部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)題及答案班級(jí)：姓名：形近字詞16 / 171.比一比，再組詞。膽（）竿（） 嬌（但（）桿（） 驕（）什（）仰（）件（）柳（）2.我會(huì)組詞。密（）芬（一)倍（一)誘（_)蜜（）芳（)陪（)透（_)3.形近字組詞。淌（）密(_)凍(_)緒（一）領(lǐng)（一)尚（）蜜()棟(_)著（一）鈴（)4.比一比，再組詞。組（）壽（）示（）內(nèi)（）建（）細(xì)（一)春()未(）肉（）?。ㄒ?拼音詞組5.看拼音，寫漢字。jiao wai guT zere lieyong qihe zou zheng jiewan shuawei qundou donghuang ye6 .讀拼音

2、，寫詞語。cheng xianbian huanla zhuyou ren()()()()yuan runguang mangpu tongmo xing()()()()7 .詞語天地。zhihuisun shangban jikun jingfujin()()()()(一）meitanSha fugu fenfang fuyin、JI(_)()()()(一）&讀拼音，寫詞語。fang fuzl shiqian xu xln shang ou zhouchuang ju zhi huibian ren yuan yang fen fang補(bǔ)全詞語9 .把下列詞語補(bǔ)充完整。自（）（一）

3、四（一）八（一）搖（）晃（）鴉雀（一）（）（）（一）豐登一葉（）（）10 .把詞語補(bǔ)充完整。相（一）并（）（）罷（）休（）山（）嶺（一）（一）起舞 （）清（）麗（一）蛇（一）足11 .先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按照要求寫出一個(gè)同類的詞語。眼（）手快提心（）膽一葉（）秋狂風(fēng)（）雨大吃一（）張牙（）爪百戰(zhàn)百勝（ABAC式）： 四通八達(dá)（含有數(shù)字）： 手忙腳亂（含有身體部位）： 春光明媚（形容季節(jié)的四字詞語）：掩（一）盜（一）（） （）不斷 杯（）蛇（）12 .把詞語補(bǔ)充完整。（）轅（一）轍 相（一）并（一）沒（一）打（一）（一）蛇（一）足刻（）求（）（） （）之蛙句子訓(xùn)練營13 .按要求寫句子。L葉

4、圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成"把”字句）2 .我不會(huì)忘記自己是在看荷花。（改成反問句）3 .蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（仿寫擬人句）14.按要求完成句子練習(xí)。L借著扇子的輕風(fēng)，我把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。（改成"被"字句）2 .大雨過后，青蛙在池塘里呱呱地叫著。（把青蛙當(dāng)成人來寫）3 .棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！"（改成轉(zhuǎn)述句）4 .我輕輕地點(diǎn)了小蝦一下用一根小棍。（修改病句）15.修改句子。（1）大自然有許多美妙的聲音。（縮句）（2） “林子里有不少鳥。”父親呢喃著。（改為提示語在前）（3）父親說：“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻

5、?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（4）動(dòng)物是大自然的歌手。（改為反問句）（5）風(fēng)是音樂家（擴(kuò)句）16 .按要求完成句子練習(xí)。（1）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）（2） 一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用加點(diǎn)字寫句子）（3）沙灘上有貝殼。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）（4）望天門山的作者是唐代詩人李白寫的。（修改病句）聰明小判官17 .判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打錯(cuò)的打“X” °1. “冷”和“憐”的部首相同。（）2. “等”是上下結(jié)構(gòu)，部首是a （）3. “兒”是多音字，在“幾乎”這個(gè)詞中讀jl。（）4. “齒”的讀音是ci,音序是C。（）18.判斷下列說法正誤。1 . “清澈的小溪像一條玉帶?！?/p>

6、是比喻句。（）2 . “你的頭發(fā)能長多長？ ”是反問句。（）3 .小紅讀了有趣的一個(gè)故事。（）4 .滁州西澗的作者是韋應(yīng)物。（）5 .我喜歡踢足球和排球。（）19.下面的說法對(duì)的打“ J ”，錯(cuò)的打“ X ”。1. “每逢佳節(jié)倍思親”中的佳節(jié)是指中秋節(jié)。（）2. “陋習(xí)”中“陋”應(yīng)解釋為“不文明、不合理、不好的”。（）3. 我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（）4. 戲劇中的“黑臉”代表正直。（）5. “秋高氣爽”中的“爽”用音序查字法應(yīng)查音序“sh”。（）20.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫，錯(cuò)的畫 “X”。1 .急性子顧客多次提出要求，慢性子裁縫滿口答應(yīng)，把衣服改了一次乂一次。 （）2

