教科版六年級上冊《綜合實踐活動》教案(全)

1、六年級上冊綜合實踐活動教案第一單元 平安伴我行教學(xué)目標(biāo)：1、  通過調(diào)查了解生活中經(jīng)常出現(xiàn)的意外傷害事故，關(guān)注生活中的意外傷害和保護問題。2、  學(xué)會當(dāng)意外傷害發(fā)生時，如何自護、自救，養(yǎng)成安全保護意識。3、  掌握自救自護的方法，了解一些基本的安全保護措施。4、  通過實踐體驗，了解小學(xué)生安全常識，有效避免意外傷害事故的發(fā)生。5、  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考、實踐能力。6、  教育學(xué)生珍愛生命，平安出行，樹立自我保護意識。教學(xué)重點：1、  了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進行自護、自救。2、  掌握自救自護的方法

2、，培養(yǎng)學(xué)生的自我安全意識。3、  培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐能力，有效防止意外事故的發(fā)生。教學(xué)過程：第一課時：意外傷害發(fā)生時一、活動目標(biāo)：1、  通過調(diào)查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關(guān)注其發(fā)生的原因及造成的危害。2、  在討論交流中培養(yǎng)學(xué)生安全意識，注意觀察生活，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)會自我保護。3、  在實踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。二、活動準(zhǔn)備1、  課前請學(xué)生分組對自然災(zāi)害和人為事故進行了解，并填寫好意外事故調(diào)查記錄表。2、  設(shè)計一張“生活中的意外事故”調(diào)查表。3、  收集相關(guān)資料，爭取家長的支持與配合。三、

3、活動過程：（一）、談話引入：同學(xué)們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發(fā)生呢？如果有，請你說一說你經(jīng)歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的看法。）師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“意外傷害發(fā)生時”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學(xué)習(xí)，你一定回有收獲。（二）、思考與交流1、想一想：根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你覺得哪些意外傷害會發(fā)生在我們的周圍？比如說2、學(xué)生說說自己的想法和意見。師：其實，生活當(dāng)中有許多事是我們無法預(yù)料到的，但是這些意外事故卻時有發(fā)生，不得不引起我們每一個人的重視，因為意外事故會給我們的生命和財產(chǎn)造成危害和損失。（三）、反饋調(diào)查情況1、小組交流：把

4、自己調(diào)查的意外事故記錄表在組內(nèi)交流，說說自己的調(diào)查結(jié)果。2、全班反饋（四）、討論1、師：剛才同學(xué)們通過自己的調(diào)查，收集到很多信息，進行了交流，大家對生活中的意外事故都有了不少的了解，說明你們很注意觀察生活，意外事故會給我們帶來哪些傷害呢？2、討論：生活中假如遇到下面這些情況，會給我們及他人帶來哪些意外傷害？上學(xué)路上，遇到下暴雨發(fā)大水了。出門乘車，錢物被盜或在路上被不良青年搜身搶劫。家里煤氣泄露了。發(fā)生食物中毒了。野外郊游被馬蜂蜇了。下地勞動被螞蟥咬了。夏令營中，不慎把腳扭了。發(fā)生地震了。（五）、閱讀小資料：血的教訓(xùn)1、學(xué)生獨立閱讀資料上有關(guān)內(nèi)容。2、說說自己讀后的感受，全班交流。（六）總結(jié)：師

5、：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對生活中的意外事故有了很多的了解和認(rèn)識，如何有效避免這些意外事故的發(fā)生，保護我們生命財產(chǎn)的安全，應(yīng)該值得我們每一個同學(xué)思考，希望你帶著問題，認(rèn)真地想一想，相信你一定會找到答案，做一個生活中的有心人。第2課時：自救互救我能行一、活動目標(biāo)：1、了解生活中意外事故發(fā)生時的自救與互救方法。2、學(xué)會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。3、當(dāng)意外傷害發(fā)生時，知道正確撥打報警電話。二、活動準(zhǔn)備：1、通過網(wǎng)上查詢有關(guān)意外事故發(fā)生時如何逃生的自救常識。2、了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護”常用方法。3、通過多種方式了解近年來我國發(fā)生的重大意外傷害事故

