聲勢浩大讓人回味無窮的水軍演習(xí)

1、觀觀 潮潮中山區(qū)民生小學(xué)中山區(qū)民生小學(xué)玉城雪嶺玉城雪嶺玉城雪嶺玉城雪嶺吞天沃日吞天沃日(勢勢)吞天沃日吞天沃日聲如雷霆聲如雷霆交叉潮交叉潮彩船弄潮彩船弄潮僅如銀線僅如銀線玉城雪嶺玉城雪嶺聲如雷霆聲如雷霆吞天沃日吞天沃日錢塘江潮的成因錢塘江潮是一大勝景其成因錢塘江潮是一大勝景其成因有：有：1 江口成喇叭形，寬處超過江口成喇叭形，寬處超過百里，窄處僅十里，漲潮百里，窄處僅十里，漲潮時，巨大的海潮涌向狹窄時，巨大的海潮涌向狹窄的江面，自然形成壯觀的的江面，自然形成壯觀的海潮。海潮。 2 河口有巨大的攔門沙坎，河口有巨大的攔門沙坎，潮水涌進(jìn)時受阻，高掀上潮水涌進(jìn)時受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，天

2、，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔騰咆哮、排山倒潮水就奔騰咆哮、排山倒海。海。 因此，觀錢塘江潮水成了因此，觀錢塘江潮水成了古今盛事。古今盛事。 周密周密南宋文學(xué)家。宋末曾做過縣官等職南宋文學(xué)家。宋末曾做過縣官等職.杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時在臨杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時在臨安城南（今由于江水改道已移至安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧浙江海寧），每），每年年八月十八日八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。本文廷到民

3、間爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。本文描寫的描寫的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀悾止餐M成了南宋都托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗城生活的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。的勇敢精神。作者及背景簡介作者及背景簡介第一段：寫錢塘潮的雄偉景象。第一段：寫錢塘潮的雄偉景象。 本段突出了自然的偉力美。本段突出了自然的偉力美。 第二段：寫水軍演習(xí)的動人情景。第二段：寫水軍演習(xí)的動人情景。第三段：寫吳兒弄潮的高超技藝。第三段：寫吳兒弄潮的高超技藝。 第第2、3段表現(xiàn)了人的精神美。

4、段表現(xiàn)了人的精神美。 第四段：寫江岸觀潮的盛況。第四段：寫江岸觀潮的盛況。 本文的結(jié)構(gòu)層次。本文的結(jié)構(gòu)層次。請同學(xué)們找出第一段中你特別欣請同學(xué)們找出第一段中你特別欣賞、喜愛的語句，并簡單加以評賞、喜愛的語句，并簡單加以評點賞析。點賞析。第第1段海潮圖段海潮圖 “偉觀偉觀”、“勢極雄豪勢極雄豪”-表現(xiàn)海潮雄偉壯觀的景表現(xiàn)海潮雄偉壯觀的景象。象。 銀線銀線-寫出遠(yuǎn)眺海潮的形態(tài)、顏色、光澤。寫出遠(yuǎn)眺海潮的形態(tài)、顏色、光澤。玉城雪嶺玉城雪嶺-“城城”、“嶺嶺”表現(xiàn)出潮水漸近時，潮表現(xiàn)出潮水漸近時，潮頭之高大，如堅固的城墻、高聳的山嶺撲面而來、頭之高大，如堅固的城墻、高聳的山嶺撲面而來、連天涌來，其形狀

5、、態(tài)勢讓人心驚。連天涌來，其形狀、態(tài)勢讓人心驚?！坝裼瘛?、“雪雪”則寫出了潮水翻涌，潔白如雪，晶瑩似玉則寫出了潮水翻涌，潔白如雪，晶瑩似玉的浪花狀貌，給人以美而壯觀之感。的浪花狀貌，給人以美而壯觀之感。吞天沃日吞天沃日-試換作試換作“遮天蔽日遮天蔽日”如何？如何？“遮遮”、“蔽蔽”只表現(xiàn)將天空、太陽遮掩住，雖然水勢之只表現(xiàn)將天空、太陽遮掩住，雖然水勢之盛也可想見，但偏于靜態(tài)的狀態(tài)描寫。盛也可想見，但偏于靜態(tài)的狀態(tài)描寫?！巴掏獭?、“沃沃”則寫出了潮頭的翻騰、激卷，仿佛能將廣則寫出了潮頭的翻騰、激卷，仿佛能將廣袤無垠的天空包孕于口，似乎敢與太陽炙射大地袤無垠的天空包孕于口，似乎敢與太陽炙射大地的萬

