8的認(rèn)識和有關(guān)8的組成

1、3 3i8 的認(rèn)識和有關(guān) 8 的組成8 8 的認(rèn)識和有關(guān) 8 8 的組成 8 8 的認(rèn)識和有關(guān) 8 8 的組成教學(xué)目標(biāo)：1 1、 使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是 8 8 的物體的個(gè)數(shù)，會讀，會寫數(shù)字 8 8。2 2、知道 8 8 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 8 8 以內(nèi)數(shù)的大小，掌握 8 8 的 組成。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果數(shù)字卡片，掛圖，計(jì)數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)備：圓片或小棒：教學(xué)重點(diǎn)：會讀、寫 8 8，會比較 8 8 以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：會讀、寫 8 8，掌握 8 8 的組成教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)二、 復(fù)習(xí)1 1、問：6 6 可以分成幾和 4 4? 7 7 可以分成 2 2 和幾？ 5 5 可以分成 3 3 和幾？

2、 3 3 和4 4 組成幾？2 2、 按順序填數(shù)0 05 527 76 64 42 20 0填完后從大到小讀數(shù)。三、新課1 1、教學(xué) 8 8 的認(rèn)識出示主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖并提出問題。（2 2）小朋友，圖上畫的是什么？天空有幾只鳥，圖上有幾個(gè)蘋 果？（ 8 8只大雁，8 8 個(gè)蘋果）（2 2）拿出撥好的 7 7 顆珠子，請學(xué)生數(shù)，問：添上 1 1 顆一共是 多少顆？引導(dǎo)回答。（3 3） 小朋友們，我們通過觀察和數(shù)數(shù)，知道天空有8 8 只鳥， 圖5 53上有 8 8 個(gè)蘋果，計(jì)數(shù)器上的 8 8 顆珠子，都可以用 8 8 來表示它們的4數(shù)量，我們還知道了 7 7 添上 1 1 就是 8 8，今

3、天，我們來認(rèn)識一個(gè)新的數(shù) 字寶寶 8 8。板書：8 8 （領(lǐng)讀數(shù)字 8 8），指名讀 8 8。（4 4）分析字形，大家想一想，看數(shù)字 8 8 的形狀像什么？引導(dǎo)回答：8 8 的形狀像小葫蘆，寫的時(shí)候也是一筆寫成，拐彎的地方要圓 滑。與學(xué)生一起找到起筆的地方，讓學(xué)生伸出手指順著黑板上的8 8寫一遍。（學(xué)生用手指在桌上寫）指名板讀（5 5）請學(xué)生拿出 8 8 個(gè)圓片或 8 8 根小棒。（6 6）教師在計(jì)數(shù)器上先撥 7 7 顆珠子， 讓大家數(shù)一數(shù)再撥， 問 一共是幾顆？用幾表示？想一想，7 7 添上幾是 8 8 ? 8 8 在幾的后面？ 8 8 的前面是幾？通過回答，數(shù)數(shù)：從 0 0 到 8 8 數(shù)

4、一遍，再從 8 8 到 0 0 數(shù)一遍。1 1、 比較大?。? 7 和 8 8 的大小）出示點(diǎn)子圖，讓學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)，比較大小，并填寫符號。指名回答誰大誰小。齊讀：7 7 小于 8 8, 8 8 大于乙2 2、 小朋友們，我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶 8 8，現(xiàn)在我們來把蘋果分在 兩邊盤子里，看有幾種分法全班一起來分一種，其余的請學(xué)生分，教 師集體訂正。學(xué)生操作，教師巡視，比比看誰的分發(fā)多。教師示范分，引導(dǎo)學(xué)生得：8 8 可以分成 7 7 和 1 1。教師：“我們大家分了一種，小朋友們拿出圓片來代替蘋果分一下，還有幾種分法”分組討論，指名回答，教師用蘋果數(shù)字卡片板書 8 8 的組成。（卡 片貼在黑5板上）引導(dǎo)學(xué)生得出交換位置的結(jié)果。讀 8 8 的組成。4 4、小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字 8 8，知道它可以表示數(shù)量是 8 8 的 物體；學(xué)會了讀寫 8 8，掌握了 8 8 的組成，知道了 8 8 的