第二課《讓我們的生命更有價值》導(dǎo)學(xué)案

1、第二課讓我們的生命更有價值與學(xué)案第二課讓我們的生命更有價值導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)案根據(jù)下列材料預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價值觀：1、知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。2、認(rèn)識生命的價值，從日常的的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。3、認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。（二）能力：1、不斷增強對生命價值的體驗與認(rèn)識的能力。2、發(fā)展對青春、生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。（三）知識：1、知道什么的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日 常的點滴做起。2、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。二、學(xué)習(xí)重點難點：1、生命的價值在于創(chuàng)

2、造和奉獻(xiàn)，是本課的教學(xué)重點，也是本課的教學(xué)難點。2、“讓青春更美麗”是本課的教學(xué)重點三、學(xué)情分析：“創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人生價值的要求”，“創(chuàng)造使 人充實，使人高尚，使人快樂”。它包含著奉獻(xiàn)與社會發(fā)展的關(guān)系， 奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系等，較為抽象，初一學(xué)生理解起來可能會有一定的 難度。剛?cè)氤踔猩畹膶W(xué)生，對于青春的美好沒有什么感性認(rèn)識， 只是有對 美好青春的憧憬。學(xué)習(xí)本課可以激發(fā)他們?nèi)绾芜~好青春的第一步， 從 點滴小事做起，提升自己的生命價值。讓生活更精彩，讓青春更美麗。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)樂于奉獻(xiàn)的模范人物事跡及豪言名句。2、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錄像、圖片資料及關(guān)于青春奉

3、獻(xiàn)的名人名言。五、學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)宜采用討論式，讓學(xué)生分組討論交流中明確目標(biāo)，把握方向，尋找方法。也讓學(xué)生以“青春的誓言”為題寫一篇短文，并進(jìn)行交流。最后對本節(jié)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，完成本節(jié)的知識點。第一課時 熱愛生活 從點滴做起自主學(xué)習(xí)課內(nèi)探究五、學(xué)習(xí)過程：（一）齊讀奧斯特洛夫斯基 鋼鐵是怎樣煉成的關(guān)于人生價值的一段。導(dǎo)入新課（3分鐘）人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候 ，它就能夠說：“我的 整個生命和全部精力，都已經(jīng)奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人 類解放而斗爭?！保ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究（時間10分鐘）1、王選，莊玉榮人們的人生

4、價值是怎樣體現(xiàn)的？2、為什么創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實現(xiàn)人生價值的要求？3、雷鋒、孔繁森他們在奉獻(xiàn)的過程中收獲了什么？4、為什么創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是人們生活充實的需要？（三）小組合作，展示交流（時間 8分鐘）1、閱讀漫畫，討論這些平凡小事能體現(xiàn)人生價值嗎？為什么？2、有人說，“干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值，也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談自己是怎么想的。”共2頁，當(dāng)前第1頁12（四）質(zhì)疑點撥：學(xué)生先討論展示，教師在適當(dāng)點撥。 （時間5分鐘）熱愛生活，你將如何從點滴做起？（五）鞏固所學(xué)（小組成員先自查，然后小組長檢查。（時間9分鐘）（六）檢測反饋（時間8分鐘）（七）歸納升華（時間2分鐘）

5、從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。每個人不論能力大小、從事何種工作，都可以在本職工作中，以不同的形式為國家和人民做出貢獻(xiàn)。人生的價值的實現(xiàn)，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（八）評出本節(jié)課的優(yōu)秀小組。八、典型習(xí)題：1、為使生命更有意義，自己下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做？在家中：在學(xué)校里：在社會上：2如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是：你是否？如果你是：你是否？如果你是：你是否？如果你是：你是否？第二課時邁好青春第一步課內(nèi)探究自主學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)過程：（一）詩歌導(dǎo)入（時間3分鐘）教師有感情的朗讀青春萬歲導(dǎo)入新課

6、所有的日子，所有的日子都來吧，讓我們編織你們，用青春的金線，和幸福的嚶珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的溫暖的心。（二）1、議一議：“揚樂在中學(xué)時代的立志和奮斗與后來的事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？應(yīng)怎樣發(fā)揮這些優(yōu)勢？2、“名篇、名段欣賞”-為青春喝彩集體朗讀，并說一說自己的感受。（時間8分鐘）（三）小組合作，展示交流。（時間10分鐘）1、怎樣邁好青春的第一i步，讓青春更美麗呢？2、從小樹立遠(yuǎn)大的理想對現(xiàn)實人生的價值有何重要意義？自己的理想和追求是什么？3、今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？4、從小事做起，從現(xiàn)在做起具體體現(xiàn)在哪些方面？（四）鞏固所學(xué)（小組成員先自查，然后小組長檢查。）（時間8分鐘）（五）檢測反饋（時間8分鐘）1、你打算如何邁好青春的第一步？2.以“青春的誓言”為題寫一篇短文。（六）歸納升華（時間3分鐘）美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造。我們要從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真對待每一節(jié)課，每一次活動；在家中、在學(xué)校、在社會努力做有益他人、社會的事情，讓我們 生命的每一天都添上亮麗的色彩（七）評出本節(jié)課的優(yōu)秀小組。（時間5分鐘）課后提升案1、參加一