春五年級語文下冊 第五單元 18 月如啟蒙作業(yè)設計 蘇教版-蘇教版小學五年級下冊語文試題

1、月如啟蒙一、看拼音，寫詞語。 lí b shí chén x zo lu zhù fèng huáng（      ） （        ）  （     ）  （     ） （         ） g co shi m hu

2、jiào zhàn（ ） （ ） （ ） （ ） 子2、 按要求做題。  1.照樣子，寫詞語。（寫三個）亮堂堂：2.照樣子，寫句子：（寫兩個） 月兒彎彎像小船：三、辨字組詞。 辰( ) 澡( ) 摟( ) 轎( )晨( ) 燥( ) 樓( ) 嬌( )四、解釋下列詞語。1.天資聰穎：2.豁然開朗：3.高深莫測：4.明快：5.含蓄：五、聯(lián)系課文，在括號里填上合適的詞語。（ ）的日子        （ ）的歌謠（ ）的童心        （ ）的音韻6、 句子平臺（按要求寫句子）。1.童年

3、的夏夜永遠是美妙的。（改為比喻句）2.母親在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。（改成“把”字句）3.高深莫測的夜空竟是個神話的世界。（縮句）七、課文傳真（按課文內容填空并回答問題）。1.（ ）散去了，（ ）出齊了，（ ）升起來了，（ ）的月色立即（ ）了我們的籬笆小院。這是孩子們眼里（ ）的時辰。2.母親不識字，卻是我的（ ）。是母親用一雙（ ）的手為我打開了（ ）的寶庫，給我送來（ ）的詩情。她讓（ ）陪伴我的童年，用（ ）啟迪我的想象。八、課文閱讀。 童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天

4、的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈?，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了，

5、就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜

6、”。我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。1.根據(jù)解釋寫詞語。（1）沒法揣測究竟高深到什么程度，多指言行使人難以了解或理解。（ ）（2）指人說話有趣或可笑而意味深長。（ ）（3）一下子就明白了或之眼界一下子九變開闊了。（ ）（4）指人資質非常聰明。（ ）2.（1）這句話中“三月的和風”“小溪的流水”實際上是指，作者這樣比喻

7、，讓我們感受到了，我還能照樣子寫一句話：      （2）“音韻”本來是聽的，作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容，這是因為她流暢的歌聲沁人心脾，仿佛芳香四溢。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：3.母親還會為作者講哪些神話故事呢？4.母親還會為作者講哪些神話故事呢？答案一、看拼音寫詞語。籬笆 時辰 洗澡 摟住 鳳凰 割草 篩米 花轎 帳解析：本題考察了學生對課文中生字的書寫。注意“籬笆”兩個字都是；“帳子”的帳是巾字旁。二、按要求做題。 1.紅彤彤 金燦燦 喜洋洋 解析：本題考察了abb結構詞語的掌握。abb結構的詞語是第二個字和第三個字相同的三字

8、詞語。2.臉蛋紅紅像蘋果。 月亮圓圓像圓盤。解析：本題考查了比喻句的運用。像字前面是本體，后面是喻體，把月兒比作小船。三、辨字組詞。時辰 洗澡 摟住 花轎早晨 干燥 高樓 嬌氣解析：本題主要考察學生區(qū)別形似字的情況。注意辰和晨的讀音相同，字形不同；澡和燥的讀音不同，偏旁也不同；轎和嬌的讀音相同，偏旁不同。四、解釋下列詞語空。1.天資聰穎：上天賜予聰明的資質，形容一個人天賦極佳，聰明具慧根。2.豁然開朗：豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。3.高深莫測：高深的程度無法揣測。 形容使人難以理解。4.明快：明白流暢。5.含蓄：包容、蘊藏于內而不顯于外。解析

9、：考察學生對課文中重點詞語的理解。五、聯(lián)系課文，在括號里填上合適的詞語。 清苦 動聽 混沌 芳香解析：本題考查了對課文中固定搭配的掌握。六、句子平臺（按要求寫句子）。1.童年的夏夜永遠是仙境般的美妙。解析：本題考察了學生對比喻句的運用。2.母親在院中把我摟在干草堆旁，唱起動聽的歌謠。解析：本題考察了學生對把字句的運用。3.夜空是世界。解析：縮句就是把起修飾作用的詞去掉。七、按原文填空。1.暑熱 星星 月亮 柔和 灑滿 最美 2.啟蒙老師 勤勞 民間文學 月夜?jié)庥?明月星光 智慧才華解析：考察學生對課文內容的掌握情況。八、課文閱讀。 1.（1）高深莫測 （2）幽默風趣 （3）豁然開朗 （4）天資聰穎解析：本題考查了學生對課文中四字詞語的理解。 2.（1）她動聽的歌聲 母親吟唱歌謠的時候，嗓音甜美，注入深情。盛夏，池里的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。解析：本題考查了對課文的正確理解。3.如：女媧