部編版六年級語文上冊學(xué)科計劃

1、部編版六年級語文上冊學(xué)科計劃一、班級學(xué)生情況分析六年級共有學(xué)生人數(shù)XX人，其中男生XX人，女生XX人，絕 大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲。上學(xué)期成績有所以高。能背誦指 定的課文和古詩，能主動借助字典獨立識字；同時，孩子們在閱讀、 書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語文實 踐活動和大閱讀活，但學(xué)生不能積極主動的參與學(xué)習(xí)過程，但學(xué)生 書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。也有極個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作 業(yè)不能及 慣 時完成，掌握知識不扎實，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，因此語 文能力有待提高。二、教材簡析部編版六年級上冊語文教材于 2019

2、年秋季正式試行。教材繼續(xù) 按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：感受自然，祖國在我 心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作， 珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。 這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語”課“例” 口語交際”習(xí)作”語文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。 每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題。部分課文后 面安排了 閱讀鏈接”和資料袋”全冊安排閱讀鏈接”次分別在2 課丁香結(jié)、4課花之歌、8課燈光、25課好的故事； 安排資料袋”次，分別在5課七律.長征、13課窮人、21

3、課文言文二則。口語交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排 了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、 請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法；習(xí)作”是每單元都有安排， 主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思 寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項習(xí)作 外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在 13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊共安排 語文園地”七次，交流平臺” i詞句 段運用”日積月累”是固定欄目，另有 書寫提示”快樂讀書吧”穿插安 排，其中，書寫提示”在第二和第八單元各一次， 快樂讀書吧”在第 四單元安排了一次。三、教學(xué)要求和目的（

4、一）知識與能力1. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要 注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全 面、準(zhǔn)確的落實。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)， 能否達(dá)到課 程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三 學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都 要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi) 容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí) 重點聯(lián)系起來，做到瞻前顧后”一前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用, 后面要用到的適時

5、做好鋪墊。2. 識字、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字, 安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、 易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注 意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字 質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫， 及時檢測。也可以就 詞語表”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字 和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程 中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫

6、興趣和書法愛好。3閱讀教學(xué) 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解 能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能 力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法， 培養(yǎng)學(xué)生自主讀 書、作文的能力。（二）過程與方法：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高 學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價值觀：要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他 人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng) 保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)措施：1. 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 學(xué)生是語文學(xué) 習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差 異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2. 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知 識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開 發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。3. 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程 與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。4. 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活 動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。5. 重視情感、態(tài)度、價值

8、觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度， 是語文 教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感 染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。6. 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 語文教學(xué)要注重語言的 積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基 礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。7. 遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生 理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征， 不同內(nèi)容的教學(xué)也有 各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語

9、文素養(yǎng)的整體提高。8. 使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立閱讀的策略、方法并形成習(xí)慣。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo) 與檢查，加大對學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。培養(yǎng)目標(biāo) 對待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的困難，并與 之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣，使其能 快快的進(jìn)步，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。五、教學(xué)課時安排：20192020學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表任教年級：六年級科目：語文任課教師：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19 19. 7開學(xué)教育1.草原2. Tff結(jié)29. 89. 143古詩訶三首4.花之歌習(xí)作-93 中秋節(jié)39.159. 21譜文園地-5.匕律長

10、征6.狼牙山五壯士49. 22-9. 287.開國大典8.燈光口譜交際與習(xí)作二L59. 29一-10.5國慶放假610. 610. 12語文園地二9竹廿人10字宙生命之謎710. 1310. 1911.故宮韓物院習(xí)作三語文園地三810. 2010. 2612.橋13.14.在柏林910. 2711.2口語交際與習(xí)作四語文岡地四快樂讀內(nèi)吧1011.311.9期中殂習(xí)考試15.夏天里的成氏1111. IO-IL 1616.盼習(xí)作例文習(xí)作五12IL 1711.2317.古詩三首1&只有 個地球1311.2411.3019.肯山不老20.I:地口語交際與習(xí)作六1412. 112.7語文園地八21文N文一則M1512. 812. 1422.月光