三年級上冊語文語文園地六人教部編版共張

1、你讀了小朋友的話，你收獲了什么？你讀了小朋友的話，你收獲了什么？ 讀了這些句子，我發(fā)現(xiàn)這是本一讀了這些句子，我發(fā)現(xiàn)這是本一單元所學(xué)習(xí)的什么是中心句、中心單元所學(xué)習(xí)的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它句一般在文中的什么地方，以及它的作用。的作用。 寫話的時候運(yùn)用上中心句可以讓寫話的時候運(yùn)用上中心句可以讓我們的表達(dá)更加清楚、更有條理。我們的表達(dá)更加清楚、更有條理。 能準(zhǔn)確的在文中找到中心句可以能準(zhǔn)確的在文中找到中心句可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。編輯ppt 有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容

2、都是圍繞這句話來寫的。要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。 這段話中開頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話寫的。 小城的每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。編輯ppt 這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。 校園的東墻邊，有一張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負(fù)。這段話是圍繞中間這句話來寫的。

3、l 我交流，我積累。我交流，我積累。我發(fā)現(xiàn)這個單元的幾篇課文都有中心句，有的在課我發(fā)現(xiàn)這個單元的幾篇課文都有中心句，有的在課文的開頭，有的在結(jié)尾。文的開頭，有的在結(jié)尾。美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺的中心句的中心句是是“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！辈坏n文有中心句，有的自然段也有中心句，如不但課文有中心句，有的自然段也有中心句，如海濱小城海濱小城中中“小城的公園更美；小城的街道也小城的公園更美；小城的街道也美。美。”都是自然段的中心句。都是自然段的中心句。圍繞中心句習(xí)作，可以使我的作文內(nèi)容更集中，圍繞中心句習(xí)作，可以使我的作文內(nèi)容更集中，更具

4、體。更具體。編輯ppt我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。蝌蚪蝌蚪 飛蛾飛蛾 螃蟹螃蟹 鯉魚鯉魚 鯽魚鯽魚 鯊魚鯊魚 想一想，說一說想一想，說一說每行加點(diǎn)的字有每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)？什么共同的特點(diǎn)？這些字都是左右結(jié)構(gòu)或者上下結(jié)構(gòu)的，這些字都是左右結(jié)構(gòu)或者上下結(jié)構(gòu)的，偏旁有兩部分組成，一部分跟字的形狀、偏旁有兩部分組成，一部分跟字的形狀、意

5、義有關(guān)，叫意義有關(guān)，叫“形旁形旁”，另一部分跟字，另一部分跟字的拼音有關(guān)，叫的拼音有關(guān)，叫“聲旁聲旁”。形旁相同的漢字，意義有一定的聯(lián)系，形旁相同的漢字，意義有一定的聯(lián)系，屬于同一類別。用同一個形旁和不同的屬于同一類別。用同一個形旁和不同的聲旁組合可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字，聲旁組合可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字，根據(jù)形旁可以推測出漢字的意義。根據(jù)形旁可以推測出漢字的意義。聲旁不同的漢字，因?yàn)槁暸砸饬x不同，所以聲旁不同的漢字，因?yàn)槁暸砸饬x不同，所以每個漢字的讀音不同、意義不同。聲旁一般每個漢字的讀音不同、意義不同。聲旁一般可以推測其讀音，但是，由于古今讀音有變可以推測其讀音，但是，由于古今讀音有變化，

6、因此，不能完全依據(jù)聲旁來讀。所謂化，因此，不能完全依據(jù)聲旁來讀。所謂“不識字，讀半邊不識字，讀半邊”是靠不住的，平時學(xué)習(xí)是靠不住的，平時學(xué)習(xí)要注意，還要勤查字典。要注意，還要勤查字典。編輯ppt 我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)加點(diǎn)字都是字都是由兩個由兩個漢漢字字組成的組成的，其中的，其中的一個一個漢字漢字表示事物的類別表示事物的類別，另一個表示事物的讀音。這另一個表示事物的讀音。這樣的樣的漢漢字叫做形聲字。字叫做形聲字。編輯ppt 形聲字的分類。形聲字的分類。螃 蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 蟲+科蟲+斗蟲+我魚+里魚+即1.左形右聲蟲+旁編輯ppt 形聲字的分類。形聲字的分類。蟹解2.下形上聲鯊蟲沙魚 我知

