血液科護(hù)士實(shí)習(xí)心得

1、血液科護(hù)士實(shí)習(xí)心得在血液科的實(shí)習(xí)工作中， 本人嚴(yán)格遵守科室制度， 按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，及時完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對。通過學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。血液科護(hù)士實(shí)習(xí)心得2xx 年 xxx 日，我開始了在xxx 市中心醫(yī)院的

2、實(shí)習(xí)工作，二四、二五兩天禮拜天， 我的帶教老師不上班， 確切的說應(yīng)該是二十六日開始的吧！盼望已久的實(shí)習(xí)終于到了， 即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著，只為了能學(xué)的東東一護(hù)士長臨時又給我安排了其他的老 師，初來新鮮，我的興致很高，護(hù)士辦、治療室、病房 跟著老師跑 前跑后的，一天下來見識了好多東東，也記住了好多呢，一天下來總的感覺：累并快樂著！我所待的科室血液科收治的 病人多，是一個非常忙的科室，加上我每天上的都是行政班， 所以我沒有太多空閑時間記錄我的心得，沒能達(dá)到之前我所計(jì)劃的每天記錄實(shí)習(xí)心得體會。 今天是七月的尾巴了，我也在血液科實(shí)習(xí)了一周了，血液科的老師們都很好、很負(fù)責(zé)，想想再將一

3、周就要換科了，我此刻就很舍不得，不想離開！一周了，我實(shí)踐的機(jī)會不多，扎的針屈指可數(shù)，但我明白萬事開頭難，的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，的確，給病人換個水這看是簡單的不能再簡單的事情， 我們就要之少喊病人四次名字， 治療室墻上那醒目的“三查七對”更是時刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們，不要說護(hù)士長七老八十那么愛嘮叨 那也是為我們好呀，處處細(xì)心、保護(hù)自己是我一周來聽的最多的話了。接下來的一周我還會和血液科的老師、 病人們在一起度過， 每天真的都挺開心的，祝愿老師個個工作順利、病人們都早日康復(fù)！都早日康復(fù)！下周計(jì)劃盡可能的多實(shí)踐，放開了去做，不膽怯、不畏懼，相信熟能生巧，很多時候不是自

4、己不行，而是自己把自己早早的否定一為了更早的實(shí)踐、更快的鍛煉自己，沖吧，相信自己會做的更好！血液科護(hù)士實(shí)習(xí)心得3護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的， 盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。 醫(yī)院不可能沒有護(hù)士， 這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。 因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作， 更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。 進(jìn)入臨床的第二

5、個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。 實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。 所以在帶教老師 “放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、 各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。 同時還不斷豐富臨床理論知識， 積極主動地思考各類問題， 對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍， 或向老師及更多的人請教

6、， 以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。 我們所跟的多是主管護(hù)士， 跟隨老師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察， 增進(jìn)對病人疾病的了解， 同時對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教， 這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。 按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升， 各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練， 在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。在這段短暫的實(shí)習(xí)時間里， 我們的收獲很多很多， 如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力， 至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)， 所以我們用某些點(diǎn)線來代替面， 用特殊代表個別。