提袋的設(shè)計(jì)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（原創(chuàng)參賽）小學(xué)四年級(jí)美術(shù)提袋的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)雙陽(yáng)區(qū)山河中心小學(xué) 教師：孫玉霞課 題提 袋 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用以及功能。提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。過(guò)程與方法：通過(guò)提袋設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與動(dòng)手制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。重 點(diǎn)提袋的造型設(shè)計(jì)和美化。難 點(diǎn)提袋的結(jié)構(gòu)與美化。教 具多媒體 提袋范例 學(xué)生準(zhǔn)備各種紙材、顏色、彩紙、線繩、雙面膠、貼飾、舊裝飾、剪刀教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課，揭示課題；伴隨著歡快的音樂(lè)，我們走進(jìn)了今

2、天的美術(shù)課堂，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，你們想不想知道是什么禮物？展示裝棒棒糖的手提袋，問(wèn)：是什么禮物？用什么裝的？同學(xué)們想得到這個(gè)禮物嗎，過(guò)一會(huì)老師會(huì)把這個(gè)禮物送給大家 。現(xiàn)在我們先來(lái)做個(gè)游戲：游戲：猜猜看：展示：跳繩運(yùn)動(dòng)，提問(wèn)這是什么？然后播放出跳繩運(yùn)動(dòng)為設(shè)計(jì)樣式的手提袋。展示：蝴蝶結(jié)，提問(wèn)這是什么？然后播放出裝飾蝴蝶結(jié)的手提袋。展示：小熊這些手提袋漂亮嗎，我們生活中的手提袋也很十分漂亮，老師就帶來(lái)一個(gè)，我提上這個(gè)手提袋，漂不漂亮？在課前老師讓大家收集各式各樣的手提袋，大家?guī)?lái)了嗎，舉起來(lái)看看。誰(shuí)愿意展示自己的手提袋嗎？那么現(xiàn)在老師給大家放音樂(lè)，請(qǐng)大家以優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)前面展示自己的手提袋

3、。(放音樂(lè)，學(xué)生展示)剛剛同學(xué)們的展示很精彩，為了加強(qiáng)環(huán)保，我國(guó)從2008年6月1日起，塑料袋就有償使用了，大家知道嗎？誰(shuí)有一個(gè)代替塑料袋的好辦法。（用紙制作提袋。）同學(xué)們的想法很好，紙?zhí)岽拳h(huán)保，又漂亮，要想做紙?zhí)岽枰恍┘埐牧?，課前老師讓大家收集各種顏色漂亮的畫(huà)報(bào)或彩紙，你們帶來(lái)了嗎，舉起來(lái)看看，這節(jié)課我們就用大家?guī)?lái)的材料進(jìn)行提袋的設(shè)計(jì)。(出示課題)二、新授：1、關(guān)于提袋設(shè)計(jì)的知識(shí)很多，為了更好地設(shè)計(jì)提袋，下面我們繼續(xù)探究。同學(xué)們?cè)倏纯茨闶种械奶岽^，仔細(xì)觀察一下屏幕中的提袋，你能說(shuō)說(shuō)提袋是由哪幾部分構(gòu)成，小組討論一下：看看設(shè)計(jì)師是怎么說(shuō)的：(展示結(jié)構(gòu)圖)主體：5個(gè)面：正面、背面、兩個(gè)

4、側(cè)面、底面提手同學(xué)們仔細(xì)觀察還能發(fā)現(xiàn)，提袋的對(duì)應(yīng)面是相等大小的。2、欣賞同學(xué)們，提袋精美實(shí)用，他可以裝載我們的生活用品、學(xué)習(xí)用品，還給我們帶來(lái)了美的享受，老師這里就有許多造型各異，美觀新穎的手提袋，大家來(lái)看一看。說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪個(gè)提袋，它有什么特點(diǎn)？小小的提袋各有千秋，都凝聚著藝術(shù)家的心血，藝術(shù)家們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)追求著與眾不同，體現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)也追求著造型新穎、色彩漂亮、裝飾新奇。（貼字條）3、教師演示：老師也設(shè)計(jì)了提袋，想送給同學(xué)們，設(shè)計(jì)時(shí)我也注重與眾不同，大家請(qǐng)看(展示長(zhǎng)方體提袋)，大家想不想知道是怎樣設(shè)計(jì)的，來(lái)打開(kāi)看看，（展開(kāi)紙袋，讓學(xué)生留心畫(huà)的結(jié)構(gòu)線條），老師是先畫(huà)好了五個(gè)面，然后