6、或自然災(zāi)害。三、活動過程：（一）、導(dǎo)入1、師：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信很多同學(xué)都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發(fā)生時突然而且緊急，如果你在外出或上學(xué)的路上遇到這樣的事情發(fā)生，你會怎么做呢？2、學(xué)生自由說一說。小結(jié)：當(dāng)意外和險情來臨之時，正確的自救和互救尤為關(guān)鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠離危險，就需要我們平時生活中的積累和掌握相關(guān)的技能和方法。（二）、模擬表演1、請幾組同學(xué)模擬生活中突發(fā)的意外傷害事故的處理方法，全班同學(xué)觀看。2、說說自己的看法：以上同學(xué)的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？（三）、討論交流1、分小組交流自己了解到的有關(guān)意外事故發(fā)生時的自救方法。2、集體反

7、饋：說說常見的意外傷害事故如火災(zāi)、地震、溺水時等應(yīng)怎樣想辦法逃生？3、思考：如何正確撥打報警電話？（四）、觀察記錄1、閱讀小資料：小學(xué)生自護自救安全常識。2、討論完成：“自救與互救”常用方法調(diào)查表。3、展示交流。（五）、拓展應(yīng)用1、說說你經(jīng)過學(xué)習(xí)都學(xué)會了哪些自救互救方法？2、大家談?wù)劊耗闼私獾奈覈陙戆l(fā)生的一些重大意外傷害事故或自然災(zāi)害。3、討論：在重大災(zāi)害或險情發(fā)生后，我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)人們在抗擊險情表現(xiàn)出來的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（六）、總結(jié)師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經(jīng)驗，當(dāng)意外事故不幸發(fā)生時應(yīng)懂得如何進行自救，有效避免傷害的發(fā)生，珍惜生命。平安

8、伴我行主題活動的第2課時充分運用了情景摸擬、故事表演、交流討論等方法，讓學(xué)生多說、多做、多議，體現(xiàn)了綜合實踐課的特色。在實際上課時，教師還請來了校醫(yī)給學(xué)生講授自救自護知識，醫(yī)生的權(quán)威性使這節(jié)課增色不少。平安伴我行主題活動設(shè)計了一系列活動，貼近學(xué)生的生活，能引起學(xué)生的興趣與共鳴，學(xué)生學(xué)起來也輕松。教師在活動中采用模擬演練、校醫(yī)進課堂等教學(xué)方式，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動課程的靈活性與開放性，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，讓教育與生活不再脫離。在教學(xué)中如能多開展一些以小組為單位的自主活動則更能激起學(xué)生的參與性。第二單元 問卷調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)來了解調(diào)查問卷的設(shè)計方法；讓學(xué)生學(xué)會用多媒體制作調(diào)查

9、問卷；培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，能廣泛吸取改進意見，逐步完善個人問卷調(diào)查；對調(diào)查結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。教學(xué)難點：組織學(xué)生討論各個小組的調(diào)查報告并對結(jié)果進行分析與反思。教學(xué)重點：學(xué)生調(diào)查報告的掌握。教學(xué)過程：第一課時：對教材進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大概了解問卷調(diào)查的內(nèi)容與形式；解決了什么是問卷調(diào)查？問卷調(diào)查是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。問卷調(diào)查的優(yōu)缺點：問卷調(diào)查的最大優(yōu)點是方法簡便，節(jié)約時間（就調(diào)查者而言），材料也比較容易整理和統(tǒng)計。有時用無記名形式問卷可以獲得面談或開調(diào)查會不容易獲得的某種有價值

10、的資料。問卷調(diào)查的局限性在于發(fā)出的問卷常常無法全部收回，收回的問卷太少，往往影響所取得材料的代表性。其次，問卷調(diào)查應(yīng)用范圍較廣，搜集的資料往往是表面的，不能了解深層次的問題。再次，問卷中的問題太多，答者生厭、置而不理；問題太少，所得的數(shù)據(jù)不能說明問題，有可能影響整個教育科學(xué)研究結(jié)論的科學(xué)性。分組討論設(shè)計問卷調(diào)查的格式，并對各個小組進行分工，推選出“電腦操作員”和“解說員”；討論決定調(diào)查的課題對小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查；建議學(xué)生課后先各人制定一份草稿，再在各組里選出最優(yōu)秀的。第二課時：先復(fù)習(xí)問卷調(diào)查的概念；組織學(xué)生交流調(diào)查問卷：抽簽決定演示文稿的順序；分發(fā)調(diào)查問卷評價表；根據(jù)抽簽的順序展示文稿；

