一年級縱叉評價標準（下）

1、水平一（一年級 第二學期）縱叉教學單元計劃（評價標準和辦法）單元學習內(nèi)容:縱 叉預計完成課時: 5課時單元學習目標通過本單元的學習，學生能:1、 通過縱叉技巧動作的學習，掌握各種壓腿、踢腿動作方法，能說出簡單的動作要領。2、 熟悉縱叉的練習方法和步驟，知道壓腿、踢腿的準備活動對縱叉練習的作用，嘗試主動使用。3、 提高下肢肌肉、髖關節(jié)靈活性和身體的平衡水平。培養(yǎng)學生樹立自信心和勇于克服困難的良好品質(zhì)。教材簡析或動作描述兩手扶地，兩腿前后分開成直線，前腳跟著地、勾腳尖，后腳內(nèi)側著地、成一條直線，腳面繃直，雙手前平舉，上體正直。重點難點重點:腳前掌落地輕快難點:直線跑動快速沖過終點課次學習內(nèi)容學習目

2、標實施過程及提示評價要素1各種方式壓腿通過練習，學生能說出壓腿、正壓腿、側壓腿、后壓腿、弓步壓腿等動作名稱。發(fā)展柔韌性與韌帶延伸性的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生用于客服困難的良好意志。教學要求:下壓時膝關節(jié)繃直。教學重點:大小腿緊貼地，上體自然前貼。1.教師講解方法，引導學生練習各種方式的壓腿動作。2.學生在指定地點分組實行有一定高度的各種壓腿練習。3.教師巡視輔導學生，學生示范壓腿動作。4.兩人一組互幫壓腿練習，教師評價。學會幾種壓腿動作的練習方法。能明確說出動作要求。能夠安全協(xié)助同伴實行壓腿練習。2各種方式的踢腿通過練習，明確身體正面與側面的方向區(qū)分，能體會不同方向踢腿感受。發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性

3、，直到身體的主要鍛煉部位。培養(yǎng)獨立完成鍛煉內(nèi)容的良好習慣。教學要求:踢過髖關節(jié)加速擺起至頭部。教學重點:腳背朝上、腳尖繃直1.教師講解并逐一示范踢腿動作。2.學生原地練習多種方式的踢腿動作，教師強調(diào)技術要領。3.優(yōu)生展示原地踢腿動作，并示范行進間踢腿方法。4.教師講解實行間踢腿的動作要領，學生四人一排練習。5.學生交流壓腿和踢腿感受。6.嘗試縱叉練習，交流練習感受。1.能夠正踢腿和側踢腿。2.能說出動作要求.3能嘗試表述縱叉動作的初步體驗。3縱叉通過學習縱叉的基本動作方法，能協(xié)助同伴完成縱叉動作，簡單描述完成情況。發(fā)展柔韌和身體協(xié)調(diào)性等素質(zhì)；培養(yǎng)學生關心他人、互助互學的良好品質(zhì)。教學要求:大腿

4、基本著地。教學重點:上體正直。1.教師組織學生實行各種壓腿和踢腿練習。2.聽指揮分組練習。3.教師分解縱叉動作并講解示范動作的方法及要領。4.分組借助低單杠做縱叉練習，教師巡視輔導學生動作。5.兩人一組互幫互助縱叉練習動作。6.學生獨立完成縱叉動作。1.能獨自完成縱叉2.能指出同伴的不足或優(yōu)點。3.能安全地參與兩人練習中。4縱叉通過學習縱叉動作，進一步掌握準確的動作方法，學會利用縱叉動作拼接圖案，擺出優(yōu)美造型，體驗多人合作做造型時的感覺。發(fā)展柔韌性、協(xié)調(diào)性的素質(zhì)，培養(yǎng)學生合作自信的品質(zhì)及審美水平。教學要求:大腿貼地，上體正直教學重點:挺膝1.在墊上做一腿前滑、大腿貼近地面。腳面繃直練習。2.教

5、師觀察，講解做造型的方法，多名學生示范如何做造型。3.學生分組造型練習，可擺字或圖案。4.比一比誰的縱叉做得好，那組造型擺得好，師生相互評價。1. 能使用縱叉合作完成組合造型。2. 能協(xié)助同伴完成練習。3. 能自評與互評。5考核通過學習縱叉的技評，檢查學生的學習效果，找出教學中存有的問題，以便在今后的教學中改進；讓學生在評價中感受成功和愉悅，在體育活動中能與同學合作精神。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生坦然面對成績的心理素質(zhì)。1.學生復習多種踢腿，擺腿，壓腿練習。2.教師宣布技評的方法及要求。3.學生三點練習縱叉。優(yōu)生示范標準的縱叉動作。4.教師點名考核，宣布結果。認真參加考評，發(fā)揮最好水平。安全提示: 1、平坦場地練習 2、互助練習時，不能隨意搬同伴的腿評價標準甲：兩手扶地，兩腿前后分開成直線，左腳跟著地、勾腳尖，右腳內(nèi)側著地、成