《黃帝》教學設計范文

1、黃帝教學設計范文教學目標：1、指導學生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績。2、引導學生認識“礎、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個字。積累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績”等詞語。教學重難點：指導學生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績。教學準備：課前引導學生查找關于黃帝的生平資料以及相關神話小故事，作為拓展性學習的閱讀資料。教學過程：一、故事引入,激發(fā)興趣1、在遠古時代，有一場驚天地，泣鬼神的大戰(zhàn)，為了天下安定，黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿，這場大戰(zhàn)殺得天昏地暗，異常慘烈，最終黃帝勝利，成為天下的共主。作為中華兒女，作為炎黃子孫，讓我們走進課文，去了解這位中華民族的始祖。2、考查

2、生預習效果1）出示一組詞語，請同學認讀A組，基礎、暴虐、毅然、妄動、擒獲討伐、緬懷B組，異常聰慧，敦厚能干、聰明堅毅、人文始祖、豐功偉績二、初讀全文，感知內容1、一邊默讀課文，一邊想一想，每個自然段主要講了什么，試用小標題概括每個自然段的重要內容。1）中華文明創(chuàng)始奠基2）姓氏稱號3）大戰(zhàn)蚩尤被稱黃帝4）壯大力量文化搖籃5）人文始祖公祭緬懷2、交流討論，理清脈絡。1）這篇課文主要從哪幾個方面來介紹黃帝的？一、1）歷史地位二、2）姓氏稱號三、3、4）傳奇經歷四、5）陵墓廟宇（引導學生理清脈絡的同時，要注意每部分的.內在聯系）。三、深入品讀，感悟探究1、為什么說黃帝是中華民族的始祖？學習提示：1）什

3、么叫始祖?2）你從課文的哪些語句中感受到的？可先畫下來，再細細感悟。要點：1）黃帝時代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎。2）統(tǒng)一各部落，被擁戴為天子。3）壯大力量繁衍生息，黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)。4）堯、舜、夏、商、周三代帝王，均為他的后裔。5）帶領中華民族從蠻荒時代進入文明時代。6）幾千年來，被后人公認為“人文始祖”。2、為什么幾千年來，中華兒女都公認黃帝為“人文”始祖，你怎么理解這個“人文”？（提示：可聯系全文內容，也可結合資料）要點：（最重要的是他對中華民族文化的貢獻，使黃河流域成為中華文明的搖籃，帶領人民告別蠻荒。）四、總結全文，升華情感。1）師總結：我們每一個炎黃子孫，都不會忘記我們中華民族的始祖黃帝，那個時代的燦爛發(fā)明和悠久文化，歷經幾千年，依然散發(fā)著迷人的光芒，折射著今天的中華兒女，讓我們秉承祖先的聰慧與堅毅，為中華之騰飛而努力。2）出示黃帝陵圖片，全班齊讀最后一段。作業(yè)：1、課后第二題，寫在書上。2、根據課文內容搜集有關文字資料和圖畫照片，以小組為單位