8、我要的是葫蘆

1、8、我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字及其組成的詞語。會用每天、可愛造句。2、理解課文內(nèi)容rsquo;，了解植物的葉子與果實(shí)的關(guān)系，懂得這個故事說明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會生字詞，理解課文內(nèi)容。明白種葫蘆的人錯在哪里。教學(xué)難點(diǎn)懂得事物與事物之間相互聯(lián)系的道理。教學(xué)準(zhǔn)備 投影片 生字卡教學(xué)時間 三課時教學(xué)過程第 一 課 時一、揭示課題。1、板書課題。 齊讀。2、學(xué)習(xí)生字詞葫蘆。二、初讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，圈出生字多讀幾遍。1、自學(xué)。2、檢查。.抽讀生字卡。.指讀，正音。.齊讀。三、再讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。1、自由朗讀，標(biāo)出課

2、文自然段。2、分段指讀， 師生評價。四、朗讀課文。想一想：課文講的是一件什么事。五、作業(yè) 。正確、流利地朗讀課文。第 二 課 時一、復(fù)習(xí)。1、送卡片游戲。2、齊讀詞語。二、閱讀理解第一段。1、指讀第一段。2、出示投影片1。指名說：這棵葫蘆一開始長得什么樣？具體說說藤、葉、花、果實(shí)的樣子3、指導(dǎo)朗讀。.你喜歡這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?出示投影片:細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！(由讀、指讀、齊讀.用可愛造句。.引讀：種葫蘆的人也非常喜歡小葫蘆，所以他每天都.每天什么意思？用每天造句。三、閱讀理解二四段。過渡：多么可愛的小葫蘆哇

3、！種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么結(jié)果怎樣呢？1、范讀課文24段。2、提問：種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎？請你讀出課文中的句子。出示投影片4.說說小葫蘆什么樣子,種葫蘆的人什么樣子?齊讀課文最后一句話 .3、自學(xué)2、3段課文。那么可愛的小葫蘆為什么一個一個全都落了？、自由朗讀2、3段。思考：種葫蘆的人看到葉子上生了蚜蟲是怎么想的？鄰居讓他治蟲，他是怎么說的？4.檢查學(xué)習(xí)情況。. 種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲是怎么想的？出示投影片2.說說種葫蘆的人表情、動作、心理、語言。小結(jié)種葫蘆的人不管葉子上的蟲子，一心盼望小葫蘆快長大。.指導(dǎo)朗讀。(注意！出示句子：有幾個蟲子怕什么 ！我的小葫蘆，快長啊，快長

4、?。￠L的賽過大南瓜才好呢！.你看到種葫蘆的人這樣做急嗎？你會對他說什么？.出示投影片3.他的鄰居什么樣？表情、動作、語言.鄰居讓他治蟲，種葫蘆的人是怎么說的？出示句子：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。.指導(dǎo)朗讀. 他為什么會這樣想? 點(diǎn)題,齊讀課題.分角色讀第三段.5、小結(jié)。鄰居讓他治蟲他聽了嗎？所以葉子上的蚜蟲，最后小葫蘆都。四、你認(rèn)為種葫蘆的認(rèn)錯在哪兒？五、學(xué)了本課你明白了什么道理？六、質(zhì)疑。七、練習(xí)。1、 在 里填上適宜的詞。 小花 慢慢地 黃了 葫蘆藤 自言自語地 小葫蘆 一個一個都 2、課后想一想：種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆，他發(fā)現(xiàn)葉子上生了蚜蟲會怎么做呢？第 三 課 時一、練習(xí)有感情朗讀課文。二、說說種葫蘆的人錯在哪里？三、識記本課生字詞。1、抽讀生字卡。2、出示：滿 謝 每 言 治 慢 變自己想方法記住字形。說說你是怎樣記住這些字的？說說這些字的部