5、制作的，除了五個(gè)面以外，這里還有一個(gè)面，這個(gè)面叫粘接面，用來(lái)粘接的，粘接面應(yīng)設(shè)計(jì)成梯形的，這樣方便粘貼，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在黑板上。 前面這個(gè)手提袋是畫(huà)好了五個(gè)面制作的，老師還可以用直接折疊的方法設(shè)計(jì)完成手提袋，大家想不想看，(老師用折剪的方式完成一個(gè)手提袋，粘貼在黑板上)。 過(guò)幾天就是黨的生日了，老師做一個(gè)心形的提袋送給大家，（教師演示）為了追求新穎，我加上一朵小花。(也貼在黑板上)老師還用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)了一個(gè)提袋 (將繪畫(huà)裝飾的提袋貼在黑板上。) 提袋的設(shè)計(jì)不僅要注重造型新穎、色彩漂亮、裝飾新奇，（放在提袋里幾根鉛筆），更注重實(shí)用美觀。三、創(chuàng)作、實(shí)踐階段： 同學(xué)們，你們想設(shè)計(jì)

6、提袋嗎，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的提袋，同學(xué)們，我想你們每個(gè)人心中都有了自己想設(shè)計(jì)的提袋，老師在網(wǎng)上收到一條信息，中國(guó)少兒設(shè)計(jì)中心要舉辦全國(guó)少兒提袋設(shè)計(jì)展，你們立刻用你們手中的材料設(shè)計(jì)出突出自我，與眾不同的提袋，但是一定要記住造型美觀、色彩漂亮、裝飾新奇、實(shí)用美觀。設(shè)計(jì)好后就展到前面，老師把你們?cè)O(shè)計(jì)的提袋拍下來(lái)發(fā)到中國(guó)少兒設(shè)計(jì)中心。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)： 你們讓老師吃驚也讓老師震撼，你們的設(shè)計(jì)真了不起，哪個(gè)提袋最有創(chuàng)意，哪一個(gè)提袋制作得最精美。找同學(xué)到前面摘下你選中的提袋，談?wù)勀阌X(jué)得他好在哪里，并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的學(xué)生代談設(shè)計(jì)思路。五、拓展目標(biāo)，升華情感。 同學(xué)們，今天我們?cè)O(shè)計(jì)的提袋小而精美，課后大家可以設(shè)

7、計(jì)在一點(diǎn)的精美的手提袋送給父母，方便他們購(gòu)物。 提袋的設(shè)計(jì)只是設(shè)計(jì)藝術(shù)的一小部分，博大的設(shè)計(jì)藝術(shù)等待我們?nèi)ネ诰?，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，希望在今后的日子里，我們共同攜手，共同發(fā)現(xiàn)，共同創(chuàng)造，共同裝典我們的生活。謝謝同學(xué)們，我們下節(jié)課再聚，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第8冊(cè)第11課提袋的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入 游戲：超市購(gòu)物。要求一排學(xué)生開(kāi)火車，說(shuō)出超市里的食品，每人不能重復(fù)。 買了這么多好吃的東西，那我們?cè)鯓影阉麄儙Щ丶夷亍?手提袋。【板書(shū)：手提袋】 2.要求同學(xué)們出示提前準(zhǔn)備的手提袋。 同學(xué)們這些手提袋是怎末得來(lái)的？ 買東西帶的。 對(duì)。一般我們買東西的時(shí)候都會(huì)送我

