四年級英語上課件

1、四年級英語上課件導語：加強常規(guī)訓練良好的課堂常規(guī)是保證教學正常有序進行的前提，下面是小編給大家整理的四年級英語上課件的相關內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!四年級英語上課件教學目標：語言知識目標1.復習Unit 5至 Unit 8的內(nèi)容。2.通過活動，對Unit 5至 Unit 8四個單元的知識進行鞏固和運用。3.復習字母c和字母組合ck，sh，ea，ow，ay，ai，th在單詞中的讀音。語言技能目標1.能認讀所學單詞，并看圖識詞。2.能用英語描述自己或他人的日常生活習慣。3.能用英語與他人交流一日三餐的食物。4.能用英語描述與圣誕節(jié)、春節(jié)相關的活動。5.能根據(jù)語音知識準確、清晰地讀出單詞。教具準備：

2、1.Unit 至Unit 的單詞卡片和圖片。2.復習語音部分需要的字母卡片和單詞卡片。3.自制的紙板鐘四個。4.一頂圣誕老人的帽子、幾個動物頭飾。5.錄音機或教學光盤。第一課時教學步驟：Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.板書課題：Review 2Step 2 Review Unit 51.教師播放錄音，全班學生齊唱歌曲：Its Time to Go to School.2.復習時間表達法。（1）教師出示一個自制的紙板鐘，撥出不同的時間，學生要馬上說出鐘面上的時間。（2）每組請一位學生上臺，手拿紙板鐘。教師出示寫著時間的卡片，全班學生說出時間，四位學生撥動鐘面，看誰做得又快

3、又好。3.復習詞組。（1）教師出示get up，go to school，have breakfast，have lunch，have dinner，go home，go to bed等圖片，全班學生看圖說詞組。（2）將以上圖片貼在黑板上，并編上序號。教師說圖片序號，學生快速說出與之相對應的詞組。4.復習動詞第三人稱單數(shù)的變化形式。（1）教師說出詞組的原形，學生說第三人稱單數(shù)的形式。（2）教師做動作，請一位學生根據(jù)動作說句子，其他學生用第三人稱來復述。如：教師表演起床的動作，請一位學生說：“I get up.at.”其他學生則說：“She/He gets up at.”（3）總結get，go，

4、have等動詞的第三人稱單數(shù)的變化形式。5.鞏固練習。選擇填空。（1）have lunch，has lunchWe at 12：00.He at 12：00.（2）get up，gets upWang Tao at 6：30 a.m.I at 7：00 a.m.（3）go to school，goes to schoolThey at 7：45.We at 7：45.Sally at 7：30.（4）He，I，Sallyget up at 7：00 a.m.goes to bed at 9：00 p.m.has lunch at 12：00.6.教師播放課本第36頁和第37頁錄音，學生模仿跟讀

5、。7.句型運用：教師指導學生繪制下列表格，然后進行操練。get uphave breakfastgo to schoolhave lunchgo homehave dinnergo to bed（1）老師與幾位學生對話：“When do you get up/go to school/.?”指導學生記錄時間。（2）同桌互相詢問并記錄對方的作息時間。請幾位學生根據(jù)所寫的記錄，進行匯報。（3）游戲好記憶。請學生A根據(jù)上面的表格匯報自己的作息時間，其他學生認真聽并嘗試記憶。請學生B根據(jù)記憶說出學生A的作息時間?？凑l記得最完整、最準確。Step 3 Review Unit 61.教師播放錄音，全班齊唱

6、歌曲：Whats for Dinner?2.復習食物類的單詞。（1）教師出示學生學過的一些食物單詞的圖片，全班學生看圖說單詞。（2）教師先出示有關食物的單詞卡片，然后讀出單詞，請學生找到相應的單詞卡與圖片一起貼在黑板上。（3）游戲Bingo。游戲規(guī)則：請學生在作業(yè)紙上畫一個九宮格，選擇學過的任意單詞隨機填寫在九宮格上。教師開始念出食物單詞后，學生用筆在相應的單詞上畫線，如果畫線的三個詞能連成橫、豎或斜線，就喊“Bingo”。3.復習句型Do you like.?和Have some.，please.（1）教師出示“猴子”、“老虎”、“貓”、“兔子”等動物的頭飾，請學生上臺，用I like.的句

7、型說話，并做如下表演Monkey：I like apples and bananas.Tiger：I like beef.Cat：I like fish.Rabbit：I like vegetables.（2）游戲猜一猜。教師請一位學生上臺，悄悄告訴他要扮演的動物名稱，請其他學生用Do you like.?來猜他要扮演的動物，邀請他“吃”相應的.食物。如A：Do you like beef?B：No，I dont.A：Do you like fish?B：No，I dont.A：Do you like bananas?B：Yes，I do.I like bananas.（表演猴子）A：Hell

8、o，Monkey.Have some bananas，please.B：Thank you.4.復習Whats for breakfast/lunch/dinner?及回答。（1）教師出示have breakfast，have lunch和have dinner的詞卡，請學生認讀并拼讀，然后將三張詞卡貼在黑板上食物圖片的上方。（2）教師問學生：“Whats for breakfast?”將學生所回答的食品移至have breakfast的卡片下面。用同樣的方法完成Whats for lunch/dinner?的活動。最后請學生用They are good for you.或They are b

9、ad for you.進行評價。5.教師播放課本第43頁和第45頁的內(nèi)容，學生模仿跟讀。Step 4 Review the English sounds1.復習輔音字母c和字母組合ck在單詞中的讀音。（1）教師出示課本第37頁和第39頁的單詞，先讓學生聽錄音跟讀一遍，再請個別學生讀。（2）總結輔音字母c和字母組合ck在單詞中的讀音/k/。2.復習字母組合sh在單詞中的讀音。（1）教師出示課本第44頁Listen and learn the English sounds.部分的單詞，請學生讀一讀。（2）總結字母組合sh在單詞中的讀音。（3）出示short，show，dish等含有字母組合sh的單

10、詞，讓學生嘗試讀出。（4）游戲繞口令。游戲規(guī)則：教師出示句子The sheep in black shoes is looking at the fish on the dish.請全班學生練習后，個別學生代表小組比賽讀句子。3.復習字母組合ea在單詞中的讀音。（1）出示單詞卡片read和head，請學生讀單詞，引出ea的兩種發(fā)音/i:/和/e/。（2）讓學生快速讀單詞：read，head，please，teacher，ice cream，bread，sweater，ready等。（3）游戲手心手背。游戲規(guī)則：教師請學生在左手手心上寫/i:/，在左手手背上寫/e/，教師隨機抽取一張卡片，如teacher，全體學生要讀出teacher，并將手心面向教師。本活動還可以請個別學生代