大班游戲串串燒教案反思VIP

1、大班游戲串串燒教案反思這是大班游戲串串燒教案反思， 是優(yōu)秀的大班游戲教案文章， 供老師家長們5參考學(xué)習(xí)。游戲目標(biāo)：1, 明確角色職責(zé), 懂得按職責(zé)扮演角色。2, 學(xué)會合理布置場所, 具有以物代物的能力。3, 進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。4, 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。5, 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。游戲準(zhǔn)備：1, 物質(zhì)準(zhǔn)備 : 各種串串燒食品 , 燒烤爐 , 燒烤工具 , 雞腿 , 漢堡 , 薯條 , 各種樂器 , 話筒 , 表演用的服裝, 汽車方向盤, 車票 , 站排 , 娃娃 , 家具 , 炊具等。2, 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備: 請家長帶幼

2、兒到街上看串串燒的工作, 了解基本工作程序 ,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗。3, 幼兒自制的物品材料。游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1, 教師啟發(fā)幼兒提出新主題 : 前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作, 你們看到他們是怎么工作的 ?（. 來源屈 . 老師教案網(wǎng) ）小朋友們想玩這個游戲嗎 ?2, 教師與幼兒共同討論游戲過程, 你到攤子上去買東西的時候要先說什么 ,老板的工作程序有哪些?3, 幼兒商討各主題場地安排, 角色分配 , 教師觀察指導(dǎo) .4, 幼兒游戲 , 教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地, 并扮演角色參與游戲 , 邊游戲邊指導(dǎo)幼兒 .5, 組織幼兒評議:

3、 請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法, 并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思：本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)， 對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準(zhǔn)備， 在游戲中大家也都想去“串串燒”玩， 但都是通過劃拳的方式進(jìn)入， 初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。第二次指導(dǎo)：1, 直接引入游戲, 引導(dǎo)幼兒協(xié)商, 按意愿選擇游戲.2, 提出游戲要求:(1) 游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位, 不擅離職守.(2) 和同伴說話聲音盡量輕 , 不在活動室內(nèi)喧嘩.3, 幼兒游戲 , 教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé), 并及時加以指導(dǎo).4, 請幼兒自行評議游戲情況.活動反思：在活動中幼兒的崗位意識較強(qiáng)， 大部分能堅守自己的崗位， 若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進(jìn)步。游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中， 我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進(jìn)展， 游戲時不再那樣隨意走動， 對自己的身份有了較為明確的認(rèn)識， 不再迷茫， 游戲