8、們一個(gè)手提袋，他們?yōu)槭裁磿?huì)送一個(gè)手提袋呢？ 提東西方便、做宣傳 很好，同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了手提袋的用途：裝東西和做宣傳，那他又是如何做宣傳的呢？（師隨手從學(xué)生中拿出一個(gè)手提袋，繼續(xù)提問(wèn)）你怎末知道這是六個(gè)核桃呢？ 上面有標(biāo)志。 對(duì)，細(xì)心的同學(xué)可以看到我們從商家拿的每個(gè)袋子都有一個(gè)標(biāo)志，有牛奶的，有首飾的。我們就是從標(biāo)志上，得到找個(gè)信息的?！景鍟?shū)：標(biāo)志】 那我們看一下，這些手提還有什么特點(diǎn)？ 很美觀【板書(shū)：美觀】 對(duì)。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不是？ 是。 那我們有沒(méi)有同學(xué)是從商店買來(lái)的？ 有。（生出示買來(lái)的手提袋。） 那這些買來(lái)的手提袋和商家給的手提袋有什么

9、不一樣的呢？ 沒(méi)有標(biāo)志 對(duì)這些商品類的手提袋只要美觀就可以了 【明確手提袋三個(gè)特點(diǎn)：使用性、美觀性、和宣傳性；以及不同用途的手提袋有不同的特點(diǎn)。】 3.研讀教材 現(xiàn)在我們打開(kāi)課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個(gè)特點(diǎn)著手，找同學(xué)分析一下每個(gè)手提袋。首先是第一個(gè)。上面寫(xiě)的什么字？ 第九屆亞洲藝術(shù)節(jié) 還從上面發(fā)現(xiàn)了什么？ （顏色，元素等方面） 好。中間一個(gè)生從顏色裝飾方面分析 為什么要做不同的形狀呢？ 為了裝不同形狀的東西。 【明確設(shè)計(jì)的尺寸要從實(shí)際出發(fā)】 再來(lái)看。他兩個(gè)雖然是不同形狀，但是為什么一看就知道是裝同一種類型的產(chǎn)品的? 因?yàn)樗麄兊耐庥^差不多。 對(duì)。因?yàn)樗麄兌紘@一個(gè)主題是不是？ 【

10、明確設(shè)計(jì)要主題統(tǒng)一，要有整體性】 4.思維發(fā)散 老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一下奇特的手提袋，我們一起來(lái)看一下。（師出示ppt并做講解） 【主講創(chuàng)意】 5.制作方法 這些漂亮的手提袋是怎么做的呢？老師給大家展示兩種方法 方法一：（1）觀察手中的手提袋，找出接口。 （2）現(xiàn)場(chǎng)拆開(kāi)一個(gè)。注意拆開(kāi)的順序。 （3）請(qǐng)同學(xué)們按照折線還原。 方法二：（1）看課本上的平面如，按照課本上的方法剪出來(lái)。（將課本上的平面圖畫(huà)到黑板上做強(qiáng)調(diào)） （2）將劃虛線的地方壓出折痕 （3）折疊。 6.學(xué)生動(dòng)手 【強(qiáng)調(diào)安全】 并針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行講解。 7.講評(píng)并交流心得 四、教后反思： 大部分同學(xué)都能根據(jù)老師的要求做出漂亮的提

11、袋，但是制作過(guò)程中，由于難度較大，很多學(xué)生能想到的創(chuàng)意卻無(wú)法做出來(lái)。講授新課（一）組織教學(xué)，談話導(dǎo)入。（提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）1、師：老師在課前已經(jīng)布置同學(xué)們搜集一些手提袋，誰(shuí)能介紹一下你手中的手提袋？ 指名學(xué)生介紹，你還見(jiàn)過(guò)哪些手提袋。提袋的制作材料和功能 這些手提袋既方便了購(gòu)物，又展示了商品的品牌形象。師：手提袋是人們生活中不可缺少的日常用品，它們像是一只只美麗的花蝴蝶，飛翔于商場(chǎng)、超市、街道、家庭為人們的生活傳遞著溫馨，裝點(diǎn)著我們的生活，成為人們生活中的一道美麗的、流動(dòng)的風(fēng)景線。師：孩子們，你們也想自己做一個(gè)嗎？今天我們就來(lái)一起設(shè)計(jì)提袋。2、出示課題提袋的設(shè)計(jì) （二）講授新課，如何設(shè)計(jì)和

