Whatwouldyoulike教學(xué)設(shè)計(jì)

1、案例名稱(chēng)PEP5 Unit3 What would you like? Part A Lets talk &Lets learn科目英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)提供者張婉課時(shí)一課時(shí)一、學(xué)生認(rèn)知分析本課時(shí)為PEP教材三年級(jí)起五年級(jí)上冊(cè)第三單元內(nèi)容。五年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)初步鞏固階段，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教師應(yīng)從學(xué)生興趣出發(fā)，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。二、配套學(xué)習(xí)材料希沃白板軟件,PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)書(shū)本、人物頭飾,水果,食物等三、教材內(nèi)容分析本單元是PEP五年級(jí)上冊(cè)的第三單元。本單元以食物為話(huà)題，分A,B,C三個(gè)部分。以A、B部分Lets learn中的五個(gè)食物單詞為線(xiàn)索，Lets talk為橋梁，C

2、部分中的任務(wù)活動(dòng)為中心，貫穿整個(gè)單元。A，B部分Lets learn為詞匯教學(xué)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，落實(shí)任務(wù)型教學(xué)，將形式多樣的活動(dòng)與食物串聯(lián)起來(lái)。四、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能目標(biāo)1）能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)ice cream、hamburger、tea、salad、sandwich表示食物的單詞;以及能夠正確聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞及短語(yǔ)：drink, chicken, bread, rice, vegetable, water, juice等。2）能夠表演所學(xué)對(duì)話(huà)，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3) 能夠運(yùn)用本節(jié)課的句型”What would you l

3、ike to eat / drink?” “I'd like ”正確詢(xún)問(wèn)他人需要的飲料或事物，并正確回答。2過(guò)程與方法目標(biāo)1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和游戲競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2）通過(guò)采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。3情感與態(tài)度目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑。2）在對(duì)話(huà)交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 對(duì)話(huà)的教學(xué)首先要注意創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)詞匯教學(xué)的直觀性；其次，為了避免詞匯教學(xué)的枯燥無(wú)味，我們要盡量利用歌謠等生動(dòng)有趣的方式幫助學(xué)生將這些詞匯讀的上口并記熟；最后，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)

4、習(xí)詞匯，可以使學(xué)生說(shuō)得快，記得牢。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備西沃3，學(xué)生合作探究七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備導(dǎo)入1. Greetings，教師出示水果和食物等。2. 利用白板軟件的聚光燈功能復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的食物，喚起學(xué)生記憶。3. 游戲：30秒快速說(shuō)食物單詞。4. 游戲：分類(lèi)1. Say “hello” to teachers.學(xué)生用I like說(shuō)出自己喜歡的水果或事物。2. 學(xué)生說(shuō)出看見(jiàn)的食物。3. 引出本課課題。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生交談的欲望。這一環(huán)節(jié)可加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，增進(jìn)師生、生生的情感互動(dòng)。新課探究1. Lets sing。

5、利用白板軟件的照相機(jī)功能拍下歌曲中出現(xiàn)的食物。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生利用白板軟件的拖拽功能操練句子Id like3. Lets try.4. 教授新課單詞：ice cream, hamburger, salad, sandwich, tea.利用白板軟件的放大鏡、書(shū)寫(xiě)等功能。5. 游戲： 利用白板軟件的化學(xué)功能鞏固新授單詞。6. 游戲：教師引導(dǎo)學(xué)生利用白板軟件的拖拽功能操練句子“What would you like to eat / drink？”“Id like”7. 教師出示動(dòng)畫(huà)Lets talk，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。8. 教師利用白板的書(shū)寫(xiě)功能規(guī)范學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。1. 學(xué)生嘗試用Id like

6、 說(shuō)出自己喜歡的食物。2. 利用游戲喚起學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。3. 學(xué)生做聽(tīng)力練習(xí)，回答問(wèn)題。4. 鞏固復(fù)習(xí)單詞。5. 探究本課重點(diǎn)課題：Healthy food.6. 學(xué)生拖拽單詞，說(shuō)句子“What would you like to eat / drink？”“Id like”7. 學(xué)生回答問(wèn)題。8. 學(xué)生模仿錄音進(jìn)行角色扮演。1. 在游戲中掌握四會(huì)單詞，并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，不但提高學(xué)生積極性，而且能落到實(shí)處。2. 不同的呈現(xiàn)方式，或讓學(xué)生積極性更高，課堂氣氛更好，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。3. 游戲通過(guò)教師發(fā)出指令，學(xué)生聽(tīng)到指令后作出正確反應(yīng)來(lái)鞏固生詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力、反應(yīng)能力、動(dòng)手能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。4. 學(xué)生自我總結(jié)，教師進(jìn)行糾正后再次總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)自學(xué)的樂(lè)趣。操練鞏固游戲：Listen, judge and say.通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣。通過(guò)各種豐富多彩的小游戲，加深對(duì)新知的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂延伸Su