11、讓其他小組的同學(xué)提出意見和建議；（注：本組的成員要進行適當(dāng)?shù)挠涗泟e人的意見和建議）其他小組的成員給予評分。（注：教師適時給予評價）調(diào)查問卷的題目評價時間交流小組名稱評價小組名稱參與和合作（20分）表述完整，口齒清晰，操作合理（10分）組員參與交流，討論積極（10分）問卷調(diào)查（80分）1、結(jié)構(gòu)合理（包含標(biāo)題、說明詞、被調(diào)查者信息、問題、選項等）（15分）2、說明詞清楚介紹了調(diào)查資料、調(diào)查目的和內(nèi)容（15分）3、設(shè)計的問題緊扣調(diào)查目的，表述簡潔、通順（30分）4、題量適中，題序合理（10分）5、沒有錯別字（5分）6、運用多媒體等手段進行展示（5分）總分100分第三課時：展示學(xué)生們修改過的問卷調(diào)查表

12、，評出其中做的最好的；讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查表對調(diào)查現(xiàn)象進行討論和統(tǒng)計，并用表格的形式表示出來加以分析，得出結(jié)論；師生共同總結(jié)這次活動的心得體會。第三單元 儲存了億萬年的太陽能教學(xué)目的：1、分析、認(rèn)識煤的成因，了解石油、天然氣的成因。知道它們所蘊藏的能量都來源于太陽，是儲存著太陽能；2、能區(qū)分再生能源和不可再生能源，了解一些新的能源。認(rèn)識和我們生活的密切關(guān)系；3、體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像的重要性。教學(xué)重點：知道現(xiàn)在常用的能源，認(rèn)識到節(jié)能的重要性。教學(xué)難點：來藕節(jié)煤帶給我們的信息，做出煤成因的推測。教學(xué)準(zhǔn)備：煤形成過程、煤層中植物化石的掛圖、標(biāo)本。教學(xué)過程：一、引入在我們的生產(chǎn)生活中，煤、

13、石油、天然氣是重要的能源，用來發(fā)電、開動汽車、火車、燒飯取暖，等等。你們知道怎樣得到它們嗎？它們?yōu)槭裁磿癫卦诘叵?，是怎么形成的呢？二、探究過程1、分析煤給我們帶來的信息（1）談話：在研究煤的過程中，人們獲得了一些信息，現(xiàn)在老師把這些信息提供給同學(xué)們。·常常能在煤塊上看到植物枝、葉的痕跡，甚至還發(fā)現(xiàn)了具有木質(zhì)紋理的煤。·煤大多夾在古代沉積的泥沙變成的巖層中。·煤在巖層中是一層一層分布的。·億萬年前地球上氣候溫暖，雨量充足，植物生長非常繁茂。（出示掛圖：煤層中的植物化石，夾在巖層中的煤層，23億年前地球上生長著茂密森林的情景等。）你們有什么聯(lián)想和猜測嗎？我

14、們充分利用這些證據(jù)，加上我們的想像，描述一下煤形成的過程。（2）小組討論，匯報。（3）談話：科學(xué)家研究過這個問題，這是他們的推測（出示煤形成過程示意圖和教材上的文字資料，學(xué)生閱讀和議論）。說說科學(xué)家們的推測和我們的推測有什么相同和不同。（4）小結(jié)：科學(xué)研究中，常常根據(jù)收集到的證據(jù)進行邏輯推理、合理想像來建立假設(shè)。在沒有新的證據(jù)推翻這個假設(shè)時，這個假設(shè)被大家所公認(rèn)。石油和天然氣的成因也是這樣研究的?，F(xiàn)在利用先進的科學(xué)技術(shù)，又找到更多的證據(jù)，證明煤是古代植物經(jīng)過漫長變化而形成的。2、認(rèn)識儲存了億萬年的太陽能（1）簡單講解：根據(jù)不少證據(jù)推測，石油、天然氣是幾億年前大量的低等動植物，主要是繁殖量最大的

15、浮游生物經(jīng)過復(fù)雜變化形成的。目前，煤、石油、天然氣已成為我們使用的主要能源。他們的能量又是哪里來的呢？（2）討論：煤、石油、天然氣所具有的能量是從哪里來的？（3）交流，說出理由。用箭頭表示出“太陽能”“動植物體具有的能量”“煤、石油、天然氣的能量”三者轉(zhuǎn)化、儲存關(guān)系。（4）小結(jié)：植物進行光合作用，把太陽能轉(zhuǎn)化成生物能儲存在自己的身體上，而動物的食物歸根到底是植物，所以古代動植物體具有的能量來源于太陽能。遠古的動植物埋藏在地下變成了煤、石油和天然氣，所以煤、石油和天然氣的能量最終還是來自于太陽。現(xiàn)在我們使用的是億萬年前儲存下來的太陽能，是不是非常神奇呢？3、尋找新的能源（1）談話：現(xiàn)在我們生產(chǎn)、

