工作計劃，保證校外教育工作的有序進(jìn)行，

6、安全，有效地搞好各項校外活動。不斷完善相關(guān)檔案資料。不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索出學(xué)校校外課程資源開發(fā)與利用的新路子。如在紅色文化教育領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)校開展了觀厲家寨展覽館、閱讀紅色經(jīng)典、革命歌曲歌詠比賽等活動；在愛國愛家教育領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)了“我愛家鄉(xiāng)”、“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”等主題實踐活動。 五、開發(fā)利用步驟1 、第一階段（ 2015 年 9 月 -2015 年 10 月）：準(zhǔn)備階段健全組織，學(xué)習(xí)理論。成立“校外課程資源開發(fā)與利用領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員自覺學(xué)習(xí)省市素質(zhì)教育等規(guī)定，領(lǐng)悟校外課程資源的核心理念和主要觀點，明確開展的目標(biāo)及價值。2 、第二階段（ 2015 年 11 月 2015 年 12 月）：制訂計劃階段 明確分工，制定計劃，各負(fù)責(zé)人要根據(jù)分工，及時制訂學(xué)期的各項具體可行的活動計劃。其他研究組成員根據(jù)分工制訂具體的活動計劃。3 、第三階段（ 2016 年 1 月 2016 年 16 月）：實施階段組織實施，規(guī)范研究。根據(jù)每學(xué)期的具體活動計劃，扎扎實實地開展教育研究，形成實驗、管理、研究、思考、再實驗一體化的良性運行機(jī)制。課對實驗進(jìn)行階段小結(jié)，及時調(diào)整計劃，保證研究有效有序進(jìn)行。六、校外課程資源開發(fā)與利用領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：周立軍副組長：韓國輝劉國峰組 員 : 楊希國 黃成娜 唐玉蘭 徐長清 項