英特爾未來教育培訓(xùn)總結(jié)與英語90學(xué)時實踐培訓(xùn)總結(jié)匯編.doc

1、英特爾未來教育培訓(xùn)總結(jié)與英語90 學(xué)時實踐培訓(xùn)總結(jié)匯編英特爾未來教育培訓(xùn)總結(jié)署假學(xué)習(xí)英特爾未來教育培訓(xùn)的第一天，感覺到學(xué)習(xí)既開心又有趣，但有些內(nèi)容問題、基本問題、單元問題有些模糊，可能是學(xué)習(xí)時間長了一些吧！不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn)，作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)?；叵肫鸲虝旱牧炫嘤?xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情

2、。培訓(xùn)中我所取得的成績都離不開幫助過我的學(xué)員，尤其是三位培訓(xùn)老師的指點，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。作為一名老師 , 擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，因此要想讓我們的下一代為未來作好準(zhǔn)備，僅僅為他們的工作著想是不夠的隨著技術(shù)日日益融入到生活的訓(xùn)個方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習(xí)全新的生活技能，以編織美好的未來生活在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題 , 出現(xiàn)在操作上的難題 , 只要能幫上的誰都會伸出援助之手 . 我得到學(xué)員們幫助最多的一個。也許我年紀(jì)大的原因 , 只要有不懂的我總第1頁共6頁是要弄明白、搞清楚 . 所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多 . 最后，我才能和學(xué)員們

3、一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí) . 。這次 " 英特爾 未來教育 " 的培訓(xùn) , 給我最大的體會是 : 我們是在不知不覺中完成作業(yè)的 , 我們每天在網(wǎng)上探索的時候 , 每一點進(jìn)步 , 每一點挖掘甚至是下載一幅圖片 , 一段文字 , 等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備 . 也可以說, 我們在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西 . 當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間結(jié)束后 , 我們的任務(wù)也完成了 , 所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了 , 這本身確實就是一種嶄新的教學(xué)理念 . 因為這里的每一個教學(xué)的理念 , 教學(xué)的模式 , 教學(xué)的任者在牽動著我們 , 沒有什么硬性的要求 , 我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不

4、斷前進(jìn) , 雖然學(xué)習(xí)很累 , 但我們?nèi)允强鞓返? 我身邊的一位老師說得好 :" 累, 但卻享受著 ."英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì) , 積極的思維態(tài)度 , 科學(xué)的思維方式, 決定了它在技術(shù)方面 , 而且在教育人 , 啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用 . 英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋 " 計算機(jī)并不是什么神奇的魔法 , 而教師才是真正的魔術(shù)師 ." 剛開始接觸英特爾時并不太能理解這句話 , 隨著學(xué)習(xí)的深入 , 我終于對這句有了一定的了解和體會 .學(xué)習(xí)過程緊張又輕松 , 使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到 in

5、tel 未來教育的魅力 . 它提倡給學(xué)生一個任務(wù) , 學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下 , 自覺的通過各種途徑去研究 , 探索 , 分析 , 最后得出結(jié)論 , 完成任務(wù) . 它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念 , 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 . 在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師 , 我們還進(jìn)行了多種角色的變換 : 自己選擇不同的學(xué)科單元計劃 , 以學(xué)生的身份完成演示文稿及作品演示等等 , 此時我們是積極主動的學(xué)習(xí)者; 除了傳統(tǒng)的教材外 , 學(xué)科教師可以在中國大百科全書光盤上查尋本第2頁共6頁人所需要的相關(guān)學(xué)科資料, 也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時我們又成為了資料的占有者 ; 就學(xué)習(xí)方法 , 內(nèi)

6、容 , 資源等我們進(jìn)行交流 , 切磋和幫助 , 討論中知道了實際的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題 , 困難等 , 此時我們又成為了地道的交流者 . 總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力 , 使教師們知道擺脫課堂束縛 , 知道如何把計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去 , 從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 , 提高學(xué)業(yè)成績 .當(dāng)代的教師 , 不僅要有扎實的教學(xué)基本功 , 較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng) , 更要不斷嘗試新的教學(xué)方法 , 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段 , 在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué) , 把計算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具 . 培訓(xùn)為教師的" 備課 " 帶來了一些嶄新的理念

7、. 通過這次培訓(xùn) , 教師感到要備好課 , 撰寫好教案 , 要有自己的學(xué)科資料庫 , 要學(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料 . 這些資料可以是文字材料 , 也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形 , 動畫 , 影像 , 以及生動活潑的聲音 , 音效 , 音樂等 .教師在建立自己的資料庫時 , 使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò) , 了解本學(xué)科最前沿的信息 , 提高自己的專業(yè)水準(zhǔn) . 交流 , 合作與資源共享是" 英特爾 未來教育 " 培訓(xùn)的一大特征 . 首先 , 每個學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾 , 并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上 . 每個學(xué)員都可以

8、根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果 , 使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源 , 實現(xiàn)資源共享 . 其次 , 這次培訓(xùn) , 教師們都是來自各個學(xué)校 , 通過老師在開始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片 ,很快地使大家熟悉起來. 再次 , 在教學(xué)過程中 , 主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會 "逼著 " 大家彼此交流的 , 集中大家的智慧 , 使我們在學(xué)習(xí)中體會到了大家伙智慧的精華 , 讓我們完成作業(yè)時迸發(fā)出許多靈感來. 通過一次次的交第3頁共6頁流, 一次次的討論 , 在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會出這種方式的好處.第4頁共6頁英語 90 學(xué)時實踐培訓(xùn)總結(jié)這次 90 學(xué)時的英語培訓(xùn)分為理

9、論學(xué)習(xí)和實踐活動兩個階段，回味這一個星期的實踐活動，雖然短暫，但我仍頗有收獲。在這一個星期中，領(lǐng)略了 9 位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采， 2 位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是 楊老師上的 pep4unit4blearn 這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時，又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境，使學(xué)生在運(yùn)用新詞時更有代

10、入感、真實感，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且這期間，通過學(xué)生對三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學(xué)滲透于每個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓整個課堂更加豐富和生動，而這正是我平時教學(xué)課堂中所缺失的。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等，因為評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。通過每次課