7、道：我知道：還有右形左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角。同學(xué)們在課下找找吧！編輯pptk組詞組詞：蝌蚪：蝌蚪易錯提示：易錯提示： 一聲一聲蝌蝌du組詞組詞：蝌蚪：蝌蚪易錯提示：易錯提示： 三三聲。聲。蚪蚪組詞：飛蛾組詞：飛蛾 飛蛾撲火飛蛾撲火 易錯提示：易錯提示： 二聲。二聲。l組詞組詞：鯉魚：鯉魚易錯提示：易錯提示： 三聲。三聲。鯉鯉蛾蛾編輯ppt組詞組詞：鯽魚：鯽魚易錯提示：易錯提示： 四聲四聲鯽鯽組詞組詞：鯊魚：鯊魚易錯提示：易錯提示： 一聲。一聲。鯊鯊 jsh編輯ppt我會變 你會猜口字旁的字：叫 喊 嘴 啼啼.舌字旁的字： 甜 舔 亂 辭辭反犬旁的字：狗 狼 貓

8、猿猿用用“”畫出下列詞語中不是同一類的詞語。畫出下列詞語中不是同一類的詞語。l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。(1)螃蟹螃蟹 小蝦小蝦 小魚小魚 燕子燕子(2)鯉魚鯉魚 鯽魚鯽魚 草魚草魚 鯨魚鯨魚懶洋洋懶洋洋 慢騰騰慢騰騰 顫巍巍顫巍巍 興沖沖興沖沖靜悄悄靜悄悄 空蕩蕩空蕩蕩 亂糟糟亂糟糟 鬧哄哄鬧哄哄看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。一兩個詞語寫句子。我們知道這些詞語的意思是我們知道這些詞語的意思是ABB式式的形容詞。這些詞語和它第一個字的的形容詞。這些詞語和它第一個字的意思相似，但是程度更深。如意思相似，但是程

9、度更深。如“慢騰慢騰騰騰”也是也是“慢慢”的意思，但比慢的速的意思，但比慢的速度還要再慢些，程度深。度還要再慢些，程度深。讀一讀這這些讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。小朋友，你還知小朋友，你還知道哪些道哪些ABB式的式的詞語？詞語？這樣這樣ABB式的詞語還有很多：式的詞語還有很多：熱乎乎熱乎乎 沉甸甸沉甸甸 陰森森陰森森 皺巴巴皺巴巴 笑嘻嘻笑嘻嘻 香噴噴香噴噴濕漉漉濕漉漉 喜盈盈喜盈盈 亮晶晶亮晶晶孤零零孤零零 毛絨絨毛絨絨 胖乎乎胖乎乎明晃晃明晃晃 笑吟吟笑吟吟編輯ppt【詞句段運(yùn)用】“幫詞寶寶回家”1 妹妹 地跑過來告訴我一個好消息

10、。2 我 地坐在沙發(fā)上看電視.3 蝸牛 地爬著，去找自己的安樂窩。4 奶奶 地伸出雙手抱緊了我。5集市的人太多，到處都 的 。6 精彩的電影正在播放，影院里面 的。7 小明習(xí)慣不太好，每次做完作業(yè)，書桌上都是 的。8 放學(xué)了， 的教室就只剩軍軍一個人了。 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄編輯ppt【詞句段運(yùn)用】“把句寶寶變完整”1 海參懶洋洋地 。2 蝸牛慢騰騰地 。3 牡丹花在風(fēng)中顫巍巍地 。4 小明興沖沖地 。 5 蘭蘭把亂糟糟的 。 6 靜悄悄的夜晚 。 7 鬧哄哄的操場 。在海底蠕動爬上一棵粗壯的桉樹搖擺不定 ，優(yōu)美極了邀請我參加他的生日party桌面收拾

11、得干干凈凈只聽見河邊偶爾傳來的蛙鳴到處都是玩游戲的小伙伴們編輯ppt我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：第一行的這些詞語都是描寫行為動作的；第二行的詞語都是描寫環(huán)境的。海參在 的海底 地蠕動。老奶奶從 的房間里 地走出來。懶洋洋懶洋洋靜悄悄靜悄悄空蕩蕩空蕩蕩顫巍巍顫巍巍編輯ppt【詞句段運(yùn)用】 “我是魔法師” 用上一個詞，我能變長句 懶洋洋懶洋洋 慢騰騰慢騰騰 顫巍巍顫巍巍 興沖沖興沖沖 靜悄悄靜悄悄 空蕩蕩空蕩蕩 亂糟糟亂糟糟 鬧哄哄鬧哄哄 A（誰） （怎么樣地） （干什么 B（什么樣的）（地方）（怎么樣呢？）車站的人可真多車站的人可真多我喜歡夏天的夜晚我喜歡夏天的夜晚用下面的句子開頭，試著說一段話。用下面的句

