大學(xué)生參與公益活動激勵機制研究

1、大學(xué)生參與公益活動激勵機制 研究大學(xué)生參與公益活動激勵機制研究【摘要】本文從大學(xué)生參與公益活動的內(nèi)容，形式和 參與動機入手，分析大學(xué)生參與公益活動的現(xiàn)狀，闡明其在 踐行公益活動中激勵機制存在的不足與困難，積極探索大學(xué)生參與公益活動的激勵機制的辦法研究，以此來激勵大學(xué)生參與公益活動的熱情，促進公益事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)大學(xué)生 的社會主義核心價值觀而努力。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生公益活動現(xiàn)狀與不足激勵機制 公益活動是指一定的組織或者個人向社會捐贈財物、時問、精力和知識等的活動。而大學(xué)生志愿活動即是社會公益 活動的一項重要組成部分，它的蓬勃和發(fā)展是社會文明的體現(xiàn)。而高校是培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃，大學(xué)生的價值取向代表決

2、 定了未來整個社會的價值取向，而大學(xué)生又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。只有 我們當代大學(xué)生樹立永久參與公益事業(yè)的意識，才能使我們的社會的公益事業(yè)向良性方向發(fā)展。一、目前大學(xué)生參與公益活動的現(xiàn)狀和不足。（一）、目前公益活動的內(nèi)容單一，流于形式。提到公 益活動讓大家很容易聯(lián)想到的就是捐款捐物、到敬老院給孤 寡老人梳頭、洗腳、剪指甲；到山區(qū)給貧困兒童、留守兒童支教、為身患絕癥的人員進行義賣捐款活動等。這些活動內(nèi) 容單一，缺乏技術(shù)含量，讓學(xué)生感覺到?jīng)]有新鮮感，所以參 與度不高，很難提起同學(xué)們的興趣，使活動流于形式。（二）參與公益活動的隊伍不夠穩(wěn)定。例如，大一的新生參與公

3、益活動的人比較多，積極性比較高。到大二的時候, 很多同學(xué)由于學(xué)業(yè)和自身等各種因素的干擾而退出公益活 動志愿者的隊伍，而往往籌辦一個大型的公益活動需要很多 人協(xié)助才能完成，這樣就給公益活動的穩(wěn)固發(fā)展帶來不利因 素。（三）大學(xué)生參與公益活動的動機不純。有些學(xué)校規(guī)定參與公益活動或者志愿者活動在評獎評優(yōu)和入黨方面優(yōu)先 考慮，所以大學(xué)生參與公益活動的一個重要動機就是對獎助 學(xué)金和榮譽的渴望。鑒于以上大學(xué)生公益活動出現(xiàn)的一些弊端，要想使我們 的公益活動就應(yīng)該采取一些措施，使之處于良性的發(fā)展狀 態(tài)，我們可以從以下幾個方面著手去做。二、建立伴隨大學(xué)生參與一生的公益活動的激勵機制。（一）社會、高校給予公益活動做

4、各級宣傳。大力宣傳公益活動的服務(wù)理念。高校要加強對大學(xué)生公 益活動的行動進行宣傳和倡導(dǎo)，可以通過雜志、專題講座、 公益廣告、廣播電視、專題講座等各種宣傳方式和各種載體 為宣傳陣地，通過自我教育和社會教育等多種途徑，使公益活動的精神深入人心，提高大學(xué)生的服務(wù)意識和責任意識， 讓全體的大學(xué)生和社會愛心人士支持公益參與到公益中來。（二）社會給予做公益的個人和單位精神上或者物質(zhì)上的支持。第一，目前我們國家常常只為做公益事業(yè)的人頒發(fā)證 書，給予物質(zhì)上的獎金或者獎勵也是比較少的，往往對做由 貢獻的人，只是當時一陣風的宣傳，等過了一段時間，大家 都做過公益的人都沒有什么印象。我們可以借助名人講堂、 培訓(xùn)會、