16、生活所使用的能源有哪些？它們會不會用完呢？我們現(xiàn)在使用的能源哪些可以再生，哪些不可以再生呢？（2）討論并填寫表格。（3）提問：你們知道哪些新能源的信息？這些能源可以再生嗎？（4）小結(jié)：我們的生活離不開能源，不可再生的能源是有限的，我們必須節(jié)約能源。我們還要努力開發(fā)利用太陽能地?zé)崮?、海洋能和原子能，讓人類有一個更好的能量世界。第四單元 走進民間藝術(shù)教學(xué)設(shè)計主題的產(chǎn)生：春節(jié)過后，孩子們將家中的中國結(jié)、泥娃娃、泥老虎等工藝品帶到了學(xué)校，孩子們對這些民間工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣：“老師這是我的泥娃娃”“小凡，看我姐姐編的如意結(jié)”“我奶奶剪的窗花多漂亮”，孩子們交流時那種欣喜的表情掛在臉上。接下來幾天，越來

17、越多的孩子將家中懸掛、張貼的工藝品帶來，而且還饒有興趣的交流著。從孩子們的言行中，我們發(fā)現(xiàn)民間工藝品已經(jīng)對他們產(chǎn)生了巨大的吸引力，有許多他們未知的有探索價值的問題值得去探究。而且該主題的產(chǎn)生具有一定的可行性和必要性，旨在弘揚民族藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對民間文化的熱愛和民族自豪感。因此，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特征和地域特點，結(jié)合家庭及社區(qū)資源，有針對性的幫助搜集、整理資料，體驗和感受民間藝術(shù)的豐富多彩和獨特魅力。主題總目標(biāo)：1、對民間藝術(shù)活動感興趣，樂意與同伴交流、分享自己喜歡的民間工藝、民間音樂、民間節(jié)日等。2、能大膽、創(chuàng)造性的運用多種手段進行表現(xiàn)和表達，體驗成功的樂趣，能在成人的幫助下學(xué)會搜集、整理資料

18、，提高發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)并了解我國民間藝術(shù)的種類、風(fēng)格及獨具的特點。主要內(nèi)容及實施記錄：活動一：交流小小民間工藝展活動目標(biāo)：1、通過參觀小小民間工藝展，初步萌發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)熱愛民間藝術(shù)的情感。2、能大膽的與同伴交流、分享自己收集制作的民間工藝品。3、初步了解民間工藝品的表現(xiàn)形式，學(xué)會欣賞其獨特的?；顒訙?zhǔn)備：1、共同收集有關(guān)民間工藝品的事物、圖片、音像等資料。2、師生將收集的資料進行分類、統(tǒng)計，布置“小小民間工藝展”?；顒舆^程：1、組織參觀、交流。1）參觀同伴的作品及各自帶來的實物、圖片等。孩子們在家長的幫助下，帶來了許多實物：草編、布玩具：虎頭帽、虎頭枕、虎

19、頭鞋；泥玩具、風(fēng)箏、中國結(jié)、剪紙等。2）幼兒選一件自己最喜歡的民間藝術(shù)作品，并互相交流：民間工藝品都有什么？它們是干什么用的？。宗紹月抱起了“圣蟲”（面塑）：“真漂亮！我姥娘家也有，還供在桌子上，保佑農(nóng)民的莊稼豐收”“這個老虎用布做的，真威風(fēng)”一凡說，“還有老虎頭的鞋，老虎頭的帽子，這些都是我老姥娘做的，小孩用它不生病”車宸智重點向介紹中國結(jié)：中國結(jié)是中國特有的民間工藝，“結(jié)”在漫長的演變中，被多愁善感的人民賦予了各種感情愿望。福子結(jié)：福氣滿堂，魚結(jié)：年年有魚，平安結(jié)?。灰簧缫?，歲歲平安。2、觀看光盤：雜技、捏面人、剪紙等民間絕技表演。孩子們聚精會神的看著，特別是看到捏面人，孩子們有些躍躍欲

