2016年大學(xué)生實(shí)習(xí)個人工作總結(jié)

1、2016年大學(xué)生實(shí)習(xí)個人工作總結(jié)經(jīng)受了一個半月的中學(xué)實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學(xué)的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思

2、想教導(dǎo)工作，實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)采取心理交流的過程，惟獨(dú)真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當(dāng)，才干達(dá)到老師對同學(xué)的成長提供協(xié)助指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賦予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際舉行思想教導(dǎo)工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)年級工作中的一點(diǎn)體味。一、獎罰適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟同學(xué)的心靈，無數(shù)時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增強(qiáng)了他的放

3、肆，稀薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的年級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教導(dǎo)工作中，懲處也是教導(dǎo)的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面：首先一定要注重敬重同學(xué)的自立人格，庇護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教導(dǎo)同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教導(dǎo)才是目的。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依賴活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮

4、主體的樂觀性，這時舉行集體主義教導(dǎo)、健康的競爭心理教導(dǎo)是行之有效的；在我班，凡是小學(xué)組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，惟獨(dú)中等水平的期望值才干使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個學(xué)生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中舉行教導(dǎo)，學(xué)生們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教導(dǎo)時機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教

5、導(dǎo)內(nèi)容，就能收到意想不到的教導(dǎo)效果。三、主題班會經(jīng)過一個星期的預(yù)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是平安教導(dǎo)。在班會上， 學(xué)生們樂觀發(fā)言，讓我深深的體味現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項(xiàng)，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注重哪些等等，他們都回答的井井有條。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地舉行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的決定。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的學(xué)生都深有感觸。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我

6、實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是準(zhǔn)備階段。先認(rèn)識實(shí)習(xí)年級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法。目的不一樣，上課的注重點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在高校所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳揚(yáng)給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體味到當(dāng)

7、教師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)這樣一個流水線?？雌饋砣菀?，可其中每個環(huán)節(jié)又有無數(shù)小詳情，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學(xué)。能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示教案，能夠使同學(xué)更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必需把握有關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實(shí)習(xí)中，我還只是實(shí)行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有a、b班的練習(xí)課，覺得還是a班的效果好。課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需注重同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)辦法和確立教學(xué)內(nèi)容?？傊?，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更