5、事跡報告會等方式要對公益人物要全覆蓋全時效的 宣傳而且要對做對熱心做公益的人各方面提供優(yōu)待政策,包括就業(yè)、考研、考公務(wù)員、落戶等優(yōu)先考慮，要讓做公益從 被動的行為而變成一種主動的習慣，讓公益融入到每個人的血液里；第二，每個健康的年滿 18歲的公民，在規(guī)定的時 間內(nèi)做夠多少小時的公益， 才能獲得政府提供的一些免費服 務(wù)、免費的家政服務(wù)、免費上門的醫(yī)療服務(wù)、免費托管小孩 的服務(wù)，讓各位公民各取所需發(fā)揮自己的專業(yè)和工作特長。（三）學(xué)校應(yīng)建立公益活動長效的激勵機制的措施。第一，要實行公益活動學(xué)分制，將公益教育納入到課程 標準中。在美國，公益教育已經(jīng)納入了美國公民教育中心制 定的全美公民與政府課程標準這

6、一公民教育的文獻中。 在我們國家也可以效仿， 結(jié)合我們的國情把公益教育先在高校中實施。這樣做不僅可以來幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道 德以及公益精神， 而且可以給想投入公益事業(yè)的人進行專業(yè) 的全方位的指導(dǎo)。目前對于大部分的高校來說，團學(xué)會組織 部門負責很多活動，忙于應(yīng)付各種其他活動，而根本沒有負 責專門的公益活動的部門，這樣會導(dǎo)致公益活動的針對性、 指向性不強，活動對象范圍狹窄。只有成立了專門部門，可 以使公益活動更具有特色。 現(xiàn)在的大部分大學(xué)生家里條件還 可以，他們有些東西剛買了就不喜歡，送同學(xué)，又怕同學(xué)瞧 不起，就把一些比較新的東西扔了，這樣就造成資源的極大 浪費，那么這些大學(xué)生可以把自己的一

7、些閑置的物品捐獻由 來。然后再組織一些志愿者對這些二手閑置的物品進行交 易，所獲得的錢財全部捐給紅十字會或者貧困山區(qū)兒童；四 方面，還有一些同學(xué)內(nèi)心想做公益但是找不到組織，那么成 立專門的公益活動部門就可以使這些人想加入的人找到組織；五方面，為活動提供財力支持，學(xué)校要想開展一些大型 的公益活動，需要資金的支持，我們可以借助學(xué)校公益部門 這個的平臺來引入社會的力量來籌備資金；第三，聘請具有 專業(yè)素養(yǎng)和公益精神的老師來指導(dǎo)活動，提高志愿者的素質(zhì)和技能，以隊伍建設(shè)促發(fā)展。由于大學(xué)生組織的公益活動活 動實效性低、缺乏創(chuàng)新、活動需要長期規(guī)劃，所以就需要一 批專業(yè)的老師來進行指導(dǎo)，使活動辦的更加科學(xué)、高效

8、。第 四，為每一位學(xué)生建立一個“公益活動”小檔案，這個檔案可以和自己的學(xué)籍檔案在放在一起?？梢园衙總€大學(xué)生在課余時間所做的公益活動分存起來，等到自己需要幫助的時候可以免費獲得別人的幫助。教導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在在大學(xué)期間的所作的公益活動不僅是為社會而且也是為自己的將來做儲備。形成我助人人，人人助我的一種社會狀態(tài)。要想使公益活動在我國高校大學(xué)生中得到長足的良性 的發(fā)展，那么就要依靠我們國家政府部門和教育機構(gòu)以及高 校的力量要齊心協(xié)力制定由適合我們國情發(fā)展的公益活動 的對策。從而激發(fā)大學(xué)生對公益活動的精神需求，促進學(xué)生 的個人成長，發(fā)展國家公益事業(yè)?！緟⒖嘉墨I】1楊揚.高校如何指導(dǎo)大學(xué)生參與社會公益活動J.高等教育.2012 , (3).2耿姍姍，鄭