2020畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文

1、2020 畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文 一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo) 通過半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流， 我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí) 的學(xué)生具有聰明活潑、 個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)， 基 于這種情況， 我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目 標(biāo)和口號(hào)，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但 又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解， 并且征求了部分學(xué)生的意見， 所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全 體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)， 在班會(huì)上獲得了全票通過， 為下一步班級(jí) 建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容 確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后， 圍繞這個(gè)目標(biāo)， 我制訂了詳細(xì) 的工作計(jì)劃。 通過

2、近兩年的工作實(shí)踐， 我不斷地修正和改進(jìn)我的 工作方法， 在工作中去完善我的工作理念， 從實(shí)踐中積累了許多 寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作， 供各位親參考指正。（ 一 ） 強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向 提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)， 僅僅是萬里長(zhǎng)征的第一步。 如何把目 標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)， 就需要班主任在不同的場(chǎng)合， 隨時(shí)隨地向?qū)W生明確 努力的方向， 通過自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為， 共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。 以我自身的工作 實(shí)踐證明， 主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法， 也 是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)， 不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。 通過 精心組織主題班

3、會(huì)， 既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、 生動(dòng)活潑的政 治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng) 學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、 組織管理能力、 語言表達(dá)能力等。 通過這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué) 生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、 價(jià)值觀和世界觀的樹立 是一種非常有效的途徑， 這種教育不是空洞的， 而是根據(jù)學(xué)生專 業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)， 一步一個(gè)腳印， 一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo) 的去實(shí)現(xiàn)， 學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起， 會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友 愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。（ 二 ） 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心 班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁， 能否建設(shè)一

4、支優(yōu)秀班的集 體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 對(duì)于班干部 的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng) 態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都 可以報(bào)名參與競(jìng)選。 選舉之前， 每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn) 場(chǎng)發(fā)表演說， 報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)， 針對(duì)這一職位闡述自己的工 作計(jì)劃。 同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問和質(zhì)詢， 并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。 通過這種方式推舉出的班委會(huì)得到 了學(xué)生們的擁護(hù)和信任， 學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。 同 時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展， 我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài) 管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職

5、和民意測(cè)驗(yàn)， 對(duì)于無法勝任本職工作、 得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的 撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)， 在日常工 作中要做到“合理授權(quán)、放手使用” ，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批 評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通 過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)， 也形成班級(jí)的骨干與核心。（ 三 ） “抓兩頭、促中間”在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住 “先進(jìn)” 學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩 頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主 任工作的科學(xué)方法之一。 運(yùn)用這一方法時(shí)， 我認(rèn)為至少要注意以 下三個(gè)問題。第一，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí)

6、，要堅(jiān)持 標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用， 讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊， 這種力量勝過教師單純 的說教 ; 與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸大。第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、 轉(zhuǎn)化時(shí)， 要充分了解學(xué)生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、 思想狀況等方面 有問題的學(xué)生的真實(shí)情況， 在教育過程中， 要注意溝通的方法和 技巧，采用“個(gè)別教育和公開鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他 們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)” 予以肯定和鼓勵(lì)， 喚起他們的自信心、 自尊心和榮譽(yù)感。第三，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì) 利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚 “突破” 力量

7、，相繼實(shí)現(xiàn) “突破” 目標(biāo)， 切忌“揠苗助長(zhǎng)” 。（ 四 ） 注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活和個(gè)人發(fā)展時(shí)， 班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各 自的特點(diǎn)， 酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。 所謂分類 指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型， 進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。 上述“抓兩頭” 、“促中間”，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行 為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。 此外， 還可以 根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型， 進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。 所謂個(gè)別指導(dǎo)， 就是要根據(jù)各個(gè)學(xué) 生的具體情況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、 教育和幫助。 無 數(shù)事實(shí)證明， 實(shí)施和注重分類

8、指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的 班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、 泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得 多。（ 五 ） 關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難 由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過程 中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、 矛盾和問題， 諸如經(jīng)濟(jì)困難、 生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而 為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、 矛盾和問題。 這既是班主 任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、 增進(jìn)師生感情、 推進(jìn)班級(jí)工 作的一種有效手段。（ 六 ） 開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng) 班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來的， 集體主義精神也是在集 體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。 在班干部競(jìng)選中， 我就要求

9、每 個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)， 要特別注 意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。 以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng)。首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，由 我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。 雖然爬山很累 很辛苦，但是在登山的過程中，各位親互相攙扶、互幫互助，無 形之中擰成了一股繩， 在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)， 班級(jí)的凝 聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。其次， 為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)， 加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之 間的互通， 我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)， 為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身

10、體，又增強(qiáng) 了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng) 采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。 美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示 弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)， 每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、 設(shè)計(jì) 精美，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。第三，開展軍民共建活動(dòng)。 先期，通過組織國(guó)防知識(shí)講座和 藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來， 建立了初步的合作關(guān)系。隨著合 作關(guān)系的進(jìn)一步深入， 雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出， 并準(zhǔn)備了 學(xué)習(xí)用品和書籍， 共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師， 受到了 貧困山區(qū)師生的稱贊。 通過上述活動(dòng)的開展， 學(xué)生們的國(guó)防意識(shí) 和思想覺悟都有很大的提高。 隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開展， 共 建活動(dòng)

11、的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。 20xx 年 10 月，雙方舉行 了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。第四， 我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動(dòng)， 了解學(xué)生 在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對(duì)學(xué)生們提出的問 題，召開班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議， 積極給予協(xié)助和解決， 特別是幫 助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問題， 使他們更加安心地 投入到學(xué)習(xí)中去。第五， 每周一次新概念英語背誦抽查。 藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文， 口語交流能力較差， 針對(duì)這個(gè)問題，我在一次班會(huì)上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英語背誦練習(xí)，通過一段時(shí)間的練習(xí)， 學(xué)生們學(xué)習(xí)英語