北師大版四年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案1

1、北師大版四年級文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案主備人: 初審人: 終審人: 課題:師恩難忘總課時:兩課時分課時:第一課時課型:自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標:1.我能準確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。2.我能用多種方法理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞語在課文中的意思。3.我能準確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文表達的思想感情。學(xué)習(xí)重點:我能準確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。 學(xué)習(xí)難點:我能用多種方法理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞語在課文中的意思。時間預(yù)設(shè):自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘）展示激勵（10分鐘）質(zhì)疑問難（5分鐘） 達標測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程批注一、 

2、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯:（ ）我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯:（ ）2.我能把田字格中的生字準確、工整地抄寫一遍:認真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實。3.我會使用多種方法理解詞語:娓娓動聽 身臨其境 戛然而止引人入勝 恭恭敬敬 感 念 找近義詞、查工具書、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。4.我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典詞句，并摘錄下來。5.通過朗讀課文，我知道課文表達了作者對老師的（ ）。二、交流協(xié)作（10分鐘）1.組內(nèi)交流易讀錯寫錯的生字詞。2.討論不大理解的詞語。3.小組內(nèi)自由朗讀課文，交流課文表達的思想感情:和他人交

3、流時要注意傾聽，認真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。三、展示激勵（10分鐘）1.小組分工展示 :自主學(xué)習(xí)1、2、3、42.全班展示:我能有感情地朗讀自己喜歡的段落，并說出自己的體會。四、質(zhì)疑問難（5分鐘）要敢于提出不懂的問題五、達標測評（5分鐘）1.我來給加點字注音:建設(shè) 圣人 配備 描摹 娓娓動聽 恍如 開竅2.我來讀拼音寫詞語:sh n xing dì d bàn péi yù（ ）（ ）（ ）（ ）qíng qù gn niàn gng jìng shng lín qí jìng( ) ( )

4、( ) （ ）小結(jié)與反思:課題:師恩難忘總課時:兩課時分課時:第二課時課型:展示提高課學(xué)習(xí)目標:1.我能準確理解“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。2.我知道啟蒙老師田老師對作者的重大影響，感受到作者對老師的敬佩和感激之請。3.我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。4.我會仿照田老師編故事學(xué)習(xí)語文的方法給古詩編故事。學(xué)習(xí)重點:我知道啟蒙老師田老師對作者的重大影響，感受到作者對老師的敬佩和感激之請。 學(xué)習(xí)難點:我會仿照田老師編故事學(xué)習(xí)語文的方法給古詩編故事。時間預(yù)設(shè):自主學(xué)習(xí)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘） 展示激勵（10分鐘）深化引領(lǐng)（2分鐘）達標測評（3分鐘） 拓展延伸（5分鐘）

5、學(xué)習(xí)流程批注一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道田老師給我留下這樣的印象( )。 2.田老師愛編故事對“我”的影響是（ ）。我對“師恩”理解（ ）。 3.我來說說“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。4.我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。用心閱讀就會有收獲。二、交流協(xié)作:（10分鐘）對學(xué):1.我要把課文認真默讀一遍，畫出自己感受最深的句子和對子交流，并說說感受。群學(xué):1.交流田老師對作者的影響是什么？ 2.“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！三、展示激勵（10分鐘）:1.展示自主學(xué)習(xí)1

6、、2、3、4、2.有感情地朗讀課文，讀出作者對田老師的尊敬和感激之情。展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。四、深化引領(lǐng)（2分鐘）課文最后一個自然段與課文標題有什么關(guān)系？五 、 達標測評 （3分鐘）課文填空:1.田老師每講一課，都要編一個（ ）的故事，聽了上千個故事，有如（ ）。2.談起往事，我深深（ ）他在我幼小的（ ）播下（ ）。老人搖搖頭說:“（ ）?！绷?、拓展延伸（5分鐘）1、我能選一首學(xué)過的古詩，編個故事。2、我能收集相關(guān)愛師尊師的故事與名人名言。3.（ ）。插柳之恩，我終生難忘。小結(jié)與反思：課題：孔子和學(xué)生總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標：1.我能正

7、確、流利地朗讀課文，做好摘錄筆記，獨立認字學(xué)詞。2.我能理解“有教無類、因材施教、包羅、敬重”等詞語在文中的意思，并積累。正確、流利地朗讀課文。3.我要練習(xí)略讀課文，標注和記錄問題。學(xué)習(xí)重點：我能正確、流利地朗讀課文，做好摘錄筆記，獨立認字學(xué)詞。學(xué)習(xí)難點：我要練習(xí)略讀課文，標注和記錄問題。時間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（15分鐘） 交流協(xié)作（10分鐘）展示激勵（10分鐘） 達標測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程批注一、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）1.我用自己喜歡的方法來把課文讀兩遍，邊讀邊畫出不認識的生字，想辦法認識它們。認真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實。2.我要做摘錄筆記，獨立識字。3.我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：

