對大學(xué)生職業(yè)選擇問題的指導(dǎo)

1、.對大學(xué)生職業(yè)選擇問題的指導(dǎo)-職業(yè)技術(shù)教育論文對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇問題的指導(dǎo) 文 / 劉亞云隨著本科錄取率的提高以及普招率的擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)困難問題備受社會關(guān)注。如何適應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，順應(yīng)國家的人才市場需求，選擇適合自己的職業(yè)，確保在就業(yè)市場競爭中擁有一席之地，是大學(xué)生畢業(yè)后所面臨的關(guān)鍵問題。當(dāng)前大學(xué)生最需要的是了解自身就業(yè)能力情況，提升自身就業(yè)能力素質(zhì)，并對就業(yè)形勢有一定了解及判斷，從而選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)，邁出職業(yè)生涯成功的第一步。一、目前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境1大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加據(jù)京華時報報道，北京市高招辦負(fù)責(zé)人正式發(fā)布2015年高招計劃：北京市2015年統(tǒng)招計劃為4.93萬人，其

2、中本科招生計劃為3.8萬人左右，較去年相比增加了1200多人，本科錄取率隨之增加至62%。專科招生計劃為1.1萬人，2015年統(tǒng)考考生錄取率繼續(xù)保持在80%以上。2地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡自然資源分布及開發(fā)建設(shè)程度不同、工業(yè)基礎(chǔ)及技術(shù)條件差異、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不均等因素導(dǎo)致各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，從而影響大學(xué)生就業(yè)的地區(qū)選擇；同時大學(xué)生能力和培養(yǎng)方向與社會需求之間存在差異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)大學(xué)生數(shù)量較多競爭較大，文科類特別是外貿(mào)類專業(yè)以及高職高專類學(xué)生就業(yè)困難加大。3就業(yè)競爭激烈 用人單位在招聘時更注重工作經(jīng)驗，剛畢業(yè)的大學(xué)生只有理論基礎(chǔ)，暫時無工作經(jīng)驗，而經(jīng)驗豐富的白領(lǐng)進(jìn)入就業(yè)市場，沖擊大學(xué)生就業(yè)； 部

3、分學(xué)生開始擠向其他就業(yè)渠道，如考研、出國、考公務(wù)員等； 出現(xiàn)本科生與高職生甚至中職生競爭崗位的現(xiàn)象。 4大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望值較高 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)大多數(shù)集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市或大企業(yè)、公立學(xué)校等，且大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資很難匹配，導(dǎo)致有些大學(xué)生寧愿待業(yè)，也不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作。這就會出現(xiàn)熱門專業(yè)人才過剩、供大于求的人才市場現(xiàn)狀。二、充分認(rèn)識大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。也有人指出是人們從事某種職業(yè)所具備的能力，包括專業(yè)能力、溝通能力以及解決問題能力等

4、。只有充分了解自己的優(yōu)勢和劣勢，對于自己的就業(yè)能力有一定的把握才能找到適合自己的工作。1解決問題的能力不論工作還是學(xué)習(xí)中，我們都會遇到一些需要解決的問題，如果能夠快速地找到問題根源及解決方法，有效合理地解決實際問題并能得到大多數(shù)人的認(rèn)同，那么我們就具備了一定的解決問題的能力。不論什么工作都會遇到問題，了解自己是否喜歡做解決問題的工作對于工作定位是有幫助的。2專業(yè)技能當(dāng)今時代，技術(shù)廣泛應(yīng)用于人類活動的所有領(lǐng)域。工程、交通、汽車、通訊、航天航空等領(lǐng)域需要能夠?qū)﹄娏?、電子以及機(jī)械設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和修理的專業(yè)人員，特別是城市規(guī)劃專業(yè)，只有擁有扎實的專業(yè)知識，才能設(shè)計出更好的作品。專業(yè)技能，可以通過專

