信息化教學設計方案

1、關于舉辦中職信息化教學大賽的文件精神為貫徹落實?晉中市加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育行動方案?實施職業(yè)教育信息化建設工程,提升中等職業(yè)學校教師信息技術應用水平, 促進信息技術在教育教學中的廣泛應用, 舉辦中職學校信息化教學大賽.一、比賽工程完善晉中職教網(wǎng)職教資源平臺建設,1、信息化教學設計比賽涵蓋中職學校開設的所有課程重點考察教師充分運用信息技術,數(shù)字資源和信息化教學環(huán)境,解決教學難點,突出教學重點,系統(tǒng)優(yōu)化教學過程,完成教學任務的水平.教學設計可針對1-2課時、一個教學單元或一個任務模塊的教學內(nèi)容進行設計.參考材料：1電子教案一份2說課電子稿一份3講解視頻教師講解信息化教學設計、10分鐘以內(nèi)2、信息化

2、課程教學比賽含信息化實訓教學重點考察教師依據(jù)信息化教學設計,實施課堂教學,達成教學目標的水平,教師應根據(jù)教學內(nèi)容和教 學對象的特點,創(chuàng)設學習情景.優(yōu)化教與學的過程,所選的教學內(nèi)容可以是一節(jié)完整的課堂教學內(nèi)容,也可以是某個知識點或者技能點的學習內(nèi)容,教學時長原那么上限制在參考材料：1電子教案一份2說課電子稿一份3教師課堂教學視頻一份二、評分指標35-45分鐘.1、信息化教學設計比賽總體設計40分教學過程教學效果15分特色創(chuàng)新2、信息化課程教學比賽教學設計25分教學實施教學效果15分特色創(chuàng)新30分15分45分15分三、比賽時間1、教師準備比賽作品2021年12月18日-2021 年1月4日2、交稿

3、時間2021年1月5日四、參賽對象代課教師全員參加公共根底課教師專業(yè)技能課教師專業(yè)實訓課教師五、教學內(nèi)容的選擇1、必須是所在專業(yè)開課的課程內(nèi)容.2、國家規(guī)劃教材教學內(nèi)容結合校本教材3、最適宜于信息化教學的內(nèi)容.材料一:«教學目標內(nèi)容分析信息化教學設計方案電子教案2、根本情況教學分析學情分析3、教學設計4、教學實施根本情況課程名稱舞蹈課 程 簡 介選自教育部職業(yè)教育推薦教材?中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)舞蹈教材?本課在學生已初步掌握傣族的歷史與知識的根底上安排的新課,此教材是以“審美 教育和素質(zhì)教育科學統(tǒng)一為出發(fā)點,以“情境教育的方式靈活、多變、形象地開展 教學活動.本課內(nèi)容豐富,靈活有趣

4、,實用性強,既可培養(yǎng)學生學習興趣,又可使學生 在舞蹈實踐中得到啟發(fā)和運用.并能利用多媒體展示動作中的特點,幫助學生進一步掌握藏族舞蹈動作,提升學生綜合應用水平.匚本節(jié)授 課內(nèi)容傣族舞蹈組合授課班級藝術26班授課時數(shù)1授課地點舞蹈大教室課型技能課教學 環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境網(wǎng)絡多媒體教學環(huán)境信息化 教學 資源網(wǎng)絡課程平臺、教學視頻、錄像、上、教學分析通過以上教材分析,并結合學生已有的舞蹈水平水平,我確立了如下教學目標.教學目標知識目標：學習傣族的人文知識和舞蹈知識,掌握傣族舞的根本動作、動律特點.技能目標：通過學習傣族舞的根本動作和根本舞步,培養(yǎng)學生自編水平和試教水平,為今后能更好地成為一名優(yōu)秀

5、有創(chuàng)新意識的幼兒教師奠定良好的根底,情、韻、美境界,感受學情感目標：讓學生主動參與活動,提升自信心,引導學生在根本動作的練習中注意滲透情感的表達,創(chuàng)造習舞蹈的愉悅心情內(nèi) 容 分 析本課選自高等教育出版社出版的中等職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)教學用書?舞蹈?根底版第三章第六節(jié).傣族舞蹈是民族民間舞蹈重要的組成局部,傣族舞優(yōu)美、恬靜、靈巧、質(zhì)樸,感情內(nèi)在含蓄,舞姿富有雕塑性.傣族舞蹈以其鮮明的特 點和風格成為各類各級學校舞蹈教學的重要局部,特別是孔雀舞更是倍受女生喜愛.通過本節(jié)課的學習讓學生掌握傣族舞蹈的根本風格 和動律特點,從而提升學生民族民間舞蹈的表現(xiàn)水平和學習民族舞的熱情和信心.學 情 分 析本堂課

6、的施教對象是職高二年級的幼師學生,通過近二年的舞蹈學習以及舞蹈比賽等實踐活動,學生對學習舞蹈有了新的熟悉,上課積 極性大大增強,根本上都能積極主動的參加舞蹈學習.學生的學習模仿水平較強,具有一定的想象水平及創(chuàng)編水平.重 點 難 點基于以上教學目標,我把掌握傣舞的根本動作、動律特點、風格定為本節(jié)課的重點；把運用掌握的知識技能,進行簡單的舞蹈動作編排,并嘗試當小老師,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,確定為本節(jié)課的難點.三、教學設計1、教法為了實現(xiàn)教學目標,突破教學重難點,結合學生水平水平及舞蹈專業(yè)的特點,我采用面對面示范,通過清楚的講解,直觀的演示,模仿練習一一示范講解一一創(chuàng)編模擬一一欣賞評析相結合的動作練習過程,

7、讓學生直觀感受動作的要領,解決動作標準問題.2、學法針對職高幼師學生活潑、善于表現(xiàn)的特點,在學法上學生以動為主,讓學生完成 嘗試一一發(fā)現(xiàn)一一實踐一一提升這一過程.通過充分感知肢體的感覺由內(nèi)而外的感知,領悟知識技能要點.鼓勵學生大膽做動作,增強他們學習的信心,表達教師為主導,學生為主體,練習為主線 的教學理念.四、教學實施教學流程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動信息化手段運用 含設計的意圖課刖上課自主 學習播放多媒體觀看圖片、視頻內(nèi)容圖文并茂設計信息化手段的運 用網(wǎng)上交流、APP互動、系統(tǒng)平臺評價、網(wǎng)絡信息傳遞等小組 討論列出問題討論問題 答復下列問題體驗 探究讓學生體驗傣族風格 特點為主探究民族文化源于生 活點評完整 流暢 標準 嚴謹以情帶動步伐、身體 的運用,更能展現(xiàn)出 傣族人民熱情歡快的 生活習俗.評價知識 總結在今后的教學中,知 識化的信息內(nèi)容也更 要尤為專業(yè)化、系統(tǒng) 化這樣便于操作、善 于理解、展現(xiàn).在今后學習中每一個 新知識內(nèi)容,課前應 搜集有關新內(nèi)容的知 識,有利于更好地理 解與深化.能夠運用多媒體把知識要點鮮 明、新奇化的展現(xiàn)出來.課 后穩(wěn)固舞蹈組合,運用 所學的傣族舞蹈的基 本動作進行舞蹈創(chuàng)編資源平臺上上傳典型案例、課 后作業(yè)、單元測試等五、教學反思教學 效果在本堂課的教學中,主要表達 教、學、創(chuàng)、實踐的模式,讓學生能活