7、 .方帽子店的主人因循守舊，不懂得變通，最終被淘汰了。（）3 . “漏”是一個(gè)非?？膳碌墓治?，老虎和賊都害怕它。（）4 .棗核既勤勞乂聰明，是爹娘的好孩子。()閱讀理解21.閱讀文章，回答問題?！皩?duì)不起”的力量老師告訴我，“對(duì)不起”這三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能 吹散天上濃(n6ng 16ng)厚的烏云，乂像一場(chǎng)春雨能熄滅地上熊熊的烈火。記得有一次，我和媽媽在商場(chǎng)(chdng chdng)購物，一不小心，購物車軋 到了一位漂克阿姨的腳。當(dāng)時(shí)，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。 我急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，連聲說：“對(duì)不起，阿姨，我不是 有意的?！焙髞?，阿姨強(qiáng)忍著痛，

8、沖著我微笑，原諒了我?？?，“對(duì)不起”的 力量(liGng lidng)多大呀！還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖(chbng chbng)出教室。“啪”的一聲，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。 只見同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的。“對(duì)不起，我不是 故意的。"我紅著臉低聲說，“下次我一定會(huì)注意的。”同桌聽到“對(duì)不起” 后，握緊的拳頭松開了，說：“算了吧！”我和同桌一起拿來透明膠，把撕破 的封面粘好了。你說，“對(duì)不起”的力量大不大？1 .用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2 .用“”畫出文章的中心句。3 . “理'推的購物車軋到了阿姨的腳后

9、，“我”是怎么做的？4 . “我”把同桌的書碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒怪“我” ？22.閱讀短文，回答問題。錢塘江秋潮九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的 一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。開始，遠(yuǎn)處的江面（）。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長的白線，側(cè)耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟 隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向 眼前，（），旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來，（）

10、，掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1 .在文中找出表示時(shí)間短的詞語。2 .畫“一”的句子用一個(gè)詞語概括是：3 .下面這些詞語都是描寫潮水的，請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語填在括 號(hào)內(nèi)。波濤起伏水平如鏡洶涌澎湃4 .觀潮一文以總分結(jié)構(gòu)來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀 潮的、。結(jié)尾與觀潮的開頭有 著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是,5 .這篇文章表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮怎樣的感情？23 .閱讀短文，回答問題。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林?？墒怯幸惶欤莸?/p>

11、上來了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：“歡迎你來到蝸牛的森林?！蓖米勇犃斯χf：“這樣的草地也算森林？ 最高的草才過我的靴筒。”于是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著 高大樹木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的 森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當(dāng)他身體縮進(jìn) 去的時(shí)候，他就在休息，當(dāng)他把身體伸出來的時(shí)候，他就在趕路。這樣過了許 多天。一天，蝸?？匆娝膫€(gè)巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。 蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了?？墒牵诌@么大，蝸牛站在地上是看 不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸

12、牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時(shí)候，感 覺到刺眼的陽光，哦，原來他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的 腿了。大象一點(diǎn)也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進(jìn)森林。啊，小 蝸牛終于看見了真正的森林。太陽光斜斜地透過茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼 上。這時(shí)候，森林里來了一個(gè)巨人，大象很熱情地招呼他：“請(qǐng)休息一會(huì)兒 吧，這里是大象的森林。”巨人哈哈笑著說：“森林？這里的樹就和小草一 樣，才到我的膝蓋?！笔前。笙笤诰奕嗣媲帮@得很小很小，森林就在巨人的 腳下。巨人說：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了?！睂?duì)呀，巨 人一定有著巨大的森林。當(dāng)大象乂經(jīng)過草地的時(shí)候，蝸

