小壁虎借尾巴的課件_第1頁
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文檔簡介

1、小壁虎借尾巴的課件說小壁虎會“借”尾巴，在常人看來，真是聞所未聞，匪夷所思，然而這種奇妙的構(gòu)思恰恰是童話藝術(shù)趣味的“酵母”。這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。下面是小編幫大家整理的小壁虎借尾巴的課件，希望大家喜歡。教學(xué)目標(biāo)：1、會認壁、虎等9個字，會寫河、姐等6個字。2、運用猜讀等方法練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。3、初步了解一些動物尾巴的作用。教學(xué)重點：讀好對話的不同語氣，了解動物尾巴的作用。課時安排：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課1、猜謎語。出示謎語：活動地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，尾斷無礙會再生

2、，醫(yī)學(xué)名稱是守宮。2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。你還記得比尾巴這篇課文嗎？指名拍手背誦。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)動物尾巴的童話故事。二、自學(xué)課文1、課文沒有注音，怎樣才能讀懂這個故事呢？學(xué)生聯(lián)系以前的經(jīng)驗自己想辦法。（看圖、查生字表、猜讀或請教別人）2、同桌互相檢查讀文，重點看字音是否讀準(zhǔn)確，句子是否讀通順。三、識字（有創(chuàng)意的識字方式，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅）指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)的詞語，并提醒大家應(yīng)注意的地方：蛇是翹舌音?；⒌穆暷甘莌，不是f.四、讀文（舉一反三，讓學(xué)生感悟?qū)υ挼牟煌Z氣，提高朗讀水平）1、圖文對照讀課文，思考：小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？2、重點指導(dǎo)第三自然段，讀好小壁虎和小魚對話的語氣。（1）出示句子：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小魚，把尾巴借給我。通過比較朗讀，學(xué)生體會出小壁虎說話很有禮貌，語氣略帶請求。（2）小魚為什么不把尾巴借給小壁虎？學(xué)生做動作理解撥水，體會小魚的心情。練習(xí)有感情的朗讀對話。3、方法遷移，學(xué)生練習(xí)分角色讀好小壁虎和黃牛、燕子的對話。五、評價（自評和互評結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞和評價能力）學(xué)生分角色表演對話，先自評然后請大家評價。寫字（有針對性的指導(dǎo)，利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量）1、重點

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