《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

1、口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思瓊海市第一小學(xué)李同娟一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù) （商一位數(shù)）的口算方法及相應(yīng)的估算，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的全過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算算理。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件，小棒圖四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算40-2=210-7=81+8122+690里面有（ ）個(gè)十180里面有（ ）個(gè)十【設(shè)計(jì)意圖】由于知識(shí)之間是有聯(lián)系的，通過(guò)復(fù)習(xí)為的 是讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用知識(shí)遷移的方法自己探究學(xué)習(xí)

2、本節(jié)課的內(nèi) 容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。(二) 創(chuàng)設(shè)情境、探究新知 學(xué)校就要舉行陽(yáng)光體育節(jié)了，你們想?yún)⒓訂?？為了布?場(chǎng)地，學(xué)校買回了一些彩旗。 (課件出示例1)有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？ (1)理解題意，尋找解決問(wèn)題的方法。 師：同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？ 預(yù)設(shè)：題目中已知一共有80面彩旗，每班分20面，要 求“可以分給幾個(gè)班” 。師：要求“可以分給幾個(gè)班” 。怎樣列式？(2)列式80+20師：為什么用除法計(jì)算？預(yù)設(shè)：因?yàn)?0里有幾個(gè)20，就可以分給幾個(gè)班，所以 用除法計(jì)算。(3)分小棒 師：用小棒代替彩旗分一分，并說(shuō)一說(shuō)(課件演示分的 結(jié)果)(4)引入課題：

3、口算除法(5)學(xué)生獨(dú)立探索口算的方法師：怎樣算80+20呢，請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想、算一算，再說(shuō)給同桌聽一聽。學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)有以下兩種口算方法：A.因?yàn)?0X4=80,所以80+20=4這是想乘法算除 法B.因?yàn)?*2=4,所以80*20=4這是轉(zhuǎn)化為表內(nèi)除 法為什么可以不看這個(gè)“0”？（ 80*20可以想“8個(gè)十 里面有幾個(gè)二十？”）這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)的轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的 表內(nèi)除法?！驹O(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生憑著各自已有經(jīng)驗(yàn)感知,再通過(guò) 同學(xué)之間的交流,形成表象,歸納抽象出算理。 同時(shí)不禁錮 學(xué)生的思維,能夠用自己的方法正確的算出結(jié)果的,教師都 予以肯定。（6）用剛學(xué)會(huì)的方法再次口

4、算,并與同桌交流你的想法40*20 90*30 40*20 100*20（7）探究估算的方法出示：83*2080*19師：你能知道題目要求我們做什么嗎？你怎么知道的？你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)們交流一下。生：求83除以20、80除以19大約得多少，從題目中 的約等號(hào)看出不用精確計(jì)算。師：誰(shuí)想把你的方法跟大家說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：83接近于80,80除以20等于4，所以83除以20約等于4。19接近于20,80除以20等于4，所以80除以19約等 于4?？偨Y(jié)方法：把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整 十?dāng)?shù)再用口算方法算?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)，從而提高口算的正確 率。而且設(shè)計(jì)學(xué)生自主探索估算方法，培

5、養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。2教學(xué)例2老師這里有一組更難一點(diǎn)的題，你敢挑戰(zhàn)嗎(1)出示150+50=122+60120+28(2)在練習(xí)本上獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生上黑板做，并當(dāng)小老 師介紹你的想法。預(yù)設(shè)：因?yàn)?5-5=3,所以150-50=3。因?yàn)?個(gè)50是150，所以150+50=3。這一題跟剛才分彩旗的口算方法有不同嗎？ 都是運(yùn)用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來(lái)口算的?？谒銜r(shí)，可以用自己喜歡的方法來(lái)口算。（3）預(yù)設(shè)：122接近于120,120除以20等于6，所以122除以20約等于6。預(yù)設(shè)：28接近于30,120除以30等于4，所以120除以30約等于4?？偨Y(jié)方法：估算時(shí)要先把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比 較接近的整十?dāng)?shù)，再用口算方法算。（三）知識(shí)應(yīng)用1、袋鼠跳（口算） 。2口算比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鞏固新知，形成技能、 發(fā)展能力的有效手段