小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告

1、小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告我們小學(xué)工會(huì)在區(qū)文教工會(huì)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同參與下， 近幾年來(lái)，工會(huì)工作圍繞學(xué)校中心工作， 在提高教職工整體素質(zhì)， 聚人心、營(yíng)氛圍，增強(qiáng)教職工的主人翁精神，發(fā)揮創(chuàng)造性和發(fā)展先進(jìn)性上下功夫。加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，在理論學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自覺(jué)性，在工作實(shí)踐中，注重調(diào)查研究，求真務(wù)實(shí)；加強(qiáng)源頭參與，推進(jìn)學(xué)校民主管理，提高校務(wù)公開(kāi)質(zhì)量和民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部的效果， 在監(jiān)督評(píng)議力度上有所突破；突出維護(hù)職能， 繼續(xù)拓寬“綠色通道”， 了解教工最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心的信息，在教工最直接利益的落實(shí)上努力工作，下面就工會(huì)近幾年來(lái)的重點(diǎn)工作、 創(chuàng)新工作、 常規(guī)工作向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

2、、組織引導(dǎo)全體教工開(kāi)展自學(xué)讀書(shū)活動(dòng)， 是我們基層工會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是工作業(yè)績(jī)能不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、 與時(shí)俱進(jìn)的重要保證，也是落實(shí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想到具體工作中的一項(xiàng)重大舉措。 基層工會(huì)向全體教工推薦讀書(shū)書(shū)目， 供大家選擇、閱讀，并相應(yīng)組織一些形式新穎的活動(dòng)， 讓大家對(duì)感興趣的有爭(zhēng)議的書(shū)目、話題進(jìn)行氣氛寬松的座談， 激情的演講， 同時(shí)把有一定質(zhì)量的體會(huì)文章結(jié)集交流。 力爭(zhēng)做到讀書(shū)活動(dòng)緊扣師德、 讀書(shū)活動(dòng)緊系教學(xué)、 讀書(shū)活動(dòng)緊跟時(shí)代。 逐步在學(xué)校師生中樹(shù)立“學(xué) 1 習(xí)為本”的理念， 終身學(xué)習(xí)的理念， “工作學(xué)習(xí)化、 學(xué)習(xí)工作化”的理念，向創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”這個(gè)目標(biāo)不斷努力， 1999 年，我

3、校曾被省總工會(huì)， 蘇州市總工會(huì)授予“職工讀書(shū)自學(xué)的先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)； XX年度我校薛元榮老師家庭被評(píng)為相城區(qū)“學(xué)習(xí)型家庭”。2、“優(yōu)秀群體”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)是我們的特色工作，重點(diǎn)工作。這項(xiàng)活動(dòng)已進(jìn)入第七個(gè)年頭。1996 年我們基層工會(huì)在原吳縣市教育工會(huì)的指導(dǎo)下，從師表形象設(shè)施開(kāi)始， 通過(guò)自我設(shè)計(jì)、 自我教育、自我完善、 挖掘、宣傳身邊的閃光點(diǎn)等重在個(gè)體優(yōu)化階段，到 98 年開(kāi)展“優(yōu)秀群體”評(píng)選使這項(xiàng)工作從個(gè)體發(fā)展到群體并緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作這個(gè)中心展開(kāi)。從 XX 年開(kāi)始，我們給這項(xiàng)活動(dòng)注入新要求， 加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)， 加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容?！皟?yōu)秀群體”的評(píng)議規(guī)程，從無(wú)到有，從有到逐步完善、逐

4、步細(xì)化，我們不斷探索、不斷完善、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新。其中衛(wèi)星工會(huì)小組、總部低年級(jí)工會(huì)小組、 幼兒園工會(huì)小組獲得“優(yōu)秀群體”的銅牌，在輔導(dǎo)區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。 XX年、 XX 年幼兒園工會(huì)小組分別被蘇州市評(píng)為“模范職工小家”和全國(guó)“模范職工小家”的光榮稱(chēng)號(hào)。3、推動(dòng)學(xué)校民主管理，每年至少兩次的教職工代表大會(huì)和 2 每年一次的民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，近年來(lái)越來(lái)越規(guī)范了程序，取得了較好的效果和相當(dāng)?shù)倪\(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，特別是民主評(píng)議工作，逐步擴(kuò)大了評(píng)議范圍。 校務(wù)公開(kāi)是學(xué)校民主管理的重要形式，學(xué)校對(duì)校務(wù)公開(kāi)建立了健全的組織機(jī)構(gòu)和校務(wù)公示欄，幾年來(lái)不斷完善。教代會(huì)是學(xué)校定期向教職工代表溝通，廣采博納的民主

5、大會(huì)， 是科學(xué)決策學(xué)校各項(xiàng)大事的民主管理會(huì)。我校除在教代會(huì)定期履行這項(xiàng)職能外， 5 年前推行了“每月情況反饋制度”，要求全輔導(dǎo)區(qū) 14 個(gè)工會(huì)小組每月向基層工會(huì)遞交1 份“情況反饋”表。反饋本月本組內(nèi)教工困難的事、關(guān)心的事， 個(gè)別的事或帶有普遍傾向的事， 對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議等。 基層工會(huì)匯總后向?qū)W校行政提出工作建議及向工會(huì)小組反饋處理情況。 從而構(gòu)建了學(xué)校上下及時(shí)溝通的便捷途徑，使學(xué)校的各項(xiàng)工作處于良性循環(huán)狀態(tài)，使學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)都有教師參與，具體落實(shí)了“全心全意依靠教職工”的辦學(xué)方針，提升了學(xué)校民主管理， 科學(xué)決策的水平。該項(xiàng)工作的總結(jié)與思考文章在江蘇教工上進(jìn)行了交流。4、我們認(rèn)為工會(huì)

6、工作的立足點(diǎn)，就象人的兩只腳，需要兩個(gè)支點(diǎn)， 一是保證在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作； 二是始終站在維護(hù)廣大教職工根本利益這塊基石上， 那么工會(huì)就不會(huì)迷失方向。 因此工會(huì)在積極爭(zhēng)取學(xué)校黨支部的支持下， 每年堅(jiān)持做好廣大教職工的常規(guī)性工作。開(kāi)展建溫馨小家活動(dòng)，營(yíng)造寬松、上進(jìn)的工作 3 環(huán)境，開(kāi)展談心活動(dòng)，關(guān)注教師的心理健康。通過(guò)多種形式的文娛活動(dòng)、健身活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)來(lái)勞逸結(jié)合，愉悅身心。組織好二年一次的教師暑期休養(yǎng)旅游活動(dòng)。關(guān)注退休和貧困教工生活，建立幫困機(jī)制。關(guān)心女教工特殊權(quán)益，協(xié)助做好“三八”婦女節(jié)慶?；顒?dòng)。 關(guān)注青年教師的生活和工作，協(xié)助做好“青藍(lán)工程”和“關(guān)心工程”。XX 年，基層工會(huì)協(xié)同學(xué)校行政為全體教師作了健康檢查，開(kāi)創(chuàng)了相城區(qū)中小學(xué)之先河