大學(xué)生XX年支教社會實踐報告

1、大學(xué)生XX年支教社會實踐報告大學(xué)生xx年支教社會實踐報告實踐單位：縣鎮(zhèn)小學(xué)實踐時間：年月日至年月日共近18天！實踐目的：社會實踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué) 生提高綜合素質(zhì)，增長才干的有效形式，是大學(xué)生了解社會、了解國 情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報效祖國 的重要載體。同時學(xué)校與學(xué)院也大力的號召大學(xué)生實踐。和我們自己 為提高自身的社會實踐能力，我們結(jié)合了自己的實際情況和長久以來 的打算，順應(yīng)社會的需求。我參加了大學(xué)志愿者服務(wù)團(tuán)支教，鍛煉自 我，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)！縣鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況：老師七人，在校生97人，在我們開課幾 天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右，開一，三，五，

2、六年 級，課桌較 差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場就一個簡易 的籃球場，其它是泥巴地。體育器材稀少！學(xué)生有些要走一個多小時 的山路，將近二十多個同學(xué)中午都不回家吃飯！各方面的情況都很 差，但學(xué)生們很懂事！有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公 外婆住在一起！大部分都是留守兒童！路很難走，坡度很大！本情 況：老師七人，在校生97人，開一，三，五，六年級，課桌較差，設(shè) 施極不完善，教室共七間，在用教室共四間。實踐方法：走訪調(diào)研、組織活動、支援教育實踐隊人員組成： 領(lǐng)隊：、（化工學(xué)院）隊員：、實踐紀(jì)實年月號下午8點整，我在等我的隊員們，我知道他們一定很辛 苦，由于去要趕客車，從來

3、最好是坐，這是早上6點的火車，他們只 能在火車站熬一夜，在正是最冷的時候。年月號早晨11點鐘，在購買了一點物資我們匆忙的坐上開往的 最后一班車，經(jīng)過3個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達(dá)目 的地小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學(xué)校。校長很 熱情地招待我們，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在 這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅 途的疲憊休息了。支教記事（一）年月號今天起了個大早，開學(xué)第一天，什么都有點陌生。 即然有兩個學(xué)生比我還早，洗漱完畢準(zhǔn)備動員大會！大會上校長的發(fā) 言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大！下午，大家哄哄烈 烈的把惟一的一小

4、塊臟兮兮的操場用水沖干凈,抬水有點辛苦！還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的，我上的是 體育課！我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想，但同學(xué)們 很害羞，基本上不說話，偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字：大家好，我 叫！同學(xué)們基本上的夢想都是成為一名老師，少部分同學(xué)希望成為一 個好學(xué)生，有一個同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù)，有一個同學(xué)希望 能好好讀書同學(xué)們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系！自我介紹完后, 我?guī)麄內(nèi)フ娟?，我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西， 如果我回來隊沒有站好就不能完，結(jié)果我回來他們站得好整齊！我都 有點覺得是不是他們怕我，也許我有一點嚴(yán)厲了吧。（二）支援教育活動是我們此

5、次實踐活動的重要內(nèi)容之一， 我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動，給孩子們編排臨時課表，給孩子們 上課，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識面， 開闊孩子們的視野。我們在小學(xué)天的支教時間里開展了作文大 15 賽、書畫大賽、歌詠大賽、運動會、文藝匯演等，讓孩子們見識 一些沒有見過的東西，同時也是為了增強更多的學(xué)生自信心。支援教 育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、生 物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容，針對情況，我們酌情 為這些科目增加了課時，而英語、語文等科目，由于受當(dāng)?shù)?方言的影 響，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其糾 正。（三）年月日晴今天是情人節(jié)！無

6、感覺，今天印象最深的是去家訪，我和去總共家訪四家！總共學(xué)生13人！我們?nèi)ゼ以L，他居然叫我在這里教他 們了，我說老師和你們一樣也是學(xué)生，也要回去讀書，老師還有幾年 才能畢業(yè)！老師還有幾年才能畢業(yè)，老師回去還有許多事情要做！他 說畢業(yè)以后來這里教書啊我說看吧，因為小孩子真的不能給他承諾什 么，特別是他對 有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢，不能亂 承諾 我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前 學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次，現(xiàn)在借東西 會先叫老師了，情人節(jié)21歲我在小學(xué)支教，有點累，也有點小感 動！每天都很高興！一年級的很多小同學(xué)還 給我糖吃，真好玩，他們讀書

