《合理安排時間》教學設(shè)計

1、合理安排時間教學設(shè)計作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的合理安排時間教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、使學生在解決合理安排沏茶的工序問題中，認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。2、會用流程圖表示事情的安排順序。3、初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。4、經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)合作精神和探究精神。5、通過教學活動，感受合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。教學重難點：重點：能根據(jù)實際情況合理安排時間難

2、點：會用流程圖表示事情的安排順序教學準備：教師：課件學生：圖片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？生師：那你們知道這世界上最長又最短，最快又最慢的是什么嗎？生：時間師：是啊，真聰明。時間是最長的也是最短的，那么我們該如何安排它呢？今天我們就一起到數(shù)學廣角里一起研究怎樣合理安排時間。（板書課題：合理安排時間）二、探究新知星期天小明在家玩，突然門鈴響了（播放門鈴響聲），原來是隔壁的李阿姨來了，看媽媽讓小明做什么？媽媽叫小明幫忙燒水、沏茶。1、想一想，如果要沏茶的話都需要做哪些事情呢？2、看一看，小明沏茶的時候都需要做哪些事情？分別是多長時間呢？誰能說給大家聽。（出示課件，指幾名學生

3、說圖意）3、小明要做這么多事，如果一件一件的做，需要多長時間呢？（14分鐘）4、但是，小明是個愛動腦筋的孩子，他是怎樣想的呢？（怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？）能不能幫小明想個辦法呢？想一想他應(yīng)該先做什么？后做什么？請同學們以小組為單位，設(shè)計一種能盡快讓客人喝上茶的方案?，F(xiàn)在請拿出手中的圖片擺一擺，并算一算你們設(shè)計的方案需要用多長時間？5、展示不同的方案，并讓學生述說設(shè)計過程：（指名學生到黑板前用圖片擺一擺。）6、教師小結(jié)：通過剛才的設(shè)計我們知道：如果一件一件的做每一件事情的話需要14分鐘，而我們這樣合理安排了之后，只要11分鐘，時間縮短了。我們的方法是什么呢？對，同時來做幾件事情，在合理安排

4、時不僅要考慮到哪些事應(yīng)該先做，而且還要把能同時來做的事情，安排在同時做，這樣既節(jié)省了時間，又能做更多的事情，就提高了工作效率。三、鞏固提高1、完成課本第114頁做一做第2題最近天氣變化無常，小紅由于穿衣飲食不注意患了感冒了，她怎么樣了呢？我們一起來看看！電腦出示信息：我感冒了，吃完藥后要趕快休息。（1）、你知道小紅現(xiàn)在想干什么嗎？展示吃藥時所有做的事情。（2）、怎樣安排這些事情小紅才能最快可以休息？我們來幫小紅安排一下時間吧?。?）、把你的想法寫在練習本上。（4）、同桌交流。（5）、指名匯報。2、小明放學回到家肚子餓得咕咕叫，他想干什么？對，他想盡快吃上飯?？墒菋寢屪鲲堃鲞@么多事情呢，怎么樣

5、才能盡快地讓小明吃上飯呢？小明需要等多長時間呢？咱們來幫媽媽設(shè)計一下吧?。?）、學生思考后把想法寫在練習本上。（2）、指名板演。（3）、集體評價。3、看，誰來了！喜羊羊看到同學們這么聰明，也來湊熱鬧了，看，喜羊羊晚上睡覺前要做哪些事情呢？如果你是我，你將如何安排時間？生完成在練習本上，指名匯報。四，拓展延伸1、剛才，我們都是采用了同時做幾件事情的方法來節(jié)省時間，其實在我們的生活中還有很多用同時做幾件事情的方法來節(jié)省時間，提高效率，誰能說說呢？指多名學生回答2、你曾經(jīng)有過這樣的行為嗎？你對此有何想法？（1）、為了節(jié)省時間，強強在乘車時認真看書。（2）、為了提高學習質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看少兒英語電視節(jié)目。（3）、媽媽一邊擇菜，一邊聽廣播。（4）、小麗一邊走路，一邊唱歌。生活中還有哪些事情不能同時做？教師小結(jié)：可見，在安排時間上，不能只考慮節(jié)省時間，也要考慮它的合理性。五、總結(jié)升華通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？師：合理安排時間實際上是“最優(yōu)化問題”這種思維方法最早是我國著名的.數(shù)學家華羅庚爺爺提出來的。在數(shù)學中叫“統(tǒng)籌方法”。剛才，我們感受到的統(tǒng)籌方法只是節(jié)省了幾分鐘的時間，但它應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中就能節(jié)約大量的時間，從而提高了效率，節(jié)約了成本，意義是非常重大的。老師希望大家也能運用今天所學的知識合理地安排你自