12、制作。（教學(xué)重、難點(diǎn)）1、看一看、說(shuō)一說(shuō)。（1）請(qǐng)孩子們欣賞提袋。掌握提袋的材料和功能 師總結(jié)：提袋的功能主要就是方便攜帶物品，要盛東西。所以提袋要舒適方便，結(jié)實(shí)牢靠。（2）課件欣賞提袋的作品，感受提袋的造型設(shè)計(jì)。師：紙?zhí)岽姆N類很多，各式各樣，還有很多很多不同的設(shè)計(jì)，我們?cè)賮?lái)看看。出示基本長(zhǎng)方形的提袋圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受提袋上圖案設(shè)計(jì)、圖案和顏色的搭配。（3）請(qǐng)孩子們欣賞學(xué)生作品。拓寬設(shè)計(jì)思維。師：如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么形狀的手提袋？。通過(guò)學(xué)生的回答引出學(xué)生作品，幻燈片展示。在欣賞過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提袋的形狀可以根據(jù)需求有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等等。）從中進(jìn)一步感受提袋上的

13、圖案可以是畫(huà)上去的，也可以是貼上去的，也可以用刀刻出來(lái)，也可以直接利用材料上面的圖案；感受提袋的顏色豐富，根據(jù)自己喜歡或提袋的用途來(lái)選擇顏色，為了使顏色更加鮮艷，可以選擇對(duì)比色；提手的設(shè)計(jì)五華八門(mén)，有刻挖、粘貼、繩等；感受用途也可影響形狀。2、拆一拆、說(shuō)一說(shuō)。 教師發(fā)放孩子一組一個(gè)紙?zhí)岽?，讓他們拆開(kāi)來(lái)看看，參考書(shū)中第23頁(yè)的制作步驟圖，平面展開(kāi)研究一下，了解提袋的平面制作圖，了解六面之間的關(guān)系。（1） 請(qǐng)你和你的同學(xué)觀察、研究手提袋是怎樣做出來(lái)的。通過(guò)提問(wèn)的形式小組展示研究成果，教師協(xié)助分析。A鼓勵(lì)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)可分步完成，先糊四面，再加底部。B鼓勵(lì)一部分學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)上加以變化，如形狀上的變

14、化，節(jié)省時(shí)間。C鼓勵(lì)有條件的學(xué)生根據(jù)形狀的變化，對(duì)提袋的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化。三）繼續(xù)研究設(shè)計(jì)題材，發(fā)揮學(xué)生的想像力。 啟發(fā)學(xué)生為需要的人設(shè)計(jì)手提袋，可以讓他們展開(kāi)想象，聯(lián)想生活和未來(lái)。師：如果讓你設(shè)計(jì)，你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)手提袋？或者說(shuō)說(shuō)你這個(gè)提袋的用途。生：為自己以后的舞蹈演出設(shè)計(jì)一個(gè)手提袋。生：為汽車展銷會(huì)設(shè)計(jì)手提袋。生：為盲人設(shè)計(jì)一個(gè)手提袋。生：為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)手提袋。（四）作業(yè)要求布置作業(yè)：用掛歷紙、包裝紙、彩繩設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。（2）造型美觀，色彩搭配和諧。（3）注意工具材料使用的安全。（五）學(xué)生制作，教師巡視。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自由創(chuàng)作。自由選擇各種材料和方法（剪、貼、折、畫(huà)等）來(lái)創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作，大膽進(jìn)行有