13、牛順著他長長的鼻子下來了。兔子看見這一 切的時(shí)候，簡直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過了兔子的 靴筒。1 .文中依次出現(xiàn)的人物有：、。我發(fā)現(xiàn)他們 O2 .本篇童話想象十分有趣，讓我們細(xì)細(xì)品味。對(duì)蝸牛來說，就是自己的森林。3 .蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？（）A.聽了兔子的描述B.聽了巨人的描述4 .讀第四、五自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見四個(gè)巨大的樹根，就以為 自己到了森林。其實(shí)這四個(gè)樹根是。作者的想象有趣乂合理。5 .蝸牛跟著大象來到了真正的森林?？稍?的眼里，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了。作者神奇的想象，讓我明白了() A.真正的森林在每

14、個(gè)人的心里，適合自己的就是最好的森林。B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。24.閱讀課文片段，完成練習(xí)。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰 (fd)他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)， 花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔?忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我 有我自己的媽媽一樣

15、,1.和“你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝幔?”意思相同的句子是( )A.你看不到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B.你應(yīng)該看到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?. “雨一來，他們便放假了”的原因是()A.雨來了，他們就沒有辦法上課了。B.雨來了，他們就不用去學(xué)校上課了。C.有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。3. “這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！睆摹皼_”字中可以體會(huì)到花孩子們 心情。4. 對(duì)畫線句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（）A.比喻B.比喻、擬人C.擬人D.夸張5.花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？發(fā)揮想象，然后寫一寫。寫作25.習(xí)作展示。想象的世界真奇妙。下面

16、這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的遐想。愛睡覺的風(fēng)沒有腦袋的鳥瞌睡蟲王國驕傲的大拇指提示：可以從上面選一個(gè)題目，也可以寫其他的題目，大膽想象，寫一個(gè)想象 故事。寫完后讀一讀，看是否展開了大膽的想象，是否做到語句通順，是否把想象的 內(nèi)容寫清楚了。習(xí)作自評(píng)：自評(píng)，看看自己能得幾顆星。1 .我能展開大膽的想象。2 .我能把想象的內(nèi)容寫清楚。3 .我做到了語句通順，書寫工整。26.習(xí)作天地。題目：難忘的 節(jié)要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2 .要把難忘的原因作為重點(diǎn)來寫；3 .語句通順，書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。27.習(xí)作表達(dá)。小兔子生活在幸福的家庭里，爸爸媽媽對(duì)她呵護(hù)備至，但小兔子總嫌?jì)寢寚Z 叨，一日悄悄溜出了

17、家門，來到了森林，她遇到了誰？后來發(fā)生什么事？結(jié)果 乂怎樣？發(fā)揮想象，續(xù)編童話故事，別忘了給故事加個(gè)題目。答案1、膽小 釣竿 嬌氣什么 仰頭 但是 旗桿 驕傲 一件 柳樹2、密碼 芬芳 加倍誘惑 蜜蜂 芳香 陪同 透露3、流淌 秘密 速凍思緒 領(lǐng)帶 尚未 蜂蜜 棟梁 著名 鈴鐺4、組成 長壽 展示內(nèi)外 建立 細(xì)小 春天 未來 吃肉 健康5、郊外規(guī)則熱烈勇氣抖動(dòng)合奏整潔玩耍圍裙荒野6、呈現(xiàn) 變幻 蠟燭誘人 圓潤 光芒 普通 模型7、智慧 損傷 班級(jí)困境 附近 煤炭 舒服 股份 仿佛 印記8、仿佛姿勢(shì)謙虛欣賞歐洲創(chuàng)舉智慧辨認(rèn)鴛鴦芬芳9、言 語 通 達(dá)頭 腦 無 聲 五 谷 知秋10、提 論 善 甘

18、崇 峻 翩 翩 輕 脆 畫添11、疾 吊 知 暴驚 舞十全十美五顏六色 三頭六臂春暖花開12、耳 鈴 南 北提 論 源源 精 采 畫 添弓 影 舟 劍 井底13、這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。我怎能會(huì)忘記自己是在看荷花呢？ 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。14、借著扇子的輕風(fēng)，她們一個(gè)個(gè)被我送上天去送過海去。 大雨過后，青 蛙在池塘里放聲歌唱。 棗核說，大家都不用愁，他有辦法。 我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了小蝦一下。15、大自然有聲音。 父親呢喃著：“林子里有不少鳥?！?父親說，那 是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。 難道動(dòng)物不是大自然的歌手嗎？ 輕柔的微 風(fēng)是一位溫柔的音樂家。16、街道被人們打掃得十分

