大班健康活動怎樣吃最有營養(yǎng)教案反思

1、大班健康活動怎樣吃最有營養(yǎng)教案反思大班健康活動怎樣吃最有營養(yǎng)教案反思主要包含了活動目標， 活動準備， 活動重難點，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，理解合理的營養(yǎng)結構，為自己搭配營養(yǎng)餐， 適合幼兒園老師們上大班健康活動課， 快來看看怎樣吃最有營養(yǎng)教案吧。活動目標1. 理解合理的營養(yǎng)結構。2. 為自己搭配營養(yǎng)餐。3. 養(yǎng)成不挑食不偏食的好習慣。4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5. 初步了解健康的小常識?；顒訙蕚?. 兵兵 . 蘭蘭 . 蘋蘋和食物的 ppt 。2. 食物金字塔圖 ppt 。3. 餐盤 . 各種蔬菜水果，面包玩具?；顒又仉y點重點：為自己搭配營養(yǎng)餐，養(yǎng)成不挑食不偏食的習慣。難點：

2、理解合理的營養(yǎng)結構?；顒舆^程1. 導入師：小朋友們今天我們班里來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。幼：老師下午好。師：小朋友們你們喜歡吃什么呢？（從蔬菜. 水果 . 肉類等方面引導幼兒說）幼： 師： 哇， 原來小朋友喜歡吃這么多東西呢。 要是讓你隨便吃， 你能吃多少呢？幼： 師：原來小朋友能吃這么多東西呢。2. 了解偏食的壞處。師： 老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友， 讓我們一起來看看他們都喜歡 吃些什么東西呢？（ 1）出示兵兵和食物圖片。師 : 請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什么東西呢？幼： 師：兵兵喜歡吃雞腿. 魚 . 豬肉。那么請小朋友看一看有青菜嗎？幼： 師：請你們觀察一下兵兵的身

3、材長得怎么樣？這樣好看嗎？幼： 小結：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特別胖。（ 2）出示蘭蘭和食物圖片。師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什么呢？幼： 師：蘭蘭喜歡吃南瓜. 茄子 . 白菜 . 米飯，那這上面有肉嗎？幼： 師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎么樣？幼： 小結：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。（ 3）出示蘋蘋和食物圖片師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什么東西？幼： 師 : 蘋蘋喜歡吃胡蘿卜 . 黃瓜 . 雞腿 . 魚還有米飯。 因為她吃的很豐富， 所以蘋蘋長得很漂亮， 不胖也不瘦。 所以小朋友們也要養(yǎng)成良好的飲食習慣， 不能挑食也不能偏食。3.

4、 了解合理的飲食結構。（ 1） . 師： 小朋友們想吃很多很多喜歡的東西， 這樣合適嗎？哪些東西應該多吃， 哪些東西應該少吃呢？教師出示圖片。 師： 我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。（ 2）師：那吃的最多的應該是什么呢？ . （米飯 . 面包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。 ）（ 3）師：可以吃的第二多的是什么 ?（ 胡蘿卜 . 西紅柿 . 香蕉 . 蘋果 ）（ 4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶. 雞蛋 . 魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。 ）（ 5） 師： 那吃的最少的是哪些呢？ （糖果 . 鹽還有油炸食品 . 零食應該少吃。

5、 ）4. 小結： 看了營養(yǎng)寶塔讓我們知道， 哪些東西應該多吃， 哪些東西應該少吃，不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。師：現在我們?yōu)樽约捍钆錉I養(yǎng)餐好嗎？幼：好。5. 分享與交流。師：請 . 來說一說你搭配的營養(yǎng)餐合適嗎？幼： 如果不合適就給于引導，如果合適就給予肯定表揚。活動延伸師：請小朋友端著營養(yǎng)餐跟客人老師一起分享吧活動反思：這堂課的目標是， 理解合理的營養(yǎng)結構， 為自己搭配營養(yǎng)餐， 養(yǎng)成不偏食不挑食的好習慣。幼兒在看、做游戲、動手體驗中學習，從而達到良好的效果。通過游戲充分調動幼兒已有經驗，幼兒在游戲中既會積極動腦又會玩的很開心。在活動中圖片有一些不清晰， 如果我把它放在電腦上可能會好一些， 可以讓小朋友在配餐的時候參考一下。 在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。當幼兒有話可說，愿意交流時，教師卻沒有給孩子機會， 例如： 小朋友們搭配好了營養(yǎng)餐的時候教師總是強調讓他們安靜下來， 其實這個時候小朋友是最需要互相