12、子開頭，試著說一段話。 本道寫話題的要求是：以本道寫話題的要求是：以“中心句在前的形式中心句在前的形式”圍繞中心圍繞中心句說一段話。要圍繞句說一段話。要圍繞“車站的人車站的人可真多可真多”“”“我喜歡夏天的夜晚我喜歡夏天的夜晚”來說。來說。小朋友，本道小朋友，本道寫話題的要求寫話題的要求是什么？是什么？我們該怎樣寫呢？我們該怎樣寫呢？ 我們可以運(yùn)用平時積累到的好詞好我們可以運(yùn)用平時積累到的好詞好句，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人、夸張等句，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，語句要通順。修辭方法，語句要通順。編輯ppt【詞句段運(yùn)用】“終極挑戰(zhàn)一”我是小小演說家車站的人可真多！有的.有的有的.還有的.1

13、. 車站的人可真多！人車站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到頭，像密密麻麻的一眼望不到頭，像是一群傾巢而出的螞蟻。座位上坐滿了人，過道上站滿是一群傾巢而出的螞蟻。座位上坐滿了人，過道上站滿了人，連柱子周圍都擠滿了人。大家只聞聲音，看不見了人，連柱子周圍都擠滿了人。大家只聞聲音，看不見人臉！只感到腳丫子被人踩了也不曉得是誰踩的。人臉！只感到腳丫子被人踩了也不曉得是誰踩的。 吵嚷吵嚷聲，尖叫聲，抱怨聲充滿了整個車站。即便是這樣，摩聲，尖叫聲，抱怨聲充滿了整個車站。即便是這樣，摩肩接踵的人還是不斷地從入口涌進(jìn)來。肩接踵的人還是不斷地從入口涌進(jìn)來。參考答案：參考答案：編輯ppt 例句欣賞例句欣賞 車站

14、的人可真多車站的人可真多。你瞧，人山人海的，簡直就是人的海洋。不僅椅子上坐滿了人，過道上站滿了人，就連角落里都擠滿了人，孩子的哭聲，人們的笑聲，商販的吆喝聲交織成了一片。編輯ppt 例句欣賞例句欣賞 我喜歡夏天的夜晚我喜歡夏天的夜晚。夕陽剛剛溜走，月亮姐姐就來了，她挽著一個籃子，裝滿了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星，把天空裝扮的好漂亮啊！我躺在院子了，小星星們眨著眼睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！編輯ppt 我喜歡夏天的夜晚，吹著涼涼的微風(fēng)，看著天空上眨著眼睛的星星，煩躁了一天的心情也慢慢變好了。 早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城 ( (唐唐) )李白李白朝辭白帝彩云間，朝辭白帝彩云間，千里江

15、陵一日還。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。輕舟已過萬重山。編輯ppt創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 公元公元759759年，唐肅宗乾元二年年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城的時候忽然收到赦免行至白帝城的時候忽然收到赦免的消息，驚喜交加隨即乘舟東下的消息，驚喜交加隨即乘舟東下江陵，江陵，寫下寫下早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城。編輯ppt 這首詩從內(nèi)容上給人最突出的美感，就是“快”，全詩四句都洋溢著高速行駛的速度美。為了突出舟快，首句以“彩云間”寫出出發(fā)地白帝城地勢之高，為下面

16、寫舟快埋下伏筆。第二句用“千里”與“一日”搭配，用距離的遙遠(yuǎn)和時間的短暫作懸殊對比；第三句用猿聲啼不住反襯舟快。詩歌賞析：詩歌賞析：早發(fā)早發(fā)白帝城白帝城 ( (唐唐) )李白李白朝朝辭白帝彩云間辭白帝彩云間，千里江陵千里江陵一日還。一日還。兩岸猿聲兩岸猿聲啼啼不住，不住，輕舟輕舟已過萬重山。已過萬重山。白帝城：故址在今四川奉節(jié)白帝山上。白帝城：故址在今四川奉節(jié)白帝山上。辭：這里指出發(fā)。辭：這里指出發(fā)。白帝：白帝城。白帝：白帝城。彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。山下江中仰望，仿佛聳入云間。千里：這里是大略的說法，形容兩地

17、相距之遠(yuǎn)。千里：這里是大略的說法，形容兩地相距之遠(yuǎn)。江陵：今湖北江陵。江陵：今湖北江陵。啼：叫。啼：叫。輕舟：指載得輕行得快的船。輕舟：指載得輕行得快的船。注釋：注釋：早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城 ( (唐唐) )李白李白朝辭白帝彩云間，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。輕舟已過萬重山。早晨告別朝霞繚繞的白帝城早晨告別朝霞繚繞的白帝城, ,一日間行程一日間行程千里回到江陵。兩耳邊仍然響著沿岸猿叫聲千里回到江陵。兩耳邊仍然響著沿岸猿叫聲, ,輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。黎明，為我輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。黎明，為我送行，彩云，籠罩著白帝城，一葉輕快的小送行，彩云，籠罩著白帝城，一葉輕快的小