小學(xué)四年級(jí)語文《水滸傳》課件【三篇】

1、小學(xué)四年級(jí)語文水滸傳課件【三篇】教學(xué)目標(biāo)：精讀課文。讀懂每個(gè)自然段的意思。自讀自悟,知道 我是怎么讀水滸傳的,從中感悟我對(duì)水滸傳的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者童年時(shí)對(duì)水滸傳的喜愛之情。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過程：一、交流讀書收獲(能擬出小標(biāo)題更好)1 .理解每個(gè)自然段的意思。(1)武松打虎，百聽不厭；(2)盼望長大，能讀水滸傳；(3)答應(yīng)買書，破涕為笑；(4)買來新書，愛不釋手；(5)細(xì)讀水滸傳，無比喜悅；(6)成績提升，讀書有益。2 .小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得非常好，作者就是這樣寫了每個(gè)自然段的內(nèi) 容，脈絡(luò)非常清楚。3 .質(zhì)疑釋疑。二、引導(dǎo)精讀，自讀自悟1

2、.那么我究竟是怎么讀水滸傳的呢?請(qǐng)找到相關(guān)的自然段， 讀一讀。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4, 5自然段。(D指名讀。(2)回答，'我是怎么讀水滸傳的？(3)課件出示語句，品讀感悟：即使有些字還不理解,有些內(nèi)容還不理解,我仍然津、津有味地 看下去。(從中感悟到作者非常喜歡水滸傳這本書)早上在晨曦中看,晚上在煤油燈下看,放學(xué)回來的路上,還坐在草 地上看個(gè)沒完。師生配合讀這句話,學(xué)生談體會(huì)。(作者不分時(shí)間、不 分地點(diǎn)，抓緊一切時(shí)間看,說明沉迷其中，對(duì)水滸傳的達(dá)到癡迷的水 準(zhǔn))3這個(gè)段，我反復(fù)讀了好幾遍。，從反復(fù)一詞中，你又體會(huì)到什么？(讀的次數(shù)多,讀得細(xì)致)(4)把這些語句反復(fù)讀一讀,并用自己的話說一說

3、我是怎么讀 水滸傳的。三、引導(dǎo)質(zhì)疑,感悟表達(dá)方法1、結(jié)合課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。課題是：童年讀水滸傳那么課文只寫第4, 5兩個(gè)自然段的內(nèi) 容不就行了嗎?課文的第1、2,3,6自然段與中t關(guān)嗎？2、學(xué)生討論、交流，各抒己見。3.教師小結(jié)：摞文通過寫童年的我讀（水滸傳的情形，表達(dá)了 我對(duì)這部書的喜愛之情。從文章的每個(gè)自然段都能體會(huì)安丁才水滸 傳的喜愛。第1,2自然段是我愛上水滸傳的前因；第3自然段 寫了我為水滸傳而哭笑，喜愛之情溢于言表;第6自然段是我 讀水滸傳后的好處,交代了我愛讀水滸傳的后果。文章圍繞 中渾然一體,所以少了哪一段,都不完美。作者用具體的事例和細(xì)節(jié)描寫,來反映我對(duì)水滸傳的喜愛之 情,這種

4、表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)。四、拓展延伸1 .愛讀書吧!讀書會(huì)讓我們受益無窮。請(qǐng)大家課外讀一讀水滸傳 這個(gè)名著。2 .童年的你讀過哪些文學(xué)書?和同學(xué)們交流一下。五、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)：25童年讀水滸傳武松打虎，百聽不厭；盼望長大,能讀水滸傳；答應(yīng)買書，破涕為笑；買來新書，愛不釋手；細(xì)讀水滸傳，無比喜悅；成績提升，讀書有益。小學(xué)四年級(jí)語文水滸傳課件篇二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀、理解生字詞，積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文。了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)出不懂的內(nèi)容，準(zhǔn)備質(zhì)疑。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你們喜歡讀書嗎?說說你曾讀過了哪些有趣的書籍。今天,我們一 起來學(xué)習(xí)

5、一篇介紹自己童年讀滸傳的文章。(板書課題：童年讀水滸傳)二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不理解的 詞語查一查字、詞典。2.思考：全文寫了什么？3 .有不明白的地方做上記號(hào),準(zhǔn)備質(zhì)疑。4 .全班交流。(課件出示下列詞語)(1)生字詞：讀一讀下列詞語。水滸傳特別搬秦叔寶身材魁梧赤手空拳破涕為笑畢竟生辰綱(2)讀準(zhǔn)下列多音字：水滸傳好奇吞沒答應(yīng)曲折天分赤手空拳(3)理解下列詞語：百聽不厭破涕為笑迫不及待豪情壯舉畢竟赤手空拳如聞其聲如見 其人天分觀摩課文主要內(nèi)容:課文寫了我童年讀水滸傳的故事，表達(dá)了我對(duì)這本書的喜 愛之情。三、再讀課文，理清思路1 .請(qǐng)同學(xué)們默

6、讀課文,想想課文每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容,各擬一 個(gè)小標(biāo)題更好。2 .想一想，從這些內(nèi)容中，你明白了什么？3 .學(xué)生默讀。邊讀邊做筆記或批注，以備交流。四、熟讀課文五、指導(dǎo)書寫本課生字，抄寫生詞六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：25童年讀水滸傳水滸傳好奇吞沒答應(yīng)曲折天分赤手空拳小學(xué)四年級(jí)語文水滸傳課件篇三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1 .會(huì)寫10個(gè)生字。準(zhǔn)確讀寫詞語。2 .準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀課文。3 .理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)水滸傳的喜愛。4 .學(xué)習(xí)作者通過具體情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)心情感的方法。過程與方法1 .查閱工具書，理解字詞。2 .通過朗讀、默讀、了解課文大致內(nèi)容。3 .通過默讀、感悟

7、作者童年時(shí)對(duì)水滸傳的喜愛之情。4 .通過品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達(dá)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)水滸傳的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備：錄音、燈片。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀，適當(dāng)點(diǎn)撥，在讀中體會(huì)、領(lǐng)悟、理解。教學(xué)流程：一、揭題導(dǎo)入二、初讀感知1 .自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生字新詞。2 .同桌互讀課文，檢查。3 .全班交流，指名分段讀。4 .用較快的速度再次默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事?三、合作探究1 .作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情？2 .默讀課文，畫出足以表達(dá)作者思想感情的語句，在旁邊做上簡 單的批注。3 .自己讀一讀所畫的句子。4 .與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受。四、熟讀課文五、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)流程：一、交流讀書感受1 .作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情。2 .你從哪些語句中感受、體會(huì)到作者喜歡讀水滸傳？(1)學(xué)生交流。(2)出示重點(diǎn)語段?！熬艢q時(shí)，我讀四年級(jí)了，我迫不及待地讀了起來?！薄捌炔患按笔鞘裁匆馑?從中體會(huì)到了什么？“即使有些字還不理解，看下去?！薄敖蚪蛴形丁笔鞘裁匆馑?從“即使仍然”這兩個(gè)分句中體會(huì) 到了什么？“早上在晨曦中看個(gè)沒完?！睆闹械玫降捏w會(huì)。(3)自由讀這些重點(diǎn)語段。二、