班組建設(shè)調(diào)研思路

1、朱仙莊礦班組建設(shè)工作介紹朱仙莊礦通過與北京八九點(diǎn)班組建設(shè)公司合作，啟動新 班組建設(shè)與班組長培養(yǎng)工程，突出全員、全方位、全過程的“三全”管理思想,運(yùn)用新班組建設(shè)“六個(gè)一”工程及“七大機(jī)制”班隊(duì)長和職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性顯著增強(qiáng)，職 工潛能得到了激發(fā)，班組管理水平明顯提高。一、新班組建設(shè)做法1、 工作思路。確立了“激活職工潛能，抓班組，建區(qū)隊(duì)， 促礦井發(fā)展”的班組建設(shè)思路，形成了“12367”新班組建設(shè)管 理模式，即：一個(gè)思想（“三全”管理思想）兩個(gè)目標(biāo)（人人 都是管理者，干部是教練），三個(gè)載體（看板管理，班組例 會，案例管理法），班組務(wù)實(shí)“六個(gè)一”班組管理“七大機(jī)制”。2、 具體做法。

2、自新班組建設(shè)工程啟動以來，該礦相繼 下發(fā)了新班組建設(shè)與班組長培養(yǎng)工程指導(dǎo)意見等文件，在新班組建設(shè)推進(jìn)過程中導(dǎo)入動車驅(qū)動理論，通過高層謀 局，中層搭臺，基層唱戲，開展搭平臺、筑講臺、擺擂臺“三 搭臺”活動,堅(jiān)持舉辦新班組建設(shè)暨風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理實(shí)踐競賽活 動，以賽代建，以賽促建，使班組建設(shè)向縱深推進(jìn)。搭平臺。推行班組看板管理，按照全員、全方位、全 過程參與的要求， 引導(dǎo)各班組職工根據(jù)具體實(shí)際， 設(shè)置看板 板塊， 充分引入“賽馬、榮譽(yù)、分享、輪值、評議、鏈鎖、活 力”等七大機(jī)制，開展“人人都是一顆星、人人擔(dān)當(dāng)一責(zé)任、人人練就一絕活、人人都講一小課、人人都有一案例、一年 一個(gè)里程碑”等六個(gè)一工程建設(shè)。 例

3、如：榮譽(yù)機(jī)制：人天生具 有對榮譽(yù)追求的本能，尋求獲得尊重和認(rèn)可。班組建設(shè)中榮 譽(yù)的賦予，能夠激發(fā)人持續(xù)的能動性和自我實(shí)現(xiàn)感，用榮譽(yù) 激勵(lì)行動，用榮譽(yù)創(chuàng)造價(jià)值，用榮譽(yù)塑造品格，以榮譽(yù)產(chǎn)出 績效。通過評選出每日標(biāo)桿、每周一星、每月一星。由班組 職工選出班組的標(biāo)桿，標(biāo)桿員工分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，其 他員工對標(biāo)桿進(jìn)行點(diǎn)評和嘉許，起到激勵(lì)標(biāo)桿，相互影響， 相互促進(jìn)的管理功效。標(biāo)桿的冠名可以靈活多樣，根據(jù)班組 的實(shí)際工作情況、人員情況，評選如“進(jìn)步之星”、“發(fā)現(xiàn)之星、“安全之星”等。與看板管理結(jié)合，將標(biāo)桿照片以及標(biāo)桿事跡 分享、他人點(diǎn)評張貼于班組看板中，時(shí)時(shí)激勵(lì)。筑講臺。班組分享機(jī)制的運(yùn)用，既能夠獲得自我

