學(xué)生上課走神檢討書

1、學(xué)生上課走神檢討書尊敬的 xx 老師：您好！今日我在課堂上的行為我知道是有問題的，但是當(dāng)時(shí)的 我完全沒有方法控制自己，畢竟我也不想要在上課時(shí)候走 神，那個(gè)時(shí)候您將我的思緒拉回來我才意識(shí)到自己沒有認(rèn)真 聽老師講課，才突然之間明白走神的嚴(yán)重性。其實(shí)我也么有想明白自己是怎么回事，總之就是我在自 己沒有意識(shí)的狀態(tài)下出現(xiàn)了沒有聽課的行為，使得整個(gè)課堂 的知識(shí)點(diǎn)我都沒有記住，這一影響是非常嚴(yán)重的。這幾天我 好似總是處于這樣一個(gè)狀態(tài)，完全沒有將自己的精神都集中 在學(xué)習(xí)上，總是在想著一些其他的事情，最終害得兩個(gè)方面 都沒有搞清楚。這一次我在上課時(shí)候的狀態(tài)被老師發(fā)現(xiàn)了， 更是立馬就提醒了我，才讓我知道自己最近的

2、行為真是太不 好了，才開始對(duì)自己進(jìn)行反思。本來我的學(xué)習(xí)成績就不太好，更是應(yīng)該要好好的利用上 課時(shí)間來增加自己的知識(shí)，將老師講的那些重點(diǎn)知識(shí)全都記 住，并在課后多多去做練習(xí)題， 才能在學(xué)習(xí)上有一定的提高。 然而我明明知道這些卻還是沒有方法完全的掌握上課的時(shí) 間，甚至還出現(xiàn)了這次的走神情況?，F(xiàn)在回想起來我真是罪 過太大了。這樣的行為不僅僅讓自己在課堂上什么都沒有學(xué) 到，甚至還讓老師的授課效果降低。假設(shè)是因?yàn)槲业淖呱穸?考試中沒有考得好成績，更是讓我沒有方法向家長交代，其 次也拉低了班級(jí)的平均成績，這樣有很大的傷害的事情是不應(yīng)該要繼續(xù)出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)生活中的在經(jīng)歷著這次的上課走神事件之后，我感覺到自

3、己對(duì)于 學(xué)習(xí)的重視程度極低，所以我現(xiàn)在必須要將這件事情重視起 來，我身為學(xué)生現(xiàn)在唯一重要的事情就是學(xué)習(xí)，不能夠讓其 他的事情來危害到我在學(xué)習(xí)道路上的前進(jìn)步伐?，F(xiàn)在的我已 經(jīng)越發(fā)的明確這一點(diǎn)，所以我會(huì)在之后更加合理的管束我自 己，讓我再也不會(huì)因?yàn)槠渌氖虑槎绊懙綄W(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是 我必須要多多監(jiān)督自己的地方。不管不管是自己家長還是學(xué)校老師對(duì)于我的學(xué)習(xí)都是非常 看重的，所以我完全不能再在學(xué)習(xí)上犯下錯(cuò)誤，我必須要在 這上面更加嚴(yán)格的對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督管理。我相信已經(jīng)有了這 般的思想之后的我，定是可以在學(xué)習(xí)上不斷的有進(jìn)步，讓老 師看到我成績的飛漲，讓我對(duì)自己更有信心。由于我上課走神的事情，雖然是犯下了錯(cuò)，但是也讓我 對(duì)自己有了很多的反思，讓我及時(shí)地找回曾經(jīng)那個(gè)愛學(xué)習(xí)的 我，更是可以讓我有了不斷前進(jìn)的信心。不過我還是要向老 師承諾，這樣的事情這次是我最后一次出現(xiàn)了，之后更是再 也不會(huì)了！此致敬禮！檢討人： xxx20xx 年 x 月 x