大班幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃doc

1、感謝你的觀看大班幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃 1大班幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。大班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活習(xí)慣的培養(yǎng)，一些良好的行為習(xí)慣已經(jīng)形成，隨著年齡的增長，他們的自我控制能力也有所提高，辨別是非的能力也有所增強(qiáng)。但由于幼兒的能力和習(xí)慣的差異，幼兒發(fā)展的方向也就不同。升入大班后， 我們大班的孩子在生活自理及習(xí)慣培養(yǎng)的方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步， 我們要在最短的時間內(nèi)將這些孩子引入大班正常的教育教學(xué)活動，讓孩子們以最短的時間適應(yīng)大班的生活，以大班孩子的各項習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)來提高他們的能力。一、文明禮貌習(xí)慣：學(xué)會使用禮貌用語，通過參加各種活動，在積極的交往中，養(yǎng)成對他人、對社會親

2、近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)與人交往的技能。二、生活衛(wèi)生習(xí)慣：1 教育孩子要愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。2繼續(xù)培養(yǎng)值日生，從簡單的收拾玩具到幫助老師或同伴做事。通過穿衣、穿鞋的活動發(fā)展生活自理能力，培養(yǎng)自己喜歡的事情自己做。 通過餐前準(zhǔn)備和餐后把自己的餐具放在指定的地方，提高自理能力。3教育孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)從小愛勞動、愛清潔的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步養(yǎng)成上課遵守紀(jì)律注意力集中的習(xí)慣。 提供學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵孩子通過努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。四、勞動習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的觀念和能力并能夠?yàn)橥椤?為 集體服務(wù)，培養(yǎng)對勞

3、動者的熱愛和對勞動成果的尊重。五、舉止和語言習(xí)慣：1 鞏固和加強(qiáng)幼兒平時的行為習(xí)慣，如正確的洗手方法、進(jìn)餐習(xí)慣、加強(qiáng)文明教育，做一個有禮貌的好孩子。2萌發(fā)愛美愛整潔，愛護(hù)物品，生活有規(guī)律等良好的行為習(xí)慣。3培養(yǎng)幼兒禮讓的美德，尊老愛幼，從生活中的小事做起，不管是吃的、用的，都要懂得禮讓的品德。六、進(jìn)度安排九月份：安排上下樓梯注意安全 、 如何保護(hù)自己等等內(nèi)容。我們大班的教室都要上下樓梯，來園、游戲、做操、散步及一些活動都要上下樓， 排隊上下樓的環(huán)節(jié)過渡需要花去很多時間， 而且推推碰碰的很容易出危險， 所以首先開展上下樓的活動。先讓幼兒自己討論，應(yīng)該怎樣上下樓，為什么要這樣，讓幼兒自己對自己提出

4、要求。此后在來園、游戲、做操、散步等環(huán)節(jié)過渡時， 我們讓幼兒按照自己提的要求去做， 并及時的請幼兒開展“誰最棒”的討論。對能讓教師和小朋友放心的幼兒，適當(dāng)提 供較多的獨(dú)立上下樓的機(jī)會， 以示鼓勵。于是大家爭著做獨(dú)立的 人，使我們的“誰最棒”的活動得到了發(fā)展。十月份“最佳好習(xí)慣獎” O逐步養(yǎng)成好的班級常規(guī)：生活、 游戲、戶外活動、教學(xué)等。使自己繼續(xù)保持好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 生活衛(wèi)生習(xí)慣。在集體中能控制自己的行為和情緒，增強(qiáng)任務(wù)意識和規(guī)則意識。有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。十一月份：評“最佳餐桌”。有小班、中班打下的基礎(chǔ)，大 班幼兒具有良好的進(jìn)餐、 午睡的習(xí)慣，但由于幼兒之間習(xí)慣有個 別差異，吃飯不

5、專心、東張西望、吃得很慢，加上隨著幼兒年齡 的增長，幼兒之間交往的需要也不斷的增加， 吃飯時講話的現(xiàn)象 也多起來，教師的提醒不是解決問題的好辦法， 調(diào)動幼兒的內(nèi)在 因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，才能讓幼兒變被動為主動，自覺遵守 紀(jì)律，怎樣才能成為“最佳餐桌”呢？讓幼兒討論，吃飯吃得認(rèn) 真，不看呆，不講話、吃得較快、不挑食都被幼兒列為標(biāo)準(zhǔn)，大 家一起評出了全班最讓大家感覺“最佳”的餐桌才能榮獲“最佳 餐桌”的稱號。教師也給全班幼兒提出要求，進(jìn)步大的也可以榮 獲“最佳餐桌”的稱號，進(jìn)步的人多了，我們還可以辦兩個“最 佳餐桌”。讓吃飯不再成為孩子們的難題了。十二月份：最佳“午睡獎” o在午睡時，我們將開展“五角 星”的活動，通過幼兒集體的討論，總結(jié)，能安靜、迅速脫衣服、 睡下后自覺閉眼、不亂動、不講話、較快入睡的幼兒，都是大家 評“五角星”的標(biāo)準(zhǔn)。通過評“五角星”的活動，提高幼兒午睡 的習(xí)慣。教師通過表揚(yáng)、鼓勵、肯定的方法，使幼兒提高自我控制的 能力，教師協(xié)助幼兒建立良好的上下樓、