20、試延伸：回家制作自己感興趣的民間工藝品?；顒佣褐谱骺蓯鄣拿嫠芑顒幽繕?biāo)：1、通過活動，了解面塑的造型和色彩搭配特點，感知民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。2、嘗試運用白面制作簡單的面饃，發(fā)展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動準(zhǔn)備：1、活動前準(zhǔn)備各種形態(tài)的面塑數(shù)件，組織觀賞。2、白面、面板、塑料剪刀、工刀、棗、花生、栗子等?；顒舆^程：1、觀察欣賞，激發(fā)興趣。選擇了3種面塑啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞。垂涎欲滴的棗饃饃、造型逼真的魚饃饃、色彩艷麗的花饃饃、形態(tài)各異的十二生肖）1）  提問：它們是怎么做成的？有哪些工序？說起面塑，對孩子們來說并不陌生，因為春節(jié)剛剛過去，每人家中

21、或許還有棗饃饃、花饃饃，那么它是怎么做成的呢？大家議論紛紛，有的說：用面粉做的，有的說：用水和面粉做成的，還有的說：用酵母攪在水和面粉里。在討論中大家了解了面饃的制作工序：和面（水、面粉、酵母）揉面造型蒸籠點色。在造型時需要用到哪些工具呢？孩子們想到了用刀、棗、花生、栗子、葡萄干、大豆等，那么你們想試試嗎？大家一呼百應(yīng)，各自準(zhǔn)備了制作需要的輔助材料。2）教師介紹面塑的由來及民間風(fēng)俗。   面塑實際上是饃，用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“

22、大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。2、鼓勵大膽選擇白面，選面揉面造型，創(chuàng)作面塑作品。終于可以自己做面塑了，孩子們那高興勁兒甭提有多歡，分面之前，各自挽好袖子，拿到面后，兩只小手便開始忙碌起來，蘸著面粉揉呀揉，看上去蠻像模像樣的，不一會兒，一個個可愛、逼真的“面塑”就誕生了：有正在爬行的蝸牛；有粘滿大棗的棗饃饃；有爬行或盤坐的生蟲（蛇）；有乖巧、可愛的小刺猬、小白兔；還有憨頭憨腦的豬頭；笨拙的烏龜、螃蟹；還有孩子們用葡萄干、豆子、大棗創(chuàng)作的太陽花、蘋果、香蕉饃等，他們的世界真是豐富多彩??！想他們所想，做他們之想，面對他們的杰作，不得對他們另眼相看，或許在他們中就會有未來的面點大師呢。

23、午飯時，看到自己的“杰作”，孩子們蜂擁而上，嘖嘖稱贊：“哇！真漂亮！”“我想吃我自己做的那個”“那個小花做的真好看”吃著自己做的面饃，大家真美呀，吃的又香又甜，連平時吃的少的孩子都多吃了一份。此活動中，孩子們盡情的制作，在親自實踐中享受到制作帶來的成功感，在創(chuàng)意造型中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒尤盒蕾p京劇活動目標(biāo)：1、簡單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)對我國傳統(tǒng)曲藝的喜愛之情。2、能逐步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國特有的戲劇種類，是我國的國粹。3、了解典型、簡單的京劇唱腔及臺步?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。2、準(zhǔn)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔的光盤?；顒舆^程：1、互相交流對京劇

24、的認(rèn)識與感受。很多孩子聽過京劇，看過京劇表演。韓松凝說：“我奶奶最喜歡看，中央11臺整天演，挺有意思的”“我最喜歡包拯，黑黑的臉”“我喜歡穆桂英，她的頭上有兩根長雞雞翎，畫的妝可漂亮了”2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等。1)觀看劇照和圖片中有關(guān)京劇人物（生、旦、凈、丑）。2)了解不同臉譜代表不同人物形象，紅色代表忠勇（如關(guān)羽），黑色臉譜代表公正（如包拯、張飛），白色臉譜代表狡猾、奸詐（如曹操）。3)觀察京劇的服飾：色彩艷麗，繡有圖案，袖子是白色的、長長的。3、觀看京劇錄像片段。孩子們認(rèn)為唱京劇和我們平常唱歌不同，念白有很多，有些字拖得很長，伴奏不一樣，京劇的服飾色彩艷麗，繡有圖案，袖子是白色的、