6、丈光焰相抗衡，直上九霄沖蕩日頭，其動感、的萬丈光焰相抗衡，直上九霄沖蕩日頭，其動感、氣勢、情味均較氣勢、情味均較“遮遮”、“蔽蔽”更勝一籌。更勝一籌。描寫順序：描寫順序：描寫角度描寫角度描寫方法描寫方法從遠(yuǎn)到近從遠(yuǎn)到近形形：僅如銀線僅如銀線色色：玉城雪嶺玉城雪嶺聲聲：聲如雷霆聲如雷霆勢勢：吞天沃日吞天沃日比喻比喻夸張夸張引用：引用：把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前時的形狀、顏色、眼前時的形狀、顏色、聲勢都生動地表現(xiàn)了聲勢都生動地表現(xiàn)了出來，繪聲繪色表現(xiàn)出來，繪聲繪色表現(xiàn)了涌潮這一了涌潮這一 壯美雄奇壯美雄奇的景觀。的景觀。渲染潮涌之狀渲染潮涌之狀概括上文，增強(qiáng)作者這樣寫的逼概括上文，增

7、強(qiáng)作者這樣寫的逼真感和真實性。真感和真實性。 第第2段演習(xí)圖段演習(xí)圖 這是一場古代的水軍演習(xí)，能說說它給你這是一場古代的水軍演習(xí)，能說說它給你的印象嗎？請以的印象嗎？請以“我看到了一場我看到了一場_的水軍演習(xí)的水軍演習(xí)”答問，并以文中關(guān)鍵詞句證明你答問，并以文中關(guān)鍵詞句證明你的看法的看法這是一場船只眾多、陣勢變化多這是一場船只眾多、陣勢變化多樣、作戰(zhàn)技藝嫻熟、戰(zhàn)斗激烈、聲樣、作戰(zhàn)技藝嫻熟、戰(zhàn)斗激烈、聲勢浩大、讓人回味無窮的水軍演習(xí)。勢浩大、讓人回味無窮的水軍演習(xí)。水軍演習(xí)的動人場景水軍演習(xí)的動人場景演習(xí)船只眾多演習(xí)船只眾多陣勢變化多樣陣勢變化多樣作戰(zhàn)技藝嫻熟作戰(zhàn)技藝嫻熟戰(zhàn)斗激烈戰(zhàn)斗激烈聲勢浩大

8、聲勢浩大撤退迅速撤退迅速第第3段弄潮圖段弄潮圖 解說詞解說詞:蔚藍(lán)的大海，蘊(yùn)蓄著無窮的蔚藍(lán)的大海，蘊(yùn)蓄著無窮的力量；滔天的巨浪，洶涌的海潮更是帶力量；滔天的巨浪，洶涌的海潮更是帶來了大海深處的磅礴偉力，而來了大海深處的磅礴偉力，而800年前我年前我們的吳中好兒男們就上演了一幕精彩絕們的吳中好兒男們就上演了一幕精彩絕倫的弄潮表演倫的弄潮表演。 這樣的解說，也許能代表大家喜歡這個這樣的解說，也許能代表大家喜歡這個文段的理由，不過粗略了些。文段的理由，不過粗略了些。請具體請具體說說這幅畫面在哪些地方吸引了你。說說這幅畫面在哪些地方吸引了你。 皆披發(fā)紋身皆披發(fā)紋身-原始，野性，張揚(yáng)出勃發(fā)的原始，野性，

9、張揚(yáng)出勃發(fā)的生命力，極富地方色彩。生命力，極富地方色彩。 爭先鼓勇，溯迎而上爭先鼓勇，溯迎而上-面對強(qiáng)勁狂暴的潮頭，面對強(qiáng)勁狂暴的潮頭，毫無懼色地爭先主動迎擊，誰說吳越之地毫無懼色地爭先主動迎擊，誰說吳越之地只是婉約靈秀，在這些弄潮兒身上，我們只是婉約靈秀，在這些弄潮兒身上，我們分明看到的是豪氣沖天的英雄本色。分明看到的是豪氣沖天的英雄本色。 “披披”“”“持持”“”“爭爭”“”“鼓鼓”“”“迎迎”“”“出出沒沒”“”“騰身騰身”等動詞蟬聯(lián)而下，令人眼花等動詞蟬聯(lián)而下，令人眼花繚亂。這些詞語，抓住富于特征和表現(xiàn)力繚亂。這些詞語，抓住富于特征和表現(xiàn)力的情態(tài)，作傳神的刻畫。的情態(tài)，作傳神的刻畫。