4、的價(jià) 值實(shí)現(xiàn)，又能夠促進(jìn)行為經(jīng)驗(yàn)的歷練。班組成員之間的分享 也是班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力提升的有效方法，便于班組整體效能的 提升、經(jīng)驗(yàn)技能的迅速復(fù)制普及。設(shè)立班組大講堂，讓班組 長、職工走上講臺，鍛煉班隊(duì)長、職工的學(xué)習(xí)力、思考力、分析力與表達(dá)力，使班組形成了“?！钡姆諊?。該礦南二風(fēng)井 對一些技術(shù)較好但文化程度較低、表達(dá)能力差的職工找專人 進(jìn)行幫助， 將他們知道而又說不清的身邊案例進(jìn)行代筆歸納 總結(jié)，然后進(jìn)行發(fā)布，如機(jī)修組職工余成年想將檢修翻罐籠 的經(jīng)驗(yàn)作為課題進(jìn)行講解，南二風(fēng)井就安排人幫助他捋清思 路寫出了很好的案例。擺擂臺。 為充分發(fā)揮職工聰明才智，挖掘職工的潛能， 該礦開展了創(chuàng)新成果與優(yōu)秀案例征集、

5、 班前禮儀競賽等系列 擂臺賽， 運(yùn)用“七大機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)效果的最大轉(zhuǎn)化和產(chǎn)出。 為深化新班組建設(shè)與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理的有機(jī)結(jié)合，開展了新班 組建設(shè)最佳實(shí)踐活動，即班前禮儀比賽、看板管理與案例管 理成果發(fā)布、新班組建設(shè)指導(dǎo)手冊考試、每人都講一小顆、 每人都有一絕活等活動。設(shè)置最佳看板與案例管理獎和最佳 班前禮儀獎，其中一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎3個(gè)，有11家單位獲得了獎勵(lì)。礦上堅(jiān)持每周舉辦一次新班組建 設(shè)暨風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理實(shí)踐競賽活動，來自基層科區(qū)的班組分別 從班組建設(shè)成果發(fā)布、案例分享、隨機(jī)抽取職工進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù) 控安全確認(rèn)演練、單位主要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行競賽， 把風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理落地在班組。二、新

6、班組建設(shè)實(shí)施效果 主要體現(xiàn)在“六個(gè)變化”。一是對抗變成了合作。 通過班組建設(shè)輪值、賽馬機(jī)制的 引入，職工學(xué)會了站在管理干部的角度思考問題，雙方增加 了解，干群關(guān)系融洽，團(tuán)隊(duì)精神充分體現(xiàn)。二是封閉變成了開放。 通過分享機(jī)制的引入、絕活的展 示，職工原本封閉的心敞開了，個(gè)人的價(jià)值得到了體現(xiàn)，許 多職工把以前不愿意說的絕活絕技拿出來分享，促進(jìn)了職工 素質(zhì)的提升。三是抵制變成了認(rèn)同。 以往的班組管理規(guī)定是由班隊(duì)長 制定后執(zhí)行，職工感覺是針對自己，想辦法鉆空子，現(xiàn)在是 班組職工共同制定，制度并不比以前松，但認(rèn)同度高，大家 自愿執(zhí)行。四是職工參與度高。 班組活動職工都積極參與，管理者 成為教練，職工人人都是管理者的目標(biāo)開始體現(xiàn)。五是職工主人翁意識增強(qiáng)。 通過班、 校、家模式的構(gòu)建， 職工被認(rèn)同、受激勵(lì)，真正感受到自己是企業(yè)的主人，也積 極為工作想辦法、出主意。六是職工的聰明才智得到激發(fā)。 今年以來，由職工結(jié)合 自身工作實(shí)際開發(fā)的工作案例3000多個(gè)（包括問題案例、 創(chuàng)新案例和標(biāo)桿案例） ，經(jīng)歸納整理出有價(jià)值的400多個(gè)， 其中綜采二區(qū)職工開發(fā)的“平衡千斤頂再生支座” 、綜采預(yù)備區(qū) 開發(fā)的“液壓遠(yuǎn)程可控復(fù)軌器”得到集團(tuán)公司有關(guān)