《我是小導(dǎo)游》的教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、我是小導(dǎo)游的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。2.表達(dá)清楚，有條理，語(yǔ)言通順。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生去過的風(fēng)景區(qū)的圖片教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)激趣： 1.你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？2.這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己游覽過的一處景點(diǎn)。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說，就更吸引人啦。要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢?。?）先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。（2）全班交流。每一個(gè)小組推薦一名同

2、學(xué)做小導(dǎo)游，向大家介紹自己到過的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。要求：小導(dǎo)游介紹時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。師生共同評(píng)議，評(píng)出最佳小導(dǎo)游給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、指導(dǎo)寫作。1.翻開書了解習(xí)作要求。請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng)：（1）選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，旅游時(shí)應(yīng)注意什么問題。（2）要注意抓住景物特點(diǎn)，有條理的說清楚，便于聽者抓住特點(diǎn)。（3）語(yǔ)言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語(yǔ)。（4）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。2.出示范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。3.將想象的部分講給同座聽，請(qǐng)他提提意見。4.全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。作業(yè)：將匯報(bào)交流內(nèi)容擬成提綱。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課討論交流內(nèi)容。二、學(xué)生寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、改一改1.把寫好的導(dǎo)游詞讀一讀，對(duì)照要求自己修改。2.提示：（1）有無錯(cuò)別字和病句。（2）是否按一定順序?qū)懲暾?。?）想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。（4）讀后是否給人留下深刻印象。3.四人一組互改。五、評(píng)一評(píng)。1.在組內(nèi)交流一下自己的導(dǎo)游詞，互相聽一聽，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)寫得最完整。2.小組長(zhǎng)推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一