10、“旗尾略不沾濕旗尾略不沾濕”在句中雖輕輕一筆，實在句中雖輕輕一筆，實有扛鼎之力，這是對弄潮兒本領(lǐng)的最高妙有扛鼎之力，這是對弄潮兒本領(lǐng)的最高妙的稱頌和贊嘆的稱頌和贊嘆討論討論:作者寫觀潮為什么要用寫作者寫觀潮為什么要用寫”教閱教閱卷水軍卷水軍”和和”吳中健兒弄潮吳中健兒弄潮”? 作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場面和吳又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景，中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景，又又寫了民俗寫了民俗，人借水勢，水借人勢，人助水，人借水勢，水借人勢，人助水勢，水助人勢，使兩者相得益彰，巧妙

11、融勢，水助人勢，使兩者相得益彰，巧妙融合。合。這樣的描寫，使自然之美與人文之美這樣的描寫，使自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境一般相互映襯，使讀者如身臨其境一般。再讀。再讀課文，體味文中壯闊的海潮，動人心魄的課文，體味文中壯闊的海潮，動人心魄的水軍演習(xí)以及水軍演習(xí)以及“夸能夸能”的弄潮兒等場面。的弄潮兒等場面。 第第4段觀潮圖段觀潮圖 你如何看待這個文段？可否將它刪去？你如何看待這個文段？可否將它刪去？ 文中對潮來之景，水軍演習(xí)和弄潮兒的文中對潮來之景，水軍演習(xí)和弄潮兒的英姿進(jìn)行了淋漓盡致的描寫。這些都是正英姿進(jìn)行了淋漓盡致的描寫。這些都是正面描寫潮水的面描寫潮水的.最后一段寫看潮人

12、之多、物最后一段寫看潮人之多、物價上漲、席地不容閑突出人們觀潮熱情之價上漲、席地不容閑突出人們觀潮熱情之高。是從側(cè)面描寫潮水的壯美，表演之精高。是從側(cè)面描寫潮水的壯美，表演之精彩彩,正因為潮水的壯美，才會有那么多的游正因為潮水的壯美，才會有那么多的游人。有了這一段，文章對潮水的描寫就顯人。有了這一段，文章對潮水的描寫就顯得更加充實。所以不能刪除本段。得更加充實。所以不能刪除本段。觀潮之盛。觀潮之盛。江岸游人之多江岸游人之多沿江排列之長沿江排列之長游人衣飾之華麗游人衣飾之華麗車馬之擁擠車馬之擁擠物價之貴物價之貴看棚之?dāng)D看棚之?dāng)D側(cè)面描寫 如果說海潮圖是自然以它的壯美征服如果說海潮圖是自然以它的壯美

13、征服了我們，那么演習(xí)圖和弄潮圖則可說了我們，那么演習(xí)圖和弄潮圖則可說是人以它面對自然偉力的勇敢、自信、是人以它面對自然偉力的勇敢、自信、拼搏的精神和高超的技藝震撼了我們，拼搏的精神和高超的技藝震撼了我們，更有那更有那“滿郭人爭江上望滿郭人爭江上望”的觀潮盛的觀潮盛景構(gòu)成了吳地特有的風(fēng)俗人情，堪稱景構(gòu)成了吳地特有的風(fēng)俗人情，堪稱地域的風(fēng)情美。地域的風(fēng)情美。 全文小結(jié)全文小結(jié)作者以海潮為線索，寫景記事作者以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，井然有序，主次分明。且結(jié)合，井然有序，主次分明。且文章中作者運(yùn)用了比喻、夸張等文章中作者運(yùn)用了比喻、夸張等修辭方法，使語言十分生動形象，修辭方法，使語言十分生動形象，感染力很強(qiáng)，讓我們在閱讀中如感染力很強(qiáng)，讓我們在閱讀中如身臨其境，獲得了極其美妙的感身臨其境，獲得了極其美妙的感受，受到了美的熏陶。受，受到了美的熏陶。能力延伸訓(xùn)練能力延伸訓(xùn)練 : 八百多年過去了，人事已非，而錢塘八百多年過去了，人事已非，