25、長長的4、在京劇唱腔的伴奏下，進行模仿和表現(xiàn)?；顒铀模禾剿髑舐殤蚯椈顒幽繕?biāo)：1、幫助了解不同服飾代表不同的角色，感受服飾中不同色彩和紋樣的美，體會中國古代勞動人民的聰明才智。2、引導(dǎo)學(xué)會選用不同的材料，制作簡單戲曲的服飾?；顒訙?zhǔn)備：1、  準(zhǔn)備不同的戲曲服飾及圖片。2、  請相關(guān)服裝設(shè)計師?；顒舆^程：1、  觀賞戲劇，提醒幼兒注意觀察劇中人物的服飾特點，它與現(xiàn)代人的衣著打扮有什么不同。2、請戲曲服裝設(shè)計師，出示有代表性的戲服，感受服飾中不同色彩和紋樣的美。這次活動，我們邀請了平度市文化館的專業(yè)老師高老師給孩子們講解各種地方戲服飾的特點。一切準(zhǔn)備就緒后，高老師帶

26、著各式各樣的服飾來到幼兒園。當(dāng)看到多姿多彩的服飾后，孩子們不約而同發(fā)出“啊”的驚嘆聲，孩子們的注意力一下子被吸引住了，會場很安靜，幼兒們都在認(rèn)真地傾聽高老師的講解。高老師把每件衣服出現(xiàn)的劇目，適合穿著的對象、對象的年齡都一一作了詳細說明，并請老師上臺一一展示。當(dāng)我們老師穿上戲服后，場面一下沸騰起來，有上臺摸服飾的，有手舞足蹈的，有躍躍欲試的，尤其到讓幼兒試穿的時候，整個多功能教室一片沸騰。幼兒積極向服裝師自由發(fā)問，了解有關(guān)戲曲服飾的知識。3、  服裝和合作伙伴，在戲曲的伴奏下進行表演。小知識：戲衣的色彩很有講究，一是表現(xiàn)等級：帝王穿黃色，一品至四品穿緋色，五品以下官服青、綠色；二是表

27、現(xiàn)風(fēng)俗，喜慶場面穿華貴的顏色，刑場上犯人穿紅色，哀悼之服為白色；三是表示情景，林沖夜奔穿黑衣，突出一個“夜”色。紋樣在戲裝中，不僅是美飾，也具有象征意義?；始液痛蟪嫉姆b多用龍紋圖案，它是封建權(quán)威和尊嚴(yán)的象征；武將多用虎豹圖案，象征勇猛；文生的褶子描繪梅、蘭、竹、菊?；顒游澹盒蕾p地方戲活動目標(biāo)：1、  使幼兒簡單了解各種傳統(tǒng)地方戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)地方曲藝的喜愛之情。2、  使幼兒初步了解地方戲中的人物，知道地方戲是由于地域、風(fēng)土人情和方言而產(chǎn)生的。3、  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種地方戲特有的臉譜、唱腔及曲風(fēng)。活動準(zhǔn)備：1、  請幼兒搜集有關(guān)地方戲演員的

28、劇照、臉譜。2、  準(zhǔn)備各種地方戲的唱腔錄像?；顒舆^程：為了豐富學(xué)生對地方戲的了解，開闊眼界，加深對戲曲的熱愛，我們大級部三個班共同收集了許多有關(guān)地方戲的小知識、光盤、圖片等資料，班級之間進行資料共享。1、思考我國除了京劇這種特有的戲曲以外還有那些戲曲？提問：除了京劇以外你還聽過什么??？看過那種戲劇的表演？你喜歡什么戲劇？王艷帶來的呂劇小姑賢可把小朋友給難住了，提問了幾次也沒人回答出來，最后只好由老師給出答案，孩子們這才恍然大悟，紛紛說在奶奶家或是姥姥家聽過。我又向幼兒介紹呂劇是我們山東的地方戲，它的主要伴奏樂器是墜琴、揚琴、三弦、琵琶，比較有影響的呂劇劇目有王定保借當(dāng)、小姑賢、李二

29、嫂改嫁等。提起黃梅戲，孩子們都不陌生，最典型的莫過于天仙配，有的幼兒還能哼上一兩句呢。黃梅戲的服飾比較富有生活氣息，便于載歌載舞，反映生活。地方戲的有關(guān)知識：呂劇：流行于山東及江蘇、安徽、河南的部分地區(qū)，是從說唱的琴書（坐腔、揚琴）發(fā)展而成，風(fēng)格比較明朗、輕快。主要伴奏樂器是墜琴、揚琴、三弦、琵琶。越?。簯騽〉囊淮髣》N，越劇的小生全部為女扮男；唱腔委婉，表情細膩，抒情優(yōu)美。評?。喊l(fā)源于河北唐山，流行于北京、天津、東北、華北，最初是從河北民間說唱“蓮花落”和東北的“蹦蹦”（二人轉(zhuǎn)）基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)，起源于湖北黃梅的采茶歌，又稱采茶戲活動六：談話有趣的民間節(jié)日活動目標(biāo)：1、 &

