6《成語故事三則》

1、6?成語故事三那么?6?成語故事三那么?教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。4、憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。教學重點：1、清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。2、強朗讀和復述訓練。教學難點 ： 明白成語故事中包含著的深刻道理。媒體設(shè)計： 投影片、教學掛圖教學時間： 二教時板書設(shè)計 ：自相矛盾 成語故事三那么 濫竽充數(shù) 畫龍點睛第一教時教學要求：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學習生字詞語。教學重點：指導學生讀通讀順課文。教學過程 ：一、導入 新課，揭示課

2、題同學們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。(板書：6、成語故事三那么)誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)這里的那么是什么意思?(量詞，當篇講)二、初讀指導1布置課內(nèi)預習。過渡：課文中講了哪三那么成語故事呢?請大家讀課文。(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。(4)畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。2學生自讀課文，教師巡視指導。3檢查自學情況。(l)出示生字詞

3、。楚國戳穿演奏腮幫俸祿濫竽充數(shù)南郭先生(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。楚、戳是翹舌音；奏、腮是平舌音；濫、祿是邊音；竽是第二聲，不能讀成第三聲。(3)啟發(fā)學生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。夸口：說大話。戳穿：刺穿。(用實物進行演示)腮幫：腮。(讓學生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)俸祿：封建時代官吏的薪水。(4)指名讀課文，注意正音。三、指導書寫楚上下結(jié)構(gòu)，上面是林，下面是。戳書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是橫折，不是橫折鉤。濫左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。奏上下結(jié)構(gòu)，下面是，最后一筆是點。俸左窄右寬。右邊注意與奏進行比較。祿左邊是示字旁，右下

4、部不能寫成水。四、布置作業(yè)1用鋼筆描紅、臨寫。2抄寫生字詞語習字冊。第二教時教學要求：精讀課文，完成作業(yè) 。教學重點：指導學生精讀課文。教學過程 ：一、復習生字詞1抽讀詞語卡片。2填字成詞。自相( )盾畫龍點( ) ( )充數(shù)張口( )舌二、精讀?自相矛盾?1自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)2討論：夸口是什么意思?(說大話)文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學生評議。張口結(jié)舌是什么意思?(張著嘴巴說不出話來)那人為什么張口結(jié)舌說不出話的呢?你能說

5、說自相矛盾的意思嗎?3聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這那么故事你知道了什么。三、精讀?濫竿充數(shù)?1請同學們查查字典，看看濫、竽、充、數(shù)這4個字分別是什么意思?(濫就是不加選擇，竽是古代的一種樂器，充指冒充，數(shù)就是數(shù)目)2指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?理解句子：戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。出示三個句子：戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。比較這三個句子意思

6、有什么不同。誰能用總是說一句話?朗讀句子：每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿。這句話要讀出什么語氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語氣)3后來他怎么又裝不下去了?出示句子：可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。指名用不要而要造句。4朗讀課文，說說生活中有沒有見過像南郭先生這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。四、精讀?畫龍點睛?1請大家默讀課文，邊讀邊想：(l)張僧繇畫的龍為什么不點睛?(2)后來為什么又給龍畫上眼睛?(3)點睛的結(jié)果怎樣?2逐題討論，指導朗讀。(l)點睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜)(2)張僧繇為什么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應游客的一再要求)(3)點睛的結(jié)果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)(4)讀這那