早教親子老師個人工作總結(jié)范文

1、早教親子老師個人工作總結(jié)范文當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作 認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便于更好的做 好下一步工作.以下是XXXW大家準(zhǔn)備的早教親子老師個人工作總結(jié)范文,供 您借鑒.嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份非凡的意義鼓勵著我去全 身心的投入與付出,轉(zhuǎn)眼間,20XX年悄然離開了我們,作為一名早教的親子老 師,每天,當(dāng)我迎著朝陽,傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,當(dāng)我踏著夕 陽,送走最后一個依依不舍的孩子時, 我感到無限欣喜,我感覺自己是太陽底下 最幸福的人！ 一年來,我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情, 勤勤懇懇工

2、作在親 子教育第一戰(zhàn)線,我積極主動向家長提供早教策略、 提供最新早教信息,主動了 解社區(qū)兒童及家長對早教的需求,以早教中央為依托,有針對性的采取了多種形 式對來我國參加親子教育的孩子開展早期教育工作, 努力創(chuàng)造一條具有自身特色 的早教之路.下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：一、思想品德的方面我深知,教師的任何一舉一動,一言一行都會影響到孩子,因此,注重自 己的任何舉動,如：依著干凈整潔、文明用語,禮貌待人等等,讓孩子在我們身 上學(xué)到一些生活常識,讓他們從小事做起,從身邊做起這些新理念都能熟記 于我的心中.二、工作方面早教中央的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從我們教師自身做

3、起, 對孩子充滿愛心,隨時保持微笑,給予孩子信任感.每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本 節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般 的愛和教育.上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時候我說道, 自己美術(shù)方面不行,需要下 功夫練.主任當(dāng)時撫慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短.但是這始終是我的一塊心 病.在環(huán)境布置時我自己覺得很被動,別的老師設(shè)計(jì)制作,我就跟著幫助,別的 老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著,心里很難受.所以后來我就利用業(yè)余時間練習(xí)畫畫,現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,如果在時間不是很緊的情況下, 我也能自己動手準(zhǔn)備要畫的教具,為了盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平,我會利用業(yè)余 時間跟唱兒歌、搜集

4、環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫.三、教育教學(xué)方面一不斷學(xué)習(xí),不滿足與現(xiàn)狀活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,我時常 告誡自己人人都是我的師長,要學(xué)的東西還很多,作為新世紀(jì)、新時期的教師, 我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐.二融入孩子喜歡的東西活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段,因此,一年來在教學(xué)過程中我不斷地修 改活動方案,在活動中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合,比方在我的課程里 我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提升孩子的興趣, 又培養(yǎng)了技能.當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家 長咬一口,并且要求寶寶回家練

5、習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、 給爸爸媽媽剝,最后給自 己,教他們明白孔融讓梨的道理. 例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而 游戲,我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中,有的孩子不愛用水杯喝水, 總用奶瓶,有的不愛吃水果,我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起, 大家坐在一起喝水、吃水果,相互的你給我吃我給你吃,小寶寶坐在一起,相互 學(xué)習(xí),相互模仿,原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了.有的寶寶平時在家不好好吃飯, 不愿喝奶,我知道這些情況后,以后每次寶寶到中央來上課我都會問一句： 寶寶 今天吃飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿出小山楂片獎勵寶寶.每次游戲 過后我會帶著寶寶一塊整理玩具, 在巧手屋里

6、教寶寶把椅子插到桌子里, 玩具放 到盤子里一盤一盤摞起來.在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來, 一個一個送到吧臺后的小玉老師那, 看到寶寶們拿著大型玩具,一趟一趟,樂此 不疲.三把早教融入到實(shí)際生活中早教的目的就是讓孩子能從小理會生活,從小做起.所以在教育過程中少 不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,這樣才能到達(dá)早教的目的.例如：在上完一節(jié)簡單的 認(rèn)字課后,可以給每個小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰學(xué)得快,剝得 快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮, 放學(xué)后也可以告訴孩子們 回家后給爸爸、媽媽,或者爺爺、奶奶剝香蕉,從小培育他們的生活水平和愛心.四把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中教

7、師是孩子的第二個父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn) 真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對于 這點(diǎn),我把他們的玩具分好,寫上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己 整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放整潔. 在這期間還可以做一些小的評選, 對于整理好的孩子可以給予一些獎勵, 這樣既 能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),又讓還在沒有反感.上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語,如: 早上好！、老師辛苦了！等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家人,如：爸爸、媽媽辛苦了；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶奶等.五注重對家長的溝通理解親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同,但是來

8、得多數(shù)是老人,與家長的溝通 和對家長的知道顯得不是那么直接, 因此,我平時會通過 、和親自接待來訪 的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打 通知家 長,我都會親自來做,從不用陪伴老師幫助,由于我會利用這個時間與孩子的父 母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問題及時的反映給父母. 有些家長苦惱于寶寶 總動手打小朋友,于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息, 查找原因,尋找對策介 紹給家長；針對孩子上課總鬧,坐不下來,動不動就忽然間的大哭的行為,我讓 助教老師每節(jié)課觀察這個孩子記錄他的表現(xiàn), 幫助家長查找原因和對策,堅(jiān)持了 一段時間發(fā)現(xiàn)這個孩子缺乏平安感, 不自信,依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平

9、時要多培 養(yǎng)寶寶的自信,多注意鼓勵寶寶,指導(dǎo)完家長后,孩子情況有所好轉(zhuǎn),進(jìn)步也很 大.另外,我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是練習(xí)手腦眼的協(xié)調(diào)水平,指導(dǎo)家長時, 我會交給他們具體的方法,比方一只手壓住圖畫紙,另一只手用膠棒涂,眼睛還 要看著小手,要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子.本學(xué)期還有幾位由于工 作比擬忙不能來參加親子課的父母親自到中央找到我了解孩子的表現(xiàn),我都能熱情的接待,能夠把自己的見解將給家長聽,這些家長普遍反映原來早教里面包含 了這么多的學(xué)問呀,打心眼里佩服我.這一年里有很多家長出差回來后都會送給 我一些小禮物,開始我很驚訝很意外,我覺得家長花錢上早教課,上完走人,而 且全程都是家長陪

10、同,沒必要給我送禮物,但是后來我想明白了,家長給我送禮 物,說明家長喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策. 還有的孩子每 周一到固定的時間就催著家長來上課.就這樣,今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸 的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價, 這個肯定對我無疑是個鞭策,促使我 更加努力的投入到早教工作當(dāng)中.六勤學(xué)苦練根本功幼教是一門學(xué)科,由于之前我不是幼教老師,所以與幼教知識還必須勤學(xué) 苦練.一年來我反復(fù)研讀各種早教教材, 研究嬰幼兒早期心理教育,在教學(xué)中進(jìn) 行時間和創(chuàng)新,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有 關(guān)幼教資料,去書城購置與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí), 通過一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、 認(rèn)真做,全身心的 投入,以飽滿的熱情與孩子們互動,看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效 果,我感到自己的一份小小成就,