30、#160;通過活動，了解民間節(jié)日的名稱及含義。2、  能用連貫的語言圍繞主題談話。3、  進一步提高幼兒的語言概括能力。活動準(zhǔn)備：活動前了解自己知道的民間節(jié)日。教師應(yīng)準(zhǔn)備各個民間節(jié)日的有關(guān)資料。活動過程：活動前，學(xué)生已對民間節(jié)日有了比較詳細的了解，知道我們所在生活環(huán)境中的節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、財神節(jié)、仲秋節(jié)、重陽節(jié)等，對于這些節(jié)日的名稱、時間、由來及所蘊含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間，讓幼兒和自己的父母進行交流，父母把自己知道的民間節(jié)日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節(jié)日，并提出講述要求：說清節(jié)日的名字、時間及喜歡的原

31、因。講述中家長隨時做好記錄，幼兒還可根據(jù)自己的講述內(nèi)容畫出圖畫，可謂“圖文并茂”。1、  教師以提問的方式引出話題。如：1月1日是什么節(jié)？人們是怎樣慶祝的？你喜歡哪個節(jié)日？為什么？你還知道什么節(jié)日？它有趣嗎？為什么？2、圍繞“有趣的民間節(jié)日”話題自由交談。在進行講述時，幼兒的情緒很高漲，因為老師要為他們的講述錄音，個個爭先恐后的上來發(fā)言，講的都很好。有的講了節(jié)日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的講了節(jié)日中有趣的事：打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。3、小結(jié)談話內(nèi)容：   我們知道的民間節(jié)日有元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、

32、重陽節(jié)、財神節(jié)等，每個節(jié)日都有自己的寓意和特點，它反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。此次活動幼兒想說的欲望很強烈，每個幼兒都能積極發(fā)言，把自己的想法告訴大家，通過講述孩子們對民間節(jié)日的了解更加深刻，在交流中共同分享了同伴在節(jié)日中的趣事，鍛煉了幼兒的語言概括能力，同時對傾聽習(xí)慣又提出更進一步的要求。第五單元 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。 2、使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計一份合理的食譜。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；并使學(xué)生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。教學(xué)重點和

33、難點 重點：認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。難點：如何根據(jù)實際情況設(shè)計合理的食譜。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：調(diào)查班級早餐用餐情況，提供食品安全相關(guān)的資料。學(xué)生：1、分成小組，并選出發(fā)言人。2、搜集與合理膳食和食品安全有關(guān)的資料和信息。課時安排：1課時合理營養(yǎng)師：調(diào)查班級的早餐用餐情況。學(xué)生談?wù)勈裁礃拥脑绮筒攀菭I養(yǎng)早餐。生：討論交流中。老師：當(dāng)然，會有一些同學(xué)是空著肚子來上課 ，這樣好不好？說說不吃早餐的感受?？磮D1、2。 （不利于身體的發(fā)育和健康）好不容易熬到了放學(xué)，回家一看，又是自己不喜歡吃的青菜。你們有沒有不喜歡吃的食物呢？看圖5。哪些食物導(dǎo)致他發(fā)胖？這位小朋友的食物中缺少什么？會引發(fā)什么癥狀？通過

34、上面幾幅圖片，可以知道營養(yǎng)均衡對我們來說是非常重要的。青少年正是長身體的時候，對能量和營養(yǎng)的要求比較高，所以要多吃各種食物，不能挑食偏食。營養(yǎng)學(xué)家將每天攝取的食物進行分類，并按照需求的比例畫出中國居民的“平衡膳食寶塔”。請你根據(jù)該圖按實際情況設(shè)計出處青少年的營養(yǎng)早餐和你家人的午餐。各小組同學(xué)制定適合青春期學(xué)生的營養(yǎng)食譜。各小組的發(fā)言人在全班宣布本小組的營養(yǎng)食譜。（早餐是金，吃好；面包牛奶加雞蛋。中餐是銀，吃飽；一葷兩素三碗飯。晚餐是銅，吃少。）食品安全師：上節(jié)課老師安排了大家收集有關(guān)食品安全的資料，現(xiàn)在有哪些同學(xué)愿意把自己的收獲和大家分享的？學(xué)生分別在組內(nèi)和班內(nèi)交流自己所搜集的有關(guān)食品安全的資

