【幼兒園繪本教案設計：最奇妙的蛋】最奇妙的蛋繪本教案

1、【幼兒園繪本教案設計：最奇妙的蛋】最奇妙的蛋繪本教案 教案網(wǎng)權威發(fā)布幼兒園繪本教案設計：最奇妙的蛋，更多幼兒 園繪本教案設計相關信息請訪問教案網(wǎng)。教材分析：最奇妙的蛋是一個非常有趣、且語言簡單的 繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小 母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的 赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細節(jié)里：可愛的國王地標、過 往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是 文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。這本書的主要價值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經常 跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒 來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展

2、到這個階段，所以我把活動的 目標設計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候， 能夠感受故事結局的離奇、有趣；大膽猜測繪本故事的畫面情 節(jié)。本次活動我運用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們大膽猜測 三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領，同時讓小朋友 在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。一、活動目標 1、認真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內 容。2 、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表 達自己的想法。3 、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。二、活動準備最奇妙的蛋 PPT雞蛋、圖片、最奇妙的蛋視頻三、活動過程 1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經驗。師：這是什么？我們見過的雞蛋是

3、什么形狀的？個頭是大 大的，還是小小的？師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關的圖畫書，先來看看 封面上有些什么？頭上戴皇冠的人是誰？這個國王的頭上是什 么，怎么會在過往的頭上呢？我們就去看看這本名字就叫做 最奇妙的蛋的圖畫書，到底是怎么回事呢？（激發(fā)幼兒的 興趣。）2、（1）出示圖 1-4 ，教師講述故事的開端，介紹三只 小母雞。師：三只母雞在干什么？為什么吵架？（2）教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特 征。師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓 （琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什 么？（3）出示圖 5，了解國王牌。師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒

4、有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫 忙？你從哪里看出來？（4）出示圖 6。 師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。 于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的 蛋。3 、幼兒想象操作。（1）出示圖 7，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說了 什么？這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺 得會下一個什么樣的蛋呢？（2）出示圖片 8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣 嗎？國王說了什么？你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜 猜看？（3）出示圖 9，觀看書上的結果。師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什么樣的 蛋呢？你看到過這樣的蛋了嗎？原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰 是最漂亮的母雞？那怎么辦？（4）出示圖 10、11，結束。國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所 以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。4 、看視頻，欣賞完整故事。四、活動延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公 主