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1、白樺葉賽寧資料 葉塞寧（18951925）原蘇聯(lián)詩人。出生于梁贊省一個農(nóng)民家庭。他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。19041912年讀小學和教會師范學校。1912年赴莫斯科，當過店員、印刷廠校對員，兼修一所平民大學的課程，積極參與文學活動。1915年去彼得堡，拜見著名詩人勃洛克、克留耶夫等，他說：“我的文學道路就是從他開始的?！?隨后他又認識了克留耶夫、高爾基。資料 白樺，落葉喬木，孤植、叢植于庭園、公園之草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。白樺樹又是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。在中國的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。 第一次先學后教：第一

2、次先學后教： 聽讀詩歌，掃除生字聽讀詩歌，掃除生字白樺葉賽寧毛茸茸的枝頭雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。課文內(nèi)容在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。讀詞語：讀詞語：白樺白樺huhu 涂涂t t 上上 毛茸茸毛茸茸r r ngng瀟瀟xixi o o灑灑 花穗花穗susu 金暉金暉huhu 徜徉徜徉chch ng yng y ngng 閑游，安閑自在地步行。閑游，安閑自在地步行。姍姍姍姍shsh n n來遲來遲 比喻走得緩慢從容。比喻走得緩慢從容。白雪皚皚白雪皚皚 i i 皚皚：潔白的樣

3、子，皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。眼。 第二次先學后教：把握詩歌主旨，體會作者情感自學指導二：反復朗讀詩歌，體會作者情感（小組討論5分鐘）詩歌以白樺為中心意象、從不同角度描寫它的美?！芭艘簧硌┗ā薄ⅰ把├C的花邊”、“潔白的流蘇”，在朝霞里晶瑩閃亮、亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。白樺挺拔、高潔的氣質與品質正是高尚人格的象征，因此，這首詩也蘊含著對白樺一樣品格的人的贊美。詩歌對白樺樹的描繪極為成功，既有色彩上的鮮明變化，使人視覺上為之振奮，又富有動態(tài)的變化，散發(fā)著人的靈性。詩歌分析詩歌分析：問題： 1、白樺是本詩中心意象，通過作者的描寫，它給你留下怎樣的印象？白樺肅穆，純凈，圣潔， 冬天中挺立，又有格外的堅定 ，毛茸茸又顯得溫暖活潑 當

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