35、料和信息。一、怎樣購買安全食品師：食品安全確實重要，日常生活中我們在購買有外包裝的食品時，應(yīng)該注意哪些問題呢？請大家拿出帶來的食品包裝進行討論交流。生：閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容，分組討論，推舉小組代表發(fā)言。生：購買包裝食品，應(yīng)注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、廠址、營養(yǎng)成分是否合理、是否含有防腐劑、添加劑，還要看是否有“食品安全”標(biāo)志。師：大家觀察得非常仔細，連是否有“食品安全”標(biāo)志都注意到了。非常好。但假如我們購買的食品沒有包裝，我們該怎么辦呢？如豬肉、魚、蔬菜等等。生：就課前詢問了解的常識進行組間交流。生：買肉時，先看是否蓋有檢疫部門的印章；瘦肉顏色是否鮮紅；再用手握一下肉，如果手濕了

36、，說明豬肉被灌了很多水。買魚要挑選游動靈活、鱗甲完整并且沒有污物附著的。蔬菜則先看其顏色是否新鮮，再用手摸一摸是否硬挺，就知道它的新鮮程度了。二、使用安全衛(wèi)生的環(huán)保袋裝食物。學(xué)生展示收集的黑、白色塑料袋和環(huán)保塑料袋，并分析塑料袋對環(huán)境的污染。三、預(yù)防食物中毒師：菜買回來了，就該開始烹調(diào)了。這個過程對食品安全而言同樣重要。怎樣做才能更好地預(yù)防食物中毒呢？下面我們來聽聽大家的建議。生：蔬菜水果應(yīng)用清水浸泡或削皮后才能吃。浸泡的時候加點鹽，可以殺死蟲卵，能把菜里的農(nóng)藥洗出來；發(fā)了芽或變綠了的土豆應(yīng)去芽、削皮、充分浸泡后才能烹調(diào)；四季豆、扁豆等豆類一定要煮熟透了才能吃，否則會中毒；有毒的蘑菇（一般色彩

37、鮮艷）不能食用；受潮霉變的食物，尤其是玉米、花生，能生長一種強烈致癌的物質(zhì)；同樣的，路邊燒烤和油炸食品（尤其是用反復(fù)煎炸后的油來炸的食品），也會產(chǎn)生致癌物質(zhì)！四、了解綠色食品師：大家分析的很深刻。環(huán)境的好壞直接影響著我們的生活質(zhì)量，要想保證食品對人體無害，應(yīng)該正本清源，從整治環(huán)境，保護環(huán)境開始。比如發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，開發(fā)綠色食品等等。你想了解綠色食品嗎？請閱讀教材有關(guān)資料。生：閱讀，思考，了解綠色食品的積極意義和重要作用。師：俗話說“民以食為天”，“病從口入”，食品安全關(guān)系著每一個人民，我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的常識，用科學(xué)知識指導(dǎo)我們健康地生活。作業(yè)：處于青春期的你，為自己設(shè)計一份營養(yǎng)的早餐食譜，同時結(jié)

38、合父母親的身體狀況，給他們設(shè)計一份豐盛的午餐食譜。并說說你這樣設(shè)計的理由。第六單元 食品安全最重要專題教育設(shè)計理念 ：當(dāng)今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。 因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：一、     啟發(fā)談話，揭示新課同學(xué)們，最近一段時間你們經(jīng)常看電視嗎？那么誰能說說最近我們國家都有哪

39、些重大實事？（學(xué)生匯報奧運會 殘奧會 ）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事件）同學(xué)們知道的真不少。下面請看相關(guān)報道（新聞錄像）知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）是啊！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第9課（板書課題）-食品安全最重要 二、     學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。1、剛才我們看了關(guān)于三鹿

40、奶粉的報道，下面請同學(xué)們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報道?？戳酥竽阌惺裁锤邢?？2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題

41、還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識。學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學(xué)生看圖片并講解，還可以出示相應(yīng)的政策）7、那么我們在食品安全方

42、面都應(yīng)該注意什么呢？ （1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識以外， 我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。先把雙手放在水里浸濕。用洗手液將手心和手背都擦遍。搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。用清水將手上的泡泡洗干凈。最后用干凈的毛巾把收擦干?！皾瘛⒉?、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。 （2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。 （3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買

43、；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。 （5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。  （6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。 三、深入探究，引發(fā)思考。說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？   1、立即停止食用可疑食品。   2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。   3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。   4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。   5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。四、總結(jié)全文，升華主題。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達今后不再亂買零食的決心。通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。食品衛(wèi)生安全童謠（大家一邊拍手一邊