8、 4.我會運用學(xué)過的方法理解詞語：有教無類： 因材施教： 包羅： 敬重： 找近義詞、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。5.我再把課文讀一遍，畫出最打動我感受最深的句子，并做上批注。把自己讀書的感受、想法、體會及時寫下來！二、交流協(xié)作（10分鐘）對學(xué)：1.互讀生字詞，交流摘錄筆記。2.互讀課文，正音糾錯。1.組內(nèi)討論、理解不明白的詞語句子。2.我要根據(jù)知識鏈接理解孔子的教育思想。三、展示激勵（10分鐘）群學(xué)：1.組內(nèi)展示：自主學(xué)習(xí)部分2.全班展示：交流協(xié)作部分。四、達標測評（5分鐘）1.我來給加點字注音： 富裕 天資聰明 選擇 子貢2.我來辨字組詞：才（ ） 錦（ ） 謙（ ） 靜（ ）材

9、（ ） 謹（ ） 歉（ ） 敬（ ）課外知識鏈接：孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書春秋?？鬃映錾隰攪钜夭洁l(xiāng)；孔子的言行思想主要載于語錄體散文集論語及先秦和秦漢保存下的史記孔子世家?？鬃邮状翁岢觥坝薪虩o類”，認為世界上一切人都享有受教育的的權(quán)利。教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。 他認為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆”，好學(xué)“三人行必有我?guī)煛?；學(xué)習(xí)態(tài)度要端正?？鬃拥慕逃枷?，至今仍然有啟發(fā)和教育的重要意義。小結(jié)與反思

10、：課題：孔子和學(xué)生總課時：兩課時分課時：第二課時課型：自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標：1.我要繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，練習(xí)質(zhì)疑問難。2.我能在理解孔子和子夏對話的基礎(chǔ)上，進行有感情的朗讀，感受孔子“有教無類”“因材施教”的教育思想。學(xué)習(xí)重點：我要繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，練習(xí)質(zhì)疑問難。學(xué)習(xí)難點：我能在理解孔子和子夏對話的基礎(chǔ)上，進行有感情的朗讀，感受孔子“有教無類”“因材施教”的教育思想。時間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)檢測（3分鐘） 自主學(xué)習(xí)（ 7分鐘）交流協(xié)作（10分鐘）展示激勵（10分鐘）深化引領(lǐng)（5分鐘） 達標測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程批注一、 復(fù)習(xí)檢測聽寫詞語細心寫字，注意姿勢！二、 自主學(xué)習(xí)1.我要把課文認真讀一遍，標出疑問

11、的地方，準備在小組內(nèi)交流解答。2.我通過讀課文，了解到孔子的教育思想是、，我是這樣理解的 三、交流協(xié)作1.對學(xué)：我要把課文和對子互讀一遍。 2.群學(xué)：自主學(xué)習(xí)1、2。四、展示激勵1.朗讀展示：小組內(nèi)分角色朗讀;2.自主學(xué)習(xí)2;3.我知道論語及孔子語錄。五、深化引領(lǐng)“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育?！边@句話對你有什么啟發(fā)？六、達標測評說說我們的老師理清敘述思路，抓住人物特點。七、拓展延伸我能寫一寫自己的老師。小結(jié)與反思： 課題：語文天地一總課時：兩課時分課時：第一課時課型：練習(xí)展示課學(xué)習(xí)目標：1學(xué)生初步體會師生間情感的珍貴，能用積極、熱情的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，用實際的行動回報老師的辛勤付出

12、，加深學(xué)生與老師的理解與感情。2在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標注的方法，提高獨立閱讀的能力。 3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實踐活動，體驗師生間的真情實感，加深師生間的感情，并在活動中學(xué)會制定和實施個人活動計劃的方法，學(xué)習(xí)作重點發(fā)言人的方法。學(xué)習(xí)重難點：在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標注的方法，提高獨立閱讀的能力。時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘）展示激勵（10分鐘）深化引領(lǐng)（5分鐘） 達標測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程批注一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)自讀短文爸爸的老師 學(xué)生讀課文解疑，邊讀邊圈點。 二、交流協(xié)作群學(xué)交流：1.爸爸的老師是誰？短文講了一件什么事？ 2.“我”和爸

13、爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當時的情景。 三、展示激勵1.指名生讀短文，評議朗讀情況。2.全班匯報交流。 四、深化引領(lǐng)試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。五、達標測評（綜合學(xué)習(xí)活動）1借用教師節(jié)到來的契機，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫幾句話，向老師表達自己的敬意。2制定活動計劃。 3動手實踐，同學(xué)間相互交流，相互提出建議。 4辦展報。課題：語文天地一總課時：兩課時分課時：第二課時課型：練習(xí)展示課學(xué)習(xí)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生用積極、熱情的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生與老師的理解與感情。 2.在閱讀中理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標注的方法，提高獨立閱讀的能力。 3.通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗師生間的真情實感。學(xué)習(xí)重難點：在閱讀中理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標注的方法，提高獨立閱讀的能力。時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（15分鐘）展示激勵（10分鐘） 達標測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程批注一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)自讀短文一位影響了我一生的老師，邊讀邊圈點。 二、交流協(xié)作全班交流：1.影響作者一生的老師是誰？你認為它是怎樣的人？為什么？ 2.引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。 3.將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學(xué)生方面有什么共同點？說說你對他們的看法。 交流要充分，最后達成共識。三、展示激勵口語表達：說說我