質(zhì)量單位克千克噸

1、質(zhì)量單位克、千克、噸教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學三年級上冊總復習第3課時教學目標：1 .進一步認識質(zhì)量單位克、千克與噸的相關(guān)知識。2 .復習已建立的質(zhì)量單位克、千克、噸的概念，能準確地用合適的單位表示物體的質(zhì)量， 了解它們之間的進率。3 .理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。4 .感受到所學知識與生活實際的密切聯(lián)系和應用價值，培養(yǎng)學生的應用意識，激發(fā)學習 數(shù)學的興趣，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。教學過程：一.問題回顧，再現(xiàn)新知。1、回想我們學過的質(zhì)量單位克、千克、噸，你們掌握了哪些知識？（學生自主整理后匯報）學生的整理情況可能會有：（1）對克的認識。（表示

2、較輕物體的質(zhì)量，常用克做單位，克用“ g表示。）例如：一?；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約1克；三粒黃豆大約1克（2） 對千克的認識。（表示較重物體的質(zhì)量，常用千克做單位，千克用“kg”表示。）例如：兩瓶礦泉水大約1千克；兩袋食鹽大約1千克（3）對噸的認識。（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位，噸用“ t”表示。）例如：1輛小型汽車大約重1噸；20袋化肥大約重1噸（4）我知道1噸=1000千克 1 千克=1000克（教師對于不同的整理給予不同的積極評價）2 .提出質(zhì)疑：這些質(zhì)量單位之間有什么關(guān)系呢？它們在生活中有什么作用？同桌討論，全班交流。重點引導學生交流單位間的換算以及單位的應用問題。3 .

3、為了更好的展示同學們整理的內(nèi)容，電腦將你們的想法進行展示，想不想看！（出示課件，學生自由讀一讀。）I 克（表示較輕物體的質(zhì)量，常用克做單位。）道了小結(jié)：剛才提到的“克”、“千項字角噸優(yōu)心版上所統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。大家不僅知 瞰的朔好咻小|部娼峨懈楝般!然邛和用啊卿W當看看質(zhì)量（ 用字母“kg”表示噸（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位。）用字用“t”走示單位在生活中的應用吧!【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教師引導學生對質(zhì)量單位克、千克、噸的回顧整理，喚起認知，了 解學生對所學知識的掌握情況，讓學生能夠條理、系統(tǒng)的理解知識，使學生對所學的知識認 識更深刻，更全面、掌握得更牢固。培養(yǎng)了學生回顧與反思的習慣和能力

4、；科學合理的梳理 舊知，為以下練習題的處理打下堅實基礎(chǔ)?！?二、分層練習，鞏固提高。(一)基本練習，鞏固新知。引導語：超市里最常用的測量重量的工具就是臺秤了，下面臺秤顯示的數(shù)據(jù)你認識嗎？ 用完整的語言表達以下信息。1.你知道它們有多重嗎？水果有多重？( ) ( ) ( )體重有多重？(單位：kg)( ) ( ) ( )【設(shè)計意圖：通過生活中學生愛吃的水果入手，讓學生學會認識臺秤、認識體重秤，并 能根據(jù)實際情況選擇合適的質(zhì)量單位?！?.想一想，我會連。(選擇合適的圖片與數(shù)據(jù)連線)二二"一50噸 80 千克 6 千克4噸【設(shè)計意圖：從學生喜愛的小動物入手，根據(jù)實際情況選擇合適的答案并連線

5、，提醒學 生用排除法來解決。找出最重的動物鯨魚和最輕的動物小狗，再比較大象和熊貓。讓學生感 受質(zhì)量單位離我們并不遙遠，它就在我們的身邊?！?.把下面各重量從小到大排列。500克 5 千克 4500 克 5400 克()< ()< ()< ()【設(shè)計意圖：本題主要考察學生對質(zhì)量之間大小的判斷，前提還是要掌握質(zhì)量單位間的 進率并能根據(jù)進率合理的換算。做題前教師要提示學生一定要看準信息，看清單位。 】(二)綜合練習，應用新知。1 .要買1千克瓜子有幾種不同的買法？最少要花多少元？400 克 單價：8元200克 單價：5元友情提示：(1) 1千克是多少克？ 1千克里面有幾個400克？

6、 1千克里面有幾個200克？(2)解決問題時不僅僅只考慮重量夠 1千克，還要考慮價格是否最便宜。2 .出示課本91頁第8題。小青蛙都想跳上荷葉，可以嗎？(1)仔細看圖，讀懂信息。(2)小組討論，交流想法。(3)列出算式，說出答案。教師引導探究：看圖我們知道了一只青蛙的體重是 150克，要想知道青蛙都跳上荷葉可不可以， 要先算 一算所有青蛙的體重是多少克，然后和 1千克比較。如果大于1千克，荷葉就會折斷，如果 小于1千克，則青蛙就都可以跳上荷葉。3.欣賞淘氣日記，談談你的感想：今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去逛五泉山動物園，逛動物園之前我們先到超市采 購了一些食品，超市里的東西可真多，爸爸買了

7、 1克蘋果和2噸梨，又買了 1個50千克的雞 蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都 35克了。10 點30分我們到了五泉山動物園。動物園里動物的種類挺多的，我估計了一下它們的 質(zhì)量。一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有 2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重 83千克。大水牛少說也有338噸重，要是用一輛8千克的大卡車拉這些動物，要拉好幾次吧！參觀完動物園，我高高興興地回家了。溫馨提示：(1)仔細閱讀淘氣的日記，你想到了什么？(2)分組交流讀后感。(3)根據(jù)內(nèi)容i止不合適的地方。(4)匯報訂止結(jié)果。(三)拓展練習，發(fā)展新知。1 、看信息提問題并解決問題。r我Y5千克我

8、比小狗體重的 8倍還多3千克。/(1)看圖搜集信息，提出問題。(2)獨立思考，列出算式。(3)算出結(jié)果，全班交流。教師引導：要求熊貓的體重先看熊貓和小狗的體重有什么關(guān)系，比小狗體重的8倍多3千克也就是求比15的8倍多3的數(shù)是多少？2 、觀察下圖，你能算出喜羊羊的體重嗎？(1)觀察上圖，搜集信息。(2)獨立思考，交流想法。(3)列出算式，算出結(jié)果。教師引導：本題屬于推理的問題?？磮D我們知道了一只小狗的體重是 9千克，一只喜羊羊相當于兩 只小狗，也就是2個9千克。求一只喜羊羊的體重也就是兩只小狗的體重。3、有兩個2克和一個5克的整碼，最多可以稱()重的物體，最少可以稱()重的物體。* os B甚2

9、 克2克 5 克溫馨提示：(1)因為兩個2克和一個5克的整碼，合起來是9克。所以最大可以稱出9克的物體。(2)如果左盤放5克整碼，右盤放兩個2克的整碼，那么右盤再放一克物體就可以了， 所以最少稱出1克的物體?！驹O(shè)計意圖：數(shù)學來源于生活，應用于生活。以上三道題的設(shè)計均是檢測學生利用所學的乘法知識解決生活中的問題的能力，讓學生先獨立完成，然后說出自己的想法?！咳?、梳理總結(jié)，提升認識。1 .通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？(學生暢所欲言)2 .總結(jié)：這節(jié)課我們回顧整理了質(zhì)量單位克、千克、噸的知識，我們知道數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，用自己所學的數(shù)學知識解決生活中的好多問題，希望同學們今后遇到 問題要善于動手、動腦、多與同學交流、合作，共同解決問題。通過自我評價,【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學生談收獲，加強了學生對新知識