初中語文八年級下冊第一單元作文指

1、八年級下冊第一單元作文指導課 xx 的記憶教學設計一、教學目標：1 、引導學生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。2 、使學生認識到在作文中要 “說真話、訴真情 ” 。3、指導學生寫出真實的獨特的生活感受和真切體驗。二、教學重點難點：作文中表達真情實感的方法。三、教學過程：1 、創(chuàng)設情境，激趣導入師：同學們，今天，我們來上一節(jié)作文指導課 珍藏的記憶。既然是 “珍藏的記憶 ” ，那一定是曾經深深打動過我們，給我們留下了深刻印象的一段回憶。我先來講一段我 “珍藏的記憶” ，你們想聽嗎？（教師講述親身經歷并總結）其實，在我們每一個人的生命旅程中，都離不開父母的關愛、師生的情誼和真心的朋友，今天，就

2、讓我們打開記憶的寶盒，一起去體味那些珍藏的記憶。（板書課題）2、課文借鑒，技巧遷移師：這一段段珍藏的記憶，如何通過我們的文筆去表現(xiàn)它呢？首先讓我們從名家名篇中去學習一些寫作技巧。本單元我們學習了朱自清先生的背影，體會到了文中那舐犢情深的父愛；還學習了季羨林老先生的文章永久的悔，領悟到了一個年近九十的老人對母親的深深思念。我們以背影為例，有人這樣評價說： “舐犢情深數(shù)背影，一聲長嘆淚沾巾 ”你能談談在這篇文章中，最讓你感動的地方是什么？為什么讓你感動？歸納：1、真實獨特，寫親身經歷。2、以小見大，聚焦 動情點”。3、鮮活細節(jié)，渲染“動情點 ”。如果同學們在作文能熟練運用這三條寫作技巧，相信大家一

3、定會寫出充滿真情實感的文章來。下面我們就依次來學習這三條寫作技巧。實戰(zhàn)演練 1 、請大家選取令你感動的一段親身經歷，用簡潔的語言概括出來，并與前后座的同學交流，看看誰的經歷最令人感動！（學生分組交流，教師巡視參與）3、品讀xx,學習寫法師：接下來讓我們從同齡人的作文中借鑒一些寫作技巧吧！請同學們品讀一篇中考滿分作文，一邊讀一邊思考：這篇作文的寫作線索是什么？出示作文有一種淡淡的味道叫作幸福實戰(zhàn)演練 2 ：請同學們運用 “以小見大 ” 的寫法，為你的文章構思一個 “動情 點”。4、直觀演示，深層領悟師：作文有了情感的觸發(fā)點和凝聚點，怎樣寫才能以點到面，渲染一個立體的情感世界呢？先不要著急，我們先

4、來輕松一下！大家聽過滿文軍演唱的懂你嗎？這是一曲母愛的頌歌，下面就請同學們一邊欣賞這首MTV, 一邊思考導演選取了哪些畫面來表現(xiàn)母子深情的？請結合這些畫面來談談你的感受。（播放MTV懂你，教師與學生隨著音樂輕輕哼唱。）師： MTV 中哪些畫面讓你感動？請結合這些畫面來談談你的感受。歸納：通過這首 MTV 的賞析，同學們可以體會到：令人動情的，不一定是事件的整個過程，而往往是事件的某一細節(jié)。因此作文不能只寫事件的輪廓，而應通過鮮活的細節(jié)來表現(xiàn)那些讓人動情的內容。5、下水作文，拋磚激興師：同學們，下面我請大家?guī)兔o老師改改作文。我把 “沙發(fā)腿 ” 的經歷寫成了個小片段，里面有些動詞運用得不是很準確

5、，你能給老師改改嗎？（出示語段）師：看來同學們都能體會到了細節(jié)描寫的重要性了。作文中如果一味的泛泛而述，一定達不到 “情感奪人 ” 的效果，因此要處理好細微之處人物的動作、神態(tài)、語言及富有表現(xiàn)力詞語的運用。實戰(zhàn)演練3 ：請大家運用鮮活的細節(jié)來描寫一個讓人動情的情景。生：（思考、埋頭作文）。師：（輕聲播放音樂，巡視學生作文，時而作提示與交流。）師：寫好后請分組先交流、互相討論、評點。生：（學生交流，閱讀習作，邊交流，邊討論。）6、佳作展示，感悟真情師：請選出本組寫得最好的同學的作品，并請小作者當眾朗讀。7、課堂總結，延伸拓展師： “感人心者，莫先乎情” 。今天我很高興聽到了這么多令人感動的經歷。同學們學到了哪些寫作技巧呢？哪位同學來小結一下今天的收獲？師：今天課后就請同學們運