7、你聲音有多大他們就有多大一個感覺，他們讀書聲音太有激情了 ！很喜歡教一年級?。ㄋ模┪覀冊诔霭l(fā)之前就精心計劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事 項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子 課件，積極豐富課堂內(nèi)容；我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳 棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動內(nèi)容；此外，我們還為 孩子們準(zhǔn)備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀，鼓勵孩子們積 極參與。通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷式教授語各方面的課程，引起孩子們的 廣泛興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時，實踐隊隊達(dá)外界信息， 為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩 子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往，認(rèn)識到 知識能夠改變命運，促變命 運

8、、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本 改變（五）年月日來已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格，有點娛樂化 了 ！我有一點不滿意，我自己上課我有點不滿意，學(xué)生多了許多，學(xué) 生年齡與知識水平上也有一定的差距，上課有點不好把握。這里的學(xué) 生通過這段時間的家訪，我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困，但我 們的力量真的微不足道我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學(xué)生 非常懂事，也 許這就是他們高于城里的人的財富！但我又想起了高中 老師說的她親身經(jīng)歷的一個學(xué)生給她說的一句話：人什么都可以沒 有就是不能沒有錢，一個人什么都可以有就是不能有病，對于他們我 們真的有點傷感，一個是，我們的老師去他家家訪的時候，他

9、可能害 怕我們?nèi)ニ壹依?，他怕我們嫌棄他家太簡陋了，早早地就把椅子?到門前來給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問，他說他 母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問，因為我們猜測他母 親應(yīng)該是不管他了 ！他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細(xì) 問，怕引起他內(nèi)心的傷痛！畢竟他還只是一個三年級的學(xué)生，他 還 要走一個多小時的山路來讀書，他給我們的感覺像這個家 的小主人一樣，但他真的太小了（六）我自身的不足：有時上課過于嚴(yán)肅，以至于有時候 想 活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭！上課的連接跨度有時有點大，另 外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊！我原先打算的是來這里開 體育課與數(shù)學(xué)課！但由

10、于是冬天，加上的天氣，基本上每一天都是小 雨，這里的可用的操場一個簡陋的的籃球場！所以我的備課基本上行 不通，對于一年級我開始交他們?nèi)纸?jīng)，但他們聲音太大，很讓我震撼。的連接跨度有時有點大，另外一個原因這里的條件受限, 因地制宜啊！通過前后十五天的社會實踐活動，我想實踐隊的每一位隊員都會 學(xué)到很多東西。大家體會到了深厚的友情。從來自各個班級、各個學(xué)院，到相 識、熟悉、互相配合、一起工作，這個過程讓大家享受到了合作的愉 快，體會到友誼的可貴，同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要 性。大學(xué)生XX年支教社會實踐報告為了能鍛煉一下自己的能力，同時又 是響應(yīng)院系的號召，我來到縣興隆村小學(xué)進(jìn)行為期15天

11、的社會實 踐。月日下午，我抵達(dá)了村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園，一群小學(xué)生向我跑 來，有幾個小男孩還熱情地叫我大哥哥。當(dāng)時就讓我感受到了這里小 孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午，我與小學(xué)生們見了面，并且與所帶班 級的學(xué)生進(jìn)行了簡單的自我介紹和交流。第二天開始正式上課，我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級數(shù)學(xué)。在這 之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡單，但是怎樣講課 才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和 興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點我比較擔(dān) 心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵 觸情緒，不認(rèn)真聽課。然而，當(dāng)我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些 顧慮完全

12、是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問題也非常主動。當(dāng) 時，我就覺得作為大學(xué)生在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他 們對 知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們，在大學(xué)的課堂里一 個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問， 上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我 覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點來說，他們是我的榜樣。下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意 中看到一個小朋友課后練習(xí)冊數(shù)學(xué)題全做了，英語題卻都是空白。我 問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回 答，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡

13、 哪個老師哪門課成績一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不 認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們 講了我的 想法，并且鼓勵他們在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強項我覺得，在他們 這個年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重 要性是沒有任何作用的， 他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是 通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對 不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋 友，在交 流上可以消除年齡上的障礙。在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利， 小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極?？墒牵胶笃?/p>

14、， 他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結(jié)論：可能是因為教授的內(nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點是從一開始，作為 老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老 師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請 教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴(yán)肅，對小孩子要獎罰分 明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是 非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi) 容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來講，讓他們 討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計算，在這個過程中，我明顯感到 他們很喜歡這樣的方式，我講的很開心，他們也很樂意聽。我也從中 感受到了小小的成就感。這十天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師，感受到了 當(dāng)