19、干凈。示例：彎彎的月兒像小船。示例：金色的沙灘上有美麗的貝殼。望天門山的作者是唐代詩人李白。17、X J J X 18、19、20、21、1- n6ng V chong VHang V chong V2 .老師禽訴我，以寸不，起”這一個(gè)字由股神奇的力量，它就像一陣作風(fēng)能吹散天上濃厚的烏云，乂像一場(chǎng)春雨能熄滅地上熊熊的烈火。3 . “我”急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，并且連聲說“對(duì)不起”。4 .因?yàn)椤拔摇毕蛲勒f了 “對(duì)不起”。22、1 .突然一瞬間轉(zhuǎn)眼間2 .人山人海3 .水平如鏡波濤起伏洶涌澎湃4 .時(shí)間地點(diǎn)人物天下奇觀5 .表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮的贊美之情。23、1 .蝸牛 兔子 大

20、象 巨人 個(gè)子越來越大2 .草地3 . A4 .大象的腿5 . A 24、1. B2. C3. 渴望到地砸上自由地玩耍的4. C5. 花孩子們?cè)谔焐系募沂撬麄兊臉穲@，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福。充滿 了神圣的母愛。25、范文：愛睡覺的風(fēng)春天來了，陽光明媚，小燕子從南方飛來了。柳樹抽出了嫩芽，花兒也迫 不及待的綻開了笑臉，似乎在聽到它們竊竊私語地說：“我們的好朋友風(fēng)兒去 哪兒了呢? ”正在它們想著想著的時(shí)候突然聽到風(fēng)媽媽正在呼喚她唾夢(mèng)中的風(fēng)孩子。風(fēng) 媽媽一邊喊一邊說：“孩子快起床吧，別再睡懶覺了，你的好朋友花兒還在等 著你幫它傳播花粉呢，蒲公英媽媽還在焦急的等著你去給她們的孩子安家 呢！&qu

21、ot;風(fēng)孩子揉著還沒睡醒的眼睛說：“媽媽我還能再睡一會(huì)嗎？ "風(fēng)媽媽焦 急地說道：“再不起床你的小伙伴會(huì)生氣的?！憋L(fēng)孩子一聽精神來了，它飛快 地跑到花兒的身邊，幫花兒傳播了花粉，幫蒲公英媽媽的孩子都安了家。枝條 們見了風(fēng)孩子那么勤快也歡快地跳起了舞。大家都不約而同的擁著風(fēng)孩子向它表示感謝，風(fēng)孩子不好意思地低下了 頭。心想：“原來做一個(gè)勤快的孩子是多么的幸福啊，我以后再也不睡懶覺 了，好好的為大家多做貢獻(xiàn)！”我寫到這里，突然感到做為一名學(xué)生也要向風(fēng)孩子一樣勤快，好好學(xué)習(xí)， 天天向上。也要幫媽媽多做家務(wù)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子！26、例文：難忘的中秋節(jié)今天是一年一度的中秋節(jié)，大街上人們

22、個(gè)個(gè)喜笑顏開，滿滿的節(jié)日喜慶。早上，我跟著媽媽去超市買月餅。挑了一盒包裝十分精致的月餅，外盒上 有嫦娥奔月的畫面，月餅上面刻著“中秋團(tuán)圓”四個(gè)篆字。媽媽告訴我，今天 我們到外婆家去過中秋節(jié)，這盒月餅是我們送給外婆的。中午我們到了外婆家，我們把月餅給了外婆，送上親切的問候：“中秋節(jié) 快樂！ ”外婆笑了，像田間盛開的野菊花。中秋節(jié)的賞月，我期盼了好久，可惜今晚天空下起毛毛細(xì)雨，我只好自己 在家里聽外婆講起“吳剛劃桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔搗藥”等許多神話故 事。瞧，爸爸喝了一口茶，說：“吳剛砍了一年，才從桂花樹砍下一片葉子， 從天上掉到人間就變成了金葉子，這一片金葉子會(huì)掉在人間最勤勞的人家門 口，這家人便會(huì)富起來，所以，只要人勤勞就一定能過上好日子，勤勞就是