5、業(yè)資格考試進(jìn)行考核。3溝通能力畢業(yè)生在工作過程中，不可避免地面臨與同事相處的問題。員工的團(tuán)結(jié)一致對于公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，全體職員能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作對于項目的完成，可起到事半功倍的作用，具備良好的溝通能力的人，才能在整個團(tuán)隊中很好地承擔(dān)起重要崗位的工作任務(wù)。對于不善于溝通的人來說，選擇較少與人溝通、更多地與機(jī)器打交道的工作會更好一些。4適應(yīng)能力工作環(huán)境有些是一成不變的，但是有時是需要經(jīng)常變換工作環(huán)境的，喜歡不斷變換生活環(huán)境的人可以更傾向選擇工作環(huán)境不斷變化的職業(yè)。而有些家長更傾向孩子繼承自己本身的職業(yè)，從而不論從技術(shù)還是能力方面給予幫助，對于這些職業(yè)，畢業(yè)生需要認(rèn)真考慮。5計算機(jī)技能 在計算

6、機(jī)成為辦公必備工具的時代，具有良好的計算機(jī)使用技能的人將會擁有更多的機(jī)會。 6生活能力整潔的妝容會讓你整個人都顯得很有精神，在愉悅自己的同時也可愉悅他人，有能力處理好自己生活中各種事情的人，能讓自己過得更加從容，對于工作的順利進(jìn)行也很有幫助。三、大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)定位企事業(yè)單位、民營私企、專業(yè)技能再培訓(xùn)、考研以及自主創(chuàng)業(yè)等方面為大學(xué)畢業(yè)生提供了不同的職業(yè)方向選擇，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況，有目的地選擇職業(yè)并適應(yīng)當(dāng)代社會需要。職業(yè)能力測試是通過測試來預(yù)測大學(xué)生的職業(yè)定位和適合的職業(yè)類型。一般屬于一種傾向性的測試，也可以稱為職業(yè)能力傾向性測試。只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠準(zhǔn)確定位。通過能力測試

7、使大學(xué)畢業(yè)生能夠了解自己的性格特征、所具備的就業(yè)能力、與別人相比的優(yōu)勢、心理需求等現(xiàn)狀，從而選擇適合自己的職業(yè)，擁有更加準(zhǔn)確的職業(yè)定位?？赏ㄟ^專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)了解到目前市場職業(yè)需求排行，以及職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對于大學(xué)畢業(yè)生所處地區(qū)的市場調(diào)查報告，來充分認(rèn)識目前市場的就業(yè)形勢。對于想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可以向?qū)I(yè)職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)了解到目前國家對于自主創(chuàng)業(yè)所提供的優(yōu)惠政策和扶持政策。大學(xué)畢業(yè)生要充分利用資源，不僅要對自己進(jìn)行能力剖析，也要通過職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)了解目前的市場需求。為了保證自己的可持續(xù)發(fā)展，每個人都需要職業(yè)定位。定位的重點在于明確自己有什么優(yōu)勢和不足。過高或者過低估價自己都是不利的，比如過于看重自己的

8、文憑，或過于低估自身的潛質(zhì)。所以當(dāng)代大學(xué)生既需要認(rèn)真地分析自己，也需要多了解社會需求，以便準(zhǔn)確定位。四、大學(xué)畢業(yè)生對于應(yīng)聘崗位的職業(yè)認(rèn)同大多數(shù)大學(xué)生在找工作時易犯一個錯誤：過高地估計自己的實力，覺得自己在任何方面都很優(yōu)秀，對工作挑三揀四，眼高手低，非機(jī)關(guān)、大公司不去。大學(xué)生應(yīng)該通過職業(yè)測試更準(zhǔn)確地給自己定位，在找到適合的工作后，應(yīng)該珍惜并踏踏實實地好好工作，并在工作崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為自己的職業(yè)生涯添彩。對適合自己的職業(yè)要有充分的職業(yè)認(rèn)同，在最適合自己的崗位上工作才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過努力工作把自己的能力發(fā)揮到最大化。人生是一個動態(tài)的發(fā)展過程，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個動態(tài